1297编号上海八年级上物理知识点汇总

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1、 1 八年级第一册八年级第一册 目录目录 让我们起航让我们起航 1 去物理之海冲浪去物理之海冲浪 2 有用的物理学有用的物理学 3 测量的历史测量的历史 第一章声第一章声 1-1 声波的产生和传播声波的产生和传播 1-2 声音的特质声音的特质 第二章光第二章光 2-1 光的反射光的反射 2-2 光的折射光的折射 2-3 透镜成像透镜成像 2-4 光的色散光的色散 第三章运动和力第三章运动和力 3-1 机械运动机械运动 3-2 匀速直线运动匀速直线运动 *3-3 变速直线运动变速直线运动 3-4 力力 力的图示力的图示 3-5 重力重力 力的平衡力的平衡 3-6 惯性惯性 惯性定律惯性定律 2

2、1 去物理之海冲浪-致同学们1 去物理之海冲浪-致同学们 一、物理学是一门十分有趣的科学,它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，它不仅有 趣，而且十分有用。 在物理学发展史上有三位伟大的物理学家，他们是意大利的伽利略、英国的牛顿、和美国的 爱因斯坦。伽利略发现摆的等时性，牛顿发现了万有引力定律，爱因斯坦建立了相对论。 二、怎样学习物理 (1) 勤于观察.勤于动手 物理学是一门以观察.实验为基础的科学,人们的许多物理知识,物理规律,重大发明都是通过 观察和实验,经过认真思索而总结出来的。 （2）勤于思考.重在理解 观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考,对于科学知识不满足于背诵条文

3、,要力求理 解,应该养成看、 问 、 “为什么” 的习惯,用疑问的眼光看待各种现象,探究我们不知道的自然规律。 （3）联系实际.联系社会 物理知识是从实际生活中来的,又要用到实际中去,为改善人们的生活,造福人类。在物理学的 学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。 没有物理学和其它科学技术的成就，能有我们今天的生活吗？ 不恰当地使用科技成果，是不是也会给人们的生活带来麻烦？ 三、阅读伽利略对摆动的探究 讨论：a. 伽利略怎样观察吊灯的摆动,并发现了值得注意的现象。 b. 伽利略在在观察中推出了什么疑问？ 对于这些疑问作出了什么猜想？ c. 伽利略怎样设法证实自己的猜想。 d. 科学家对于摆

4、动规律经历了怎样的历程,这说明了什么? 重要的物理实验方法：控制变量法在探究某一物理现象可能与某几个因素有关时，只让一个 因素发生变化而保持其他因素不变，从而考虑该因素产生的影响，这种方法叫做控制变量法。 3 2 测量的历史2 测量的历史 一、测量的目的：为了进行可靠地定量比较。 单位：公认的比较标准 二、正确使用刻度尺进行长度的测量。 1.长度的单位。测量任何物理量都必须先规定它的单位，而长度测量是基本的测量。要熟记下列 长度的单位及换算。 长度的单位有 ： 千米（km）,（国际单位）米（m） 、分米（dm） 、厘米（cm） 、毫米（mm） 、微米（m） 、 纳米（nm）等，生活中单位：公里

5、、里。换算关系是： 1Km=1000m=1 公里=2 里 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000um 1um=1000 nm 2.正确使用刻度尺。测量长度的基本工具是刻度尺，常见的还有：卷尺、直尺、三角尺、米尺、 游标卡尺、螺旋测微计等。 使用刻度尺时应做到“三会” 。 （1）会观察：用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值（又叫最小刻度） 。 （2）会使用：用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线（零刻线若磨损可以从 其它刻度线量起） 。读数时，视线要与尺面垂直。 （3）会读数、记录：在精确测量时，要估读到分度值下一位，测量结果由数字和单位组成。

6、 3.测量长度几种方法： 普通方法：利用刻度尺直接测量物体的长度。如用刻度尺测课本的长或宽。 特殊方法：利用刻度尺间接测量物体的长度。如用积累法测细金属线直径。还有积薄成厚法。 辅助工具法：利用三角板配合刻度尺测硬币的直径。 4、误差与错误： 误差：我们把测量值和真实值之间的差异叫误差。 误差产生的原因：由于估读的数值不同，仪器本身不准确，一些环境（温度、湿度变化）等因素 对测量工具的影响，造成了误差。 测量的误差是不可避免的。误差不可能消除，只能尽量的减小。减小误差的措施比较多如选择精 密的测量仪器、多次测量取平均值等 错误是由于操作者不当引起的，可以在测量中改正。 误差不等于错误。 三、时

7、间的测量 4 1、时间的国际单位是秒（S） ，其他单位如日、小时、分等 1 日=24 小时 1 小时=60 分 1 分=60 秒 2、打点计时器测时间： 打点计时器是利用电流的磁效应制成的计时装置， 在交流电 69 伏条件下正常工作， 振针每 0 02 秒打一个点，即打点计时器在纸带上打出的相邻 2 点之间的时间间隔为 0.2 秒。 生活中用秒表、钟表测时间。 四、质量的测量 1、定义; 物体是由物质构成的。质量表示物体所含物质的多少。任何物体都有质量。 2、质量是物体的属性。 质量是由物体本身决定的。不随物体的形状、状态、位置而变化。 3、国际单位制中质量的单位是千克（KG） ，其他单位：吨

8、、克、毫克，公斤、斤。 1 吨=1000 千克 1 千克=1000 克 1 克=1000 毫克 1 千克=1 公斤=2 斤 4、质量的测量工具： 实验室常用的是托盘天平，生活中常用的电子称、台秤、磅秤等。 5、托盘天平的构造如下图： 6、天平的使用方法 托盘 平衡螺母 游码 底座 镊子 横梁标尺 砝码 分度盘 指针 5 （1）要放置在水平的台面上。游码要归零。 （2）调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。 （3）左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应 在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。 （4）添加砝码从估计

9、称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到 0.1 克。加减砝码并 移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。 （5）过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。 （6）物体的质量 =砝码+游码 （7）取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。 使用注意： 1.事先把游码移至 0 刻度线,并调节平衡螺母，使天平左右平衡。 2.左放物体，右放砝码。 3.砝码不能用手拿，要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手移动。 4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。 5.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一

10、张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。 6.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量。 7.加砝码应该从大到小，可以节省时间。 8.在称量过程中，不可再碰平衡螺母。 9.砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大 10.若砝码与要称重物体放反了，则所称物体的质量比实际的大。 7、测量液体的质量： A、调节天平平衡在水平面上 B、用天平称出空烧杯的质量 m C、用天平称出烧杯和液体的总质量 M D、液体的质量为 Mm E、整理仪器 第一章第一章 声现象声现象 6 一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播 1、声音是由物体的振动产生的 ； （人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅

11、膀下的小黑点振动发声，风声是 空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声， 钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注： 发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得 最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以声波的形式传播； 4、声速：物体

12、在每秒内传播的距离叫声速，单位是 m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速 的计算公式是 v=s/t；声音在 15的空气中的速度为 340m/s； *回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的 声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 0.1s 以上（教室里听不见老师说话的回声， 狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）； *怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，

13、引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是 传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 4、骨传导 ： 不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听 音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应 ： 声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也 不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）； 二、声音的特征二、声音的特征 7 声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高

14、低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在 每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越 大；听者距发声者越远响度越小； 3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能 相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围 ： 20Hz20000Hz，高于 20000Hz 叫超声波 ； 低于 20Hz 叫次声波； 2、

15、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声 波； 噪声的危害和控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度 上讲， 凡是妨碍人们正常学习、 工作、 休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声 ； 2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声； 4、噪声的等级 ： 表示声音强弱的单位是分贝，符号为 dB。为了保护听力，声音不能超过 90 分 贝 ； 为了保证工作和学习， 声音不能超过70分贝 ； 为了保证休息和睡眠， 声音不能超过50分贝 ； 0dB 指刚刚引起听觉； 5、控制噪声：（1）在声源处减弱(安消声器)；（2）在传播过程中减弱（植树。隔音墙）（3） 在人耳处减弱（戴耳塞） 八、声音的利用 1 传递信息（医生查病时的“闻”，打 B 超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声 定位制作声纳等等） 2 声可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高