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1、1,第二课、小猪学样,2,3,这四幅图应该按照什么顺序看呢？是从左到右，还是从上到下？ 看按顺序 下面同学们擦亮眼睛一幅图一幅图的观察，看一看每一幅图讲的是什么？（一分钟后）组织语言，用一句话来说一说每一幅图讲的是什么？,4,第一幅图讲的是有一只小猪随地扔香蕉皮； 第二幅图讲的是大象伯伯把香蕉皮扔进了垃圾桶； 第三幅图讲的是小猪看见熊猫被西瓜皮给滑到了； 第四幅图小猪把西瓜皮扔进了垃圾桶。,5,(1)学编故事开头。 我们在写一件事情的时候一般都要写上时间和地点，请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。 一天早上，小猪走在路上吃香蕉，把香蕉皮扔在了地上。,6,把文章写具体、写生动要注意 人物
2、的外貌、语言、动作和心理活 动的描写,小猪乱扔香蕉皮：,怎样的小猪,胖胖的、馋嘴的、愣头愣脑的,乱扔,边吃边随手一扔、 扬起手，随手往后一扔,7,第二幅图的提示： 看到小猪扔香蕉皮，大象是怎么做的？会对小猪说些什么？ 小猪听了，会怎么想，怎么说？,8,大象 小猪,神态 动作 语言,皱眉、瞪眼、流露出不满的神情,背着手、用鼻子卷起香蕉皮,严厉地批评了小猪：“ 。”,神态 动作 语言,小猪听取了大象的批评吗？改正了吗？,9,第三幅图提示：熊猫是怎么摔倒的？动作？会说什么？什么表情？,10,第四幅图的提示： 看到小熊猫踩在别人乱丢的香蕉皮上摔跤后，小猪会怎么想？ 小猪和熊猫会说些什么？又是怎么做的呢
3、？,11,我们根据提示把这四幅图连起来说一说，注意图与图之间要说得连贯。我们可以用一些过渡句，让故事变得连贯。如：写第二幅图时，可以说“这时，大象伯伯正巧路过这里”、写第三幅图时，可以说“刚走了几步，小猪就看见熊猫摔倒了。” 小结：今天我们学习了多幅图的看图作文，同学们表现的都非常棒，要想写好多幅图的看图作文应该注意点什么呢？,12,开头注意写清楚时间、地点和主人公 给每一幅图配上语言、动作和表情 拿到多幅图，首先要跟图图片提供的信息，看一看这几幅图是按照什么顺序排列的。然后总体看一看每一幅图讲的是什么？再给每一幅图出现的人物配上适当的动作、语言和表情。结尾把道理说清楚。同学们开始动笔吧！,1
4、3,小猪学样 一个风和日丽的星期天，小猪呼噜一边在公园散步，一边扒开香蕉皮，津津有味地吃着甜甜的香蕉。它一吃完，就把香蕉皮随手一丢，贪图方便，然后继续往前走。 大象飞飞正巧从对面走来，看见这情景，马上跑过去，用鼻子卷起香蕉皮，走到垃圾桶边，把它扔进去。又转过身子，叫住小猪呼噜，教育它说：“小猪，你这样做是不文明的，要是别人踩到了香蕉皮，摔了一跤，怎么办？”小猪低下头，涨红了脸，羞愧地说：“对不起，我下次不再这样了。” 小猪又继续散步。走着走着，忽然看见两块西瓜皮，它刚想上去捡起来，突然，后面窜出了小熊欢欢，它正急急忙忙地要回家去呢。小猪来不及跟小熊说情况，小熊已经倒在了地上，摔了个四脚朝天。小
5、猪见状就赶紧扶起小熊，捡起西瓜皮，扔进了垃圾桶。小熊夸奖它说：“小猪，你真像个环保小卫士！”小猪微笑着说：“没什么，我在向大象飞飞学习呢，再说这也是应该的。” 从此，小猪看到有什么垃圾，就捡起来扔进垃圾桶里。大家都夸奖小猪是个好孩子。,14,小猪学样 今天憨态可掬的小猪非常高兴，想去公园散散步，就从家里拿了两根香蕉在路上吃。它狼吞虎咽地吃完了第一根香蕉，把香蕉皮随手往后一扔就走了。 大象伯伯看见了这一切，立刻走到小猪面前，生气地对它说：“小猪，你怎么可以这样呢！万一有人踩在上面不就摔倒了吗，不怕一万，只怕万一啊！”小猪若无其事地对大象伯伯说：“谁那么笨啊，地上有香蕉皮它都不看，我不捡不捡就是不捡，怎么着啊？”大象伯伯实在拿它没有办法，就用长长的鼻子把香蕉皮卷起来扔进了废物箱里。 第二天早晨小猪又去公园散步，只看见小熊猫从远方跑来想向小猪打招呼，它一不小心踩在了西瓜皮上滑到在地，它痛得哇哇大哭起来，嘴里还嚷道：“是谁那么缺得，乱扔果皮。”小猪听了满脸通红，急忙跑到小熊猫面前弯下腰扶它起来。小熊猫连连夸奖它，小猪低下头说：“没什么啦。” 小猪已经知道自己错了，想起了大象伯伯的那句话，于是，小猪学着大象伯伯的样把西瓜皮扔进了果皮箱里。后来，小猪成为了村子里的“环保小卫士”,
