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1、第一单元我学习，我快乐执教人：1、时光老人对我说是总结 教学目标：1、通过活动让生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。2、通过学习，使生在实践中学会提高学习效率，做事能力。3、学会珍惜时间，学习合理地安排时间。4、在实践中学会提高学习效率。教学重难点：懂得珍惜时间，学会合理地安排时间。教具：课前调查表、呼啦圈、短绳、皮球、挂图等。课时安排：1课时教学过程：一、师谈话导入：世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？师找生说说，并揭示板书课题：“时光老人对我说”。二、新课：教学一分钟能做什么。1、通过
2、教科书事例，让生说说他们一分钟能做什么？2、“全体总动员”，学生用自己喜欢的方式进行一分钟展示，跳绳、跑步、写字、画画等等，然后学生汇报：我一分钟能（）。同组学生交流自己的收获。3、让生观看组图2，说说图意，启发生理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。4、让生讨论：“如果每天多给你一分钟，你用它来干什么？教学第二部分：谁把时间偷走了。1、让生看第一组图，说图意，在看第二组图，说图意，第一、二、三组图，分别说说图意，并讨论是谁把时间偷走了？师最后对这一思想进行总结：有的人懂得却恰恰相反。2、让生自学鲁迅先生的故事，说说鲁迅的笔名、原名及愚鲁而迅速的意思。使生知道这是勤奋的结果。3、活动，
3、算一算你每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间和同学比一比，你发现了什么？提示生思考，珍惜时间并不是图快，而是要取得真正的效率，有更多的收获。教学第三部分：我的学习时间表。1、让生看6页的范例，知道无论做什么事，都要合理安排时间，才会做得愉快，取得收获养成良好习惯。2、交流：激发学生为自己设计“学习时间表”的兴趣3、交流：时间把握在自己的手里。想想：怎样做时间的主人？三、时间活动。1、请生根据学校的作息时间，并结合自己的实际，合理的设计一张“我的生活时间安排表”。2、请同学们搜集关于时间的格言、谚语、并想想它对自己有什么启发、选择自己喜欢的制作成书签。四、小结：“习惯成自然”，好的学习习惯是一辈子享
4、用不尽的财富。板书设计：时光老人对我说1、一分钟能做什么。2、谁把时间偷走了。3、我的学习时间表教后反思：2、我有一把金钥匙是总结教学目标：1、 帮助学生掌握一些适合自己的学习方法。2、 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习。3、学习做生活中的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重难点：掌握学习的方法，养成注意学习的好习惯。教具：挂图。课时安排：1课时教学过程：谈话导入：许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速的打开知识宝库的大门。有这样的金钥匙吗？今天我们就来学习“我有一把金钥匙”。新课：教学第一部分：锦囊妙计1、请生观察第一组图，讨论：（1）做作业时遇到不会做的题该如何办？（2
5、）读英语发音不准怎么办？你能帮他们出出主意吗？2、请生看第二组图，说说他们是怎么面对学习中的拦路虎的，写下自己的学习妙方。交流：每个在学习中都会遇到困难，你是怎样对待困难的呢？活动：课堂讨论、交流、挖掘学生中好的学习方法，集中集体的智慧，请生大胆发言，将自己的学习方法认真总结。师小结：好的学习方法是进入知识殿堂的金钥匙，适合自己的方法才是最好的。教学第二部分：记忆快车。1、请生看第一组图，说图意，知道遗忘是我们学习中的大敌。2、请生观察第一、第二组图，说图意。交流：遗忘是我们学习中的大敌，你是怎么对付它的？找生回答。师总结：所学知识要及时复习，记英语单词时，大声读，边念边写，边用脑子记，手、口
6、、脑并用，这叫“感官总动员”。3、请生看10页的图画，使生知道学习还要“理解+联想”。活动：要求学生运用一定的方法进行一串数字和一组词的记忆实践，请生通过比较，选择自己适合的方法进行练习。看谁记忆得速度最快。教学第三部分：身边的学问。1、请生看11页的图，说说你从他人那里学到过什么？2、请生看12页的图，说说图意。3、交流：除了课堂、课本、你还从哪里学到了什么知识？讨论：“三人行，必有我师”，这句话的意思是什么？师说明：知识是在一次次的体验中发现和积累的。师总结：在生活中做一个有心人，你会得到很多意外的收获。板书设计：我有一把金钥匙1、锦囊妙计。2、记忆的快车。3、身边的学问。教学反思：3、今
7、天我进步了吗是总结教学目标：1、引导学生体会学习的乐趣。期待自己的学习能不断取得进步。2、知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯，能为自己制定学习目标、档案。3、能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。教学重难点：能为自己制定学习目标，养成良好的学习习惯。教具：挂图课时安排：1课时教学过程：一、 师谈话导入：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽”。学习上经济上经常有新的发现，才会有新的收获，收获意味着进步，今天我们来学习“今天我进步了吗”二、新课：学习第一部分：今天又有新发现请生看第1组图，并回答下列的问题（1） 为什么鸡蛋都是一头大一头小？（2） 书
8、上说的对吗？还有其他原因吗？活动：请生说说自己的发现，并把自己的发现记下来。（可以从动植物中去发现，也可以从人物、事件中发现）交流：交流学习的快乐。1、学习的快乐在哪里？大家都来说说吧！2、请大家一起来做个游戏，看看能給你什么启发？老师指导学生做。3、让生讨论：习惯是可以改变的吗？找生回答。师总结：有此可知，习惯是可以改变的。做生活中的有心人，每天都会有新的发现。学习第二部分：每天进步一点点。1、让生读15页上部分的内容，说说有何感想？2、交流：练习仰卧起做是这样，学习其他东西呢？你能举例说说吗？3、让生看16页的图画，说图意，读16页中间的一句话。即：早上晚上活动：引导生完成我的学习档案小结：引导学生结合所学内容说说有何收获。板书设计：今天我进步了吗1、今天又有新发现。2、每天进步一点点。教学反思：
