《四年级上册数学教案-1.2大数的读法与写法｜北京版 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-1.2大数的读法与写法｜北京版 (3)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课题大数的写法课 型新授 教材简析本节教材是在亿以内数的读法的基础上教学的，通过教学培养学生的迁移类推能力，培养获取信息的能力。教材出示了四幅情景图，于学生的生活经验相联系。体会较大数的实际意义，同时补充了一些其他情景，帮助学生建立数感。教学目标1.能正确地写出亿以内数和亿以上的数，体会、理解写数的规则。2.经历写亿以内的数的过程，体验迁移类推地方法。教学重点掌握亿以内数的写数方法，能正确的写出亿以内的数。教学难点中间、末尾有零的亿以内的数的写法。教学过程教学过程课 堂 活 动设 计 意 图 补充内容一、创设情境 引入新课1. 读一读下面这些数。72900 40080500 14590327
2、002.写出下面各数。（1）我国南北的距离约四千（ ）千米。（2）我国已发现的鸟类大约有一千三百（ ）种。 （3）我国恒山海拔约二千零一十七（ ）米。二、揭示课题、出示目标1. 香港约有六百七十八万人，澳门约有四十四万人，你能写出这两个数吗？今天我们就来研究多位数的写法。（板书课题“大数的写法”）2.出示学习目标。三、主动探究、学习新知1.亿以内的数的写法。请同学们写出香港和澳门的人数。小结：这些数都是万以上的数，必须写在万级上，个级的数位上应该用0占位。四十四万 写作： 4 4 0 0 0 0六百七十八万 写作： 6 7 8 0 0 0 0练习：（1）九十二万（2）三千二百六十一万小结：按照
3、万以内数的写法来写，只要在后面添上4个02.中间及末尾有零的数的写法。（1）让学生同桌合作在数位顺序表上写出这几个数：五百六十万零八百，六千零三十万八千，十万六千零三。（2）反馈交流结果。（3）提问:在“5600800”中哪一个“0”代表“五百六十万零八百”中的零？练习：九百二十万零三百 写作：（ ） 十三万零八十 写作：（ ）四千零五十二万零六百 写作（ ）小结：写一个数，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。3.亿以上的数的写法。老师昨天在报纸上读到了一个这样的数：“三十三亿五千七百万 ”你能写出这个数吗？(1)先读一读这个数，看看含有几级的数。(2)对照数位顺序表，尝试写一写。(
4、3)指导画出分级线，共同检查写数是否正确。(4)练习：写出下面个数：(1) 六亿四千二百七十二万 写作：（ ）（2）二十六亿六千五百三十三万 写作：（ ）小结：写一个数从高位起，一级一级往下写。四、应用方法 提升能力1.教材第七页第二题、第八页第二题。2.判断：（1）一千零三万零四十 写作：100030040。 （ ）（2）写一个数从低位起，一级一级往上写。 （ ）五、回顾反思 总结评价通过这节课的学习你有哪些收获？六、作业学案中的课外延伸通过练习题让学生了解到一些人文知识和地理知识，扩大知识视野。明确学习任务通过读写对比，使学生不仅巩固了读书规则，而且明白了级级中间有的写法。让学生自主探索、交流，尝试写数，这样让学生既复习了旧知，又发现了问题。教学反思
