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1、1,第二课、小猪学样,2,3,这四幅图应该按照什么顺序看呢?是从左到右,还是从上到下? 看按顺序 下面同学们擦亮眼睛一幅图一幅图的观察,看一看每一幅图讲的是什么?(一分钟后)组织语言,用一句话来说一说每一幅图讲的是什么?,4,第一幅图讲的是有一只小猪随地扔香蕉皮; 第二幅图讲的是大象伯伯把香蕉皮扔进了垃圾桶; 第三幅图讲的是小猪看见熊猫被西瓜皮给滑到了; 第四幅图小猪把西瓜皮扔进了垃圾桶。,5,(1)学编故事开头。 我们在写一件事情的时候一般都要写上时间和地点,请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。 一天早上,小猪走在路上吃香蕉,把香蕉皮扔在了地上。,6,把文章写具体、写生动要注意 人物
2、的外貌、语言、动作和心理活 动的描写,小猪乱扔香蕉皮:,怎样的小猪,胖胖的、馋嘴的、愣头愣脑的,乱扔,边吃边随手一扔、 扬起手,随手往后一扔,7,第二幅图的提示: 看到小猪扔香蕉皮,大象是怎么做的?会对小猪说些什么? 小猪听了,会怎么想,怎么说?,8,大象 小猪,神态 动作 语言,皱眉、瞪眼、流露出不满的神情,背着手、用鼻子卷起香蕉皮,严厉地批评了小猪:“ 。”,神态 动作 语言,小猪听取了大象的批评吗?改正了吗?,9,第三幅图提示:熊猫是怎么摔倒的?动作?会说什么?什么表情?,10,第四幅图的提示: 看到小熊猫踩在别人乱丢的香蕉皮上摔跤后,小猪会怎么想? 小猪和熊猫会说些什么?又是怎么做的呢
3、?,11,我们根据提示把这四幅图连起来说一说,注意图与图之间要说得连贯。我们可以用一些过渡句,让故事变得连贯。如:写第二幅图时,可以说“这时,大象伯伯正巧路过这里”、写第三幅图时,可以说“刚走了几步,小猪就看见熊猫摔倒了。” 小结:今天我们学习了多幅图的看图作文,同学们表现的都非常棒,要想写好多幅图的看图作文应该注意点什么呢?,12,开头注意写清楚时间、地点和主人公 给每一幅图配上语言、动作和表情 拿到多幅图,首先要跟图图片提供的信息,看一看这几幅图是按照什么顺序排列的。然后总体看一看每一幅图讲的是什么?再给每一幅图出现的人物配上适当的动作、语言和表情。结尾把道理说清楚。同学们开始动笔吧!,1
4、3,小猪学样 一个风和日丽的星期天,小猪呼噜一边在公园散步,一边扒开香蕉皮,津津有味地吃着甜甜的香蕉。它一吃完,就把香蕉皮随手一丢,贪图方便,然后继续往前走。 大象飞飞正巧从对面走来,看见这情景,马上跑过去,用鼻子卷起香蕉皮,走到垃圾桶边,把它扔进去。又转过身子,叫住小猪呼噜,教育它说:“小猪,你这样做是不文明的,要是别人踩到了香蕉皮,摔了一跤,怎么办?”小猪低下头,涨红了脸,羞愧地说:“对不起,我下次不再这样了。” 小猪又继续散步。走着走着,忽然看见两块西瓜皮,它刚想上去捡起来,突然,后面窜出了小熊欢欢,它正急急忙忙地要回家去呢。小猪来不及跟小熊说情况,小熊已经倒在了地上,摔了个四脚朝天。小
5、猪见状就赶紧扶起小熊,捡起西瓜皮,扔进了垃圾桶。小熊夸奖它说:“小猪,你真像个环保小卫士!”小猪微笑着说:“没什么,我在向大象飞飞学习呢,再说这也是应该的。” 从此,小猪看到有什么垃圾,就捡起来扔进垃圾桶里。大家都夸奖小猪是个好孩子。,14,小猪学样 今天憨态可掬的小猪非常高兴,想去公园散散步,就从家里拿了两根香蕉在路上吃。它狼吞虎咽地吃完了第一根香蕉,把香蕉皮随手往后一扔就走了。 大象伯伯看见了这一切,立刻走到小猪面前,生气地对它说:“小猪,你怎么可以这样呢!万一有人踩在上面不就摔倒了吗,不怕一万,只怕万一啊!”小猪若无其事地对大象伯伯说:“谁那么笨啊,地上有香蕉皮它都不看,我不捡不捡就是不捡,怎么着啊?”大象伯伯实在拿它没有办法,就用长长的鼻子把香蕉皮卷起来扔进了废物箱里。 第二天早晨小猪又去公园散步,只看见小熊猫从远方跑来想向小猪打招呼,它一不小心踩在了西瓜皮上滑到在地,它痛得哇哇大哭起来,嘴里还嚷道:“是谁那么缺得,乱扔果皮。”小猪听了满脸通红,急忙跑到小熊猫面前弯下腰扶它起来。小熊猫连连夸奖它,小猪低下头说:“没什么啦。” 小猪已经知道自己错了,想起了大象伯伯的那句话,于是,小猪学着大象伯伯的样把西瓜皮扔进了果皮箱里。后来,小猪成为了村子里的“环保小卫士”,