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1、八年级上册物理复习提纲八年级上册物理复习提纲 第一章第一章 机械运动机械运动 一、长度和时间的测量一、长度和时间的测量 1、 测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。 为方便交流， 国际计量组织制定了一套国际统一的单位，、 测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。 为方便交流， 国际计量组织制定了一套国际统一的单位， 叫国际单位制（简称叫国际单位制（简称 SI）。）。 2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米，其他单位有：千米(km)、分米、分米(dm)、厘米、厘米(cm)、 毫米毫米(mm)、微米、
2、微米(m)、纳米、纳米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1m=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：注意刻度标尺的零刻。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：注意刻度标尺的零刻 度线、最小分度值和量程；测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应度线、最小分度值和量程；测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应 对准所测物体的一端；读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。对准所测物体的一端；读数
3、时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3、国际单位制中，时间的基本单位是秒、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时。时间的单位还有小时(h)、分、分(min)。1h=60min 1min=60s。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测 量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进
4、测量方法。误差与 错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选 择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为
5、参照物。择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。 选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就 是运动和静止的相对性。是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快 ； 物体经过相同的路程，、物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快 ； 物体经过相同的路程， 所花的时间越短， 速度
6、越快。 在匀速直线运动中， 速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 在物理学中，所花的时间越短， 速度越快。 在匀速直线运动中， 速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 在物理学中， 为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这 样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 计算公式：计算公式：v=s t 其中：其中：s路程路程米米(m)；t时间时间秒秒(s)；v速度速度米米/秒秒(m/s)
7、国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为 m/s 或或 ms-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符 号为号为 km/h 或或 kmh-1，1m/s=3.6km/h。v= ，变形可得：，变形可得：s=vt，t= 。 s s t t s s v v 2、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫变、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫变 速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式
8、来计算，平均速度速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程总路程/总总 时间。时间。 四四 测平均速度测平均速度 1、实验原理： 1、实验原理： V=S/t 2、实验器材： 刻度尺、停表、小车 斜面 2、实验器材： 刻度尺、停表、小车 斜面 3、实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 停表 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 3、实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 停表 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 v=s/t 计算出小车在这段路程的平均速度。v=s/t 计算出小车在这段路程的平均速度。 4、 探究小车沿斜面下滑的速度
9、是否变化？如何变化？、 探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？ 具体测量过程和记录表格：具体测量过程和记录表格： 得出的结论得出的结论: 小车从斜面滑下是越滑越快小车从斜面滑下是越滑越快 第二章第二章 声现象声现象 一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播 1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物 体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的
10、鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的 振动发声，其振动频率一定在振动发声，其振动频率一定在 20-20000 次次/秒之间。秒之间。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振 动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固 固v液液v气气 声音在 声音在 15
11、空气中的传播速度是空气中的传播速度是 340m/s 合合 1224km/h，在真空中的传播速度为，在真空中的传播速度为 0m/s。 4、 回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 如果回声到达人耳比原声晚、 回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 如果回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上人耳能以上人耳能 把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17m。利用 ： 利用回声可以测定海底深度、冰山距。利用 ： 利用回声可以测定海底深度、冰山距 离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量
12、方法是：测出发出声音到受到反射回离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回 来的声音讯号的时间来的声音讯号的时间 t，查出声音在介质中的传播速度，查出声音在介质中的传播速度 v，则发声点距物体，则发声点距物体 S=vt/2。 二、声音的特性二、声音的特性 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物 体在体在 1s 振动
13、的次数叫频率，物体振动越快振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次频率越高。频率单位次/秒又记作秒又记作 Hz 。 超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20 HZ 20000 HZ。人们把高于。人们把高于 20000 HZ 的声叫做的声叫做 超声超声 波；把低于波；把低于 20 HZ 的声叫做的声叫做 次声次声 波，它们波，它们 都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为 超声超声 声；地震、海啸、台风，还有大象发出
14、的声；地震、海啸、台风，还有大象发出的 声是声是 次次 声。动物的听觉范围比人的听觉范围声。动物的听觉范围比人的听觉范围 广广 （广、窄） 。（广、窄） 。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来 位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 （1）声音是由物体的振动产生的；（）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的大小跟发声体的
15、振幅有关。）声音的大小跟发声体的振幅有关。 4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素：闻声知人、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指响度；高音歌唱家指音调。指音调。 三、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量。三、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量。 四、噪声的危害和控制四、噪声的危害和控制 1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物
16、污染。 2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们 正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、人们用分贝（、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限）来划分声音等级；听觉下限 0dB；为保护听力应控制噪声不超过；为保护听力应控制噪声不超过 90dB；为保证工作学习，；为保证工作学习， 应控制噪声不超过应控制噪声不超过 70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 50dB。 4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳
