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1、1,周 记,2,作文指导,周记就是像日记一样呀，不过只是记录一个星期的事情而已，把这个星期自己认为重要的、对自己的思想和学习产生了一定影响的一些事情记录下来，例如学习上的方法技巧呀、生活上的开心事难过事之类的，但是，不单单是叙述这些事情，还应该写出情自己对这些事情产生的想法，或者是这些事情对自己的影响。所以周记是把一周里那些重要的和有趣的事记下来。,3,作文指导,周记格式： 几月第几周或几月几日-几月几日，天气。 内容： 某某人，某句话，某件事，看了什么，读了什么，有何感受。也可以是自己对一些事情的思考也可以是记下一些重要的事情，名言警句都可以。可以几件事，分成几个段落。,4,除非是植物人，对
2、外界没有反映，其实人人都在生活。为什么同样的生活，有人能写得很复杂很生动很深刻，有人愁眉苦脸抓耳挠腮也写不出半个字？ 原因：有的人对身边发生的事无动于衷，漠不关心，甚至充耳不闻，麻木不仁。有的人则细心观察，调动所有感官去体会、去思考、去探究、去发现、去验证。,5,先看两则周记 2011年10月（开学后的第7个星期） 在这个星期，我好我的朋友吵了架。因此，我在这个星期是一个人去吃饭。在这个星期六，我和我的朋友和好了。通过了这次事情，我感受到了自己一个人的孤单感。,6,第二则 2011年10月（开学后的第7个星期） 星期一，早上上学的时候，我和几个同学一起上学，然后还推车。 星期二，中午放学的时候
3、，有一个人推我的车，我推一下他车头，他就摔倒了。,思考：这两篇周记存在什么问题？,7,写作，从根本上说就是两个问题： 1、“写什么？” 2、“怎么写？”,周记存在问题： 一、空洞 二、不具体 三、纯粹为记事写事，没有感悟出事理。,8,周记题材很多，现归纳如下：A:印象类。新学校印象；新老师印象；新班主任印象；班级印象；同桌印象；班干部印象；男生印象；女生印象。B:家庭类。走进父亲（母亲、爷爷、奶奶等）的世界了解长辈的过去；我为父母分忧愁体贴父母，参与家务；双休日的我；假期，我这样度过；过去的我；现在的我。,9,C:小结类。一周班级生活回顾；一月学习生活小结；一学期班干部工作回顾；我记我班；难忘
4、我班班团；运动健儿，写我身边的同学事例。,10,E:读书笔记类。如读钢铁是怎样炼成的有感；或谈论感想。F:听记类。中央电视台的新闻联播也是周记很好的题材。既可培养你的听记能力，又可以使你关心国家大事。G:谈心类。生活中的烦恼，如：学习、交友中的思想障碍以及对老师、同学、班级的建议、看法，都可以成为周记的题材。,11,周记 如何写具体,12,看看这段文字： 我的苦恼 爸妈今晚出门办事，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一个人呆在家中，实在可怕，非常的可怕。这种可怕是文字写不出来的。啊！晚上一个人呆着，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。,13,害怕跟高兴、惭愧、伤心.等等情绪，都是
5、看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢有一个好法子，那就是应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写。,14,我们以“晚上怕看家”为例子来练习 那时候我的眼睛看到什么 我的耳朵听到什么 我的心里感到什么 我的脑里想到什么我有没有动作,应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来。,15,爸、妈出去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不
