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1、2015 年高考诗歌鉴赏鉴赏人物形象教学案 考点阐释：古诗词中的人物形象，一般包括两种：一是抒情主人公自己的 形象，这类诗歌多用第一人称的写法。如李白梦游天姥吟留别 、陈子昂的登幽州台歌 中的人物形象。二是诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。 如柳宗元的 江雪 、 杜甫的 咏怀古迹 （群山万壑赴荆门） 。 学习目标:1、 找到分析人物形象的思路、方法。2、能准确地概括人物形象。例题引路 ： 江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。试简要 的分析“蓑笠翁”的形象。 （5 分）江雪柳宗元被贬到永州之后，精神 上受到很大刺激和压抑，于是，他就借描写山水景物，借歌咏
2、隐居在山水之间的渔翁，来寄 托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。因此，柳宗元笔下的山水诗 有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞， 甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这显然同他一生的遭遇和他整个 的思想感情的发展变化是分不开的。 描写了一个不怕天寒雪大， 专心钓鱼的渔翁形 象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这实际上 正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。方法总结： 人物形象题型答题思路1、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等，把握人 物特征。2、分析人物所
3、处环境，包括时间、地点、周围景物等。3、分析 诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。4、知人论世，了 解相关背景资料。人物形象题的答题模式1、什么形象（概括形象）2、形 象的特征（结合诗句分析）3、形象的意义（形象所反映出的作者的思想情感） 实战演练阅读下面一首诗歌， 回答问题。 寻陆鸿渐不遇皎然移家 虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道 山中去，归来每日斜。(注：带郭，意即靠近外城。)诗中的陆鸿渐是怎样 的一个人物形象？请简要分析？陆鸿渐是一个寄情山水、 不以尘事为念的高人逸士 形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现
4、了他的高洁不俗。最后 两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述， 侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 作者通过陆鸿渐这一形 象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。分析：(1)陆鸿渐的居所环 境是怎样的？有何特点？带郭野径入桑麻种菊(2)请结 合诗句，说说“西家”邻人交代了友人陆鸿渐什么行踪。山中去归来每日斜 (3)概括诗中塑造的陆鸿渐的人物形象。幽僻、高雅的居所环境每日都到 山中去(4)作者塑造这一人物形象有何用意?陆羽和皎然是好友。这首诗当 是陆羽迁居后，皎然过访不遇所作。描写了隐士闲适清静的生活情趣。诗人选取种养桑麻菊 花、邀游山林等一些平常而又典型的事物，刻画了一位生活悠闲的隐士形象。全诗有乘兴而 来
5、、兴尽而返的情趣，语言朴实，吐属自然，不加雕饰，流畅潇洒，层次分明，音调和谐。 作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往。例题引路 （2013 年重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天酬孝峙清钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖， 戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。作者简介 钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕， 撰有菊农词 。注孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家罾：用 竹竿做支架的方形渔网熏风：东南风。问题：上片刻画了词人怎样的自我形象？ 运用了什么手法？【
6、答案】 ： 容貌病态怪异，性格坚忍不拔。用描写刻画外貌，用 比喻突出性格。问题：找出描写外貌的诗句？发短髯长眉有棱， 病容突兀怪于僧。问题：赏析“霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。”？霜 侵雨打寻常事仿佛终南石里藤明末清初之际， 在江山易代、 风云激荡的严 酷现实中， 有些高尚正直的知识分子， 维护民族尊严， 以凛然正气面对满清贵族的血腥屠刀， 这首词， 就是词人以简洁劲拔的白描手法， 通过对自己形象的写照为中国词史留下的一幅爱 国词人的肖像画。这位爱国词人，头发很短，胡须很长，眉毛高耸，俨然正怒目睁 睁地睥睨环宇；一副面带“病”容又颧骨凸起的奇特形状，比那光头垂眉、闭目参禅的和尚还 怪模怪样。
7、而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤，一任严霜侵袭、暴雨击打，自 己却等闲视之。也就是这个爱国词人，时或轻拄手杖闲适地慢步远瞻 ； 时或戏把鱼网以临水 捕鱼而消遣光阴请他出任官职吗?回答是 ： “干不了!”阵阵炎热的东南风呵，未能驱除池亭 的溽暑；而他新作的词曲竟字字如冰，一派冷气。方法总结：刻画人物形 象方法题型答题思路阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，仔细准确理解 形象的基本含义。结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具体内容。 指出这种手法的运用表现了诗人（人物）怎样的心理、感情或人物形象的性格特征。 紧扣要求，整理思路，形成答案。古诗刻画人物形象，展示性格特征的方法， 主要有
8、：（1）细节刻画法。 （2）烘托渲染法。 （3）对比衬托法。 （4）抒情寄托法。 实战演练2012 年江苏卷）阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭 筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。 （4 分）主人公满 腹哀怨，对月怀远，月却不解 ； 临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自 哀自怜的主人公形象。课堂小结鉴赏人物形象的答题步骤1、概 括形象特点：（特征+身份）(神态、行动、心理、处境、情感、喜好)+身份 本诗塑了一个的（）形象。 （最关键）2、具体分析表现 ： 结合诗句有关描写手法， 具体
9、解说上一步的识别依据。(手法+表现)常用描写手法：细节刻画、烘托渲染、 对比反衬、比兴牵引，借古、借物抒情寄托。以总体特征为“中心论点”，结合具体诗句分析 其特征。3、指出形象意义：深层含义、特别寄托，概括作者在该形象上 寄寓的情感、理想、追求、品质。检测反馈（2013 年辽宁卷）阅读下面 这首宋诗，然后回答问题。竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋 栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆注烟来。暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 问题 ： 请结合全诗， 简要分析诗人的形象。 塑造了闲适、 洒脱、 高雅的诗人形象。 （2 分：答全
10、得 2 分，少 1 关键词扣 1 分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的 描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度； “竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 （4 分 ： 答全得 4 分，2 条 3 分，1 条 2 分。 ） 检测反馈（2012 年安徽卷）阅读下面这首诗，回答问题。最爱东山晴后 雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光 里涌银山。注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山 晴后雪二绝句中的一首。问题：请简要分析这首诗中诗人的形象。 （4 分） 答案示例 ： 诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之 情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗 人形象。 WORD 批量转批量转 PDF 工具工具-未注册未注册 注册码购买注册码购买 QQ：3049816538(注册后本文字 和以下内容消失 注册后本文字 和以下内容消失) 点击我获得好运！