6、让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！,16,思考：每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗？,从文章的需要和应用上来决定。假如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都要应用上了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其他的方法可以不必用上，因为用上了，会令人感到冗长、不妥。,17,举例：我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只采用“看”的方法写：,“到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹
7、了进去，胸部的骨头，一根一根地可以数出来。”这是采用简略的写法，其他的听、感、想、做等法子省略了。,18,9月第3周（写一周印象深刻的一件事） 每年9月的第3周是普通话宣传周。我决心要当一名优秀的普通话宣传员，好度过普通话宣传周，也为宣传普通话做出我力所能及的贡献。 我想：妈妈普通话不标准，爸爸和妈妈是半斤配八两，姥姥不会说普通话。对阿！先从家里开始！ 星期天，我叫来她们，普通话宣传开始了。宣传之前，我先把语文百花园二的笑话打头给她们讲了一遍，虽然大家都笑了，但大家都知道了说普通话的重要性。然后，我拿出语文书，打开翻到第6课。让爸爸读了一遍，爸爸很多地方没用普通话；妈妈读了一遍，我都不知道该怎
8、么说了，和爸爸真是半斤八两。姥姥就更别说了，直接是标准方言。我又读了一遍，爸爸妈妈姥姥都快入迷了！我读完后，把他们的错误改过来后，就一句一句地教她们说普通话。 那一次，我非常快乐。也为宣传普通话做了力所能及的贡献。我觉得：如果人人都说普通话，那还会有那些说方言闹出的笑话吗？,19,九月第四周 这周是我们学校庆祝建国60周年的一周，我过得既充实又快乐，收获可大了。我们学校举行了庆祝建国60周年一系列活动，有我的家乡作文竞赛、师生手抄报比赛、中队黑板报比赛和我爱我的祖国演讲、朗诵比赛。在这次活动中我撰写的作文荣获三等奖；手抄报比赛荣获一等奖；我们中队的黑板报比赛荣获一等奖；我爱我的祖国演讲、朗诵比
9、赛荣获了四年级组二等奖，我感到的无比骄傲和自豪！ 在这一周最让我难忘的还是我爱我的祖国演讲、朗诵比赛。这次比赛一、二、三年级是朗诵，四、五、六年级是演讲。当我荣幸被选入参加演讲时，我的心里美滋滋的。我只要有时间就背诵演讲稿和亲自找老师进行指导。 2009年9月28日下午，学校悬挂着一幅显目的标语：“法色小学热烈庆祝中国建国60周年演讲、朗诵比赛”。一到六年级100多名参赛选手聚集在上坡坡小学等待比赛。看着有的四、五、六年级选手在默默背诵着演讲稿，有的一、二、三年级选手拿着稿子朗诵着朗诵稿，还有的选手亲自找辅导老师指导，无济于事的我变得非常的紧张。 比赛开始了，节目主持人给我们介绍了举行活动的意
10、义和演讲、朗诵的评分标准以及参赛顺序。这时我的心绷得更紧了，感觉全身在打哆嗦。一个又一个精彩的朗诵，一个又一个精彩的演讲，一阵又一阵热烈的掌声在赛场上回响着。时间过得真快，转眼到我演讲了。我不慌不忙走上主席台，心里默默安慰着自己，冷静，冷静，一定要冷静！当听到大家一阵阵热烈的掌声时，我更自信了，更声情并茂的演讲 比赛结束了，我的心更悬了。当主持人念到我荣获四年级组二等奖时，我高兴得差点从座位上蹦起来，别提我有多么兴奋，多么幸福，多么快乐！,20,小练手,1、国庆七天假，你是怎么样度过的，假期里最难忘的一天，具体写一件事 2、假期看了什么印象深刻的电影，电视节目，其中哪个情节最打动你，或者说让你开怀大笑的片段，由此你有什么感想,21,小练手,3、最近帮爸妈做了什么事，或者是自己收拾房间，自己动手尝试做了什么，不小心做了什么坏事也可以写哦！记得要写具体 4、假期里和爸爸妈妈到亲戚朋友家去做客的事，看到了谁，与好久不见的亲戚朋友玩了什么等等，都可以作为周记的事例,22,小练手,5、看了什么书，听到了什么新鲜事，看了什么新闻由此引发的感想 6、班上最近发生了什么新鲜事，或是你与同学之间发生了 什么事，也可以写生活中的烦恼,23,作文指导,周记格式： 几月第几周,24,Thank You !,
