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1、1 母题母题 14免疫调节免疫调节 【母题来源一】【母题来源一】2020 年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国卷） 【母题原题】【母题原题】下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是 A若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体 B病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体 C病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体 D病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体 【答案】D 【解析】 【分析】 体液免疫的过程：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出病原体特有抗原，将抗原传递给 T 细胞，刺激 T 细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激 B 细胞。B 细胞受到刺激后
2、，在淋巴因子的作用下开 始增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体能与抗原结合，从而抑制病 原体的繁殖或对人体细胞的黏附。多数情况下，抗原、抗体结合后会形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细 胞吞噬。 【详解】 A、病原体是指可造成人或动植物感染疾病的微生物、寄生虫或其他媒介，如细菌、病毒，病毒不具细胞结 构，但也能使人体通过体液免疫产生抗体，A 错误； B、病原体裂解后仍含有能引起机体产生免疫反应的抗原物质，因此会使人体产生抗体，B 错误； C、抗原不一定是蛋白质，病原体含有的大分子多糖、黏多糖等特异性化学物质，也能引起机体发生免疫反 应产生抗体，C 错误； D、大多数病
3、原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出病原体特有抗原，将抗原传递给 T 细胞，刺激 T 细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激 B 细胞，使 B 细胞增殖分化成浆细胞，分泌相应抗体，D 正确。 故选 D。 【母题来源二】【母题来源二】2020 年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国卷） 【母题原题【母题原题】新冠病毒是一种 RNA 病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。下列与新冠肺炎疫 2 情防控相关的叙述，错误的是 A新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新冠病毒感染者 B教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度 C通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以
4、通过体温测量初步排查 D每天适量饮酒可以预防新冠肺炎，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性 【答案】D 【解析】 【分析】 病毒一般由蛋白质和核酸构成，具有严整的结构，营寄生生活，通过侵染宿主进行增殖，进入宿主细胞后 具有遗传和变异的特征，离开活细胞后不再进行生命活动。 【详解】 A、新冠病毒是一种 RNA 病毒，由 RNA 和蛋白质构成，RNA 携带特定的遗传信息，因此通过核酸检测可 排查新冠病毒感染者，A 正确； B、教室经常开窗通风有利于室内与室外的空气交换，病原微生物也能随空气流动到室外，B 正确； C、感染新冠肺炎的患者体内会发生免疫反应，使体温升高，正常人体温一般维持在 37，因此可
5、以通过体 温测量初步排查，C 正确； D、75%左右的酒精具有杀菌作用，饮酒的度数一般不能达到 75%，且长期饮酒对人体会产生损害，免疫力 下降，因此每天适量饮酒不能预防新冠肺炎，D 错误。 故选 D。 【母题来源三】【母题来源三】2020 年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国卷） 【母题原题】【母题原题】当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身 免疫病的是 A艾滋病 B类风湿性关节炎 C动物毛屑接触性鼻炎 D抗维生素 D 佝偻病 【答案】B 【解析】 【分析】 3 自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物
6、进行攻击而引起的 一类疾病。 过敏反应：日常生活中，有些人接触某些花粉而引起皮肤荨麻疹，或吃了海鲜而呕吐、接触了动物的毛屑 而出现过敏性鼻炎等，都是由于免疫系统对外来物质（过敏原）过度敏感引起的过敏反应。 【详解】 A、艾滋病是由艾滋病病毒引起的免疫功能缺失的获得性免疫缺陷综合征，A 错误； B、类风湿性关节炎为自身免疫反应对自身组织和器官造成损伤，属于自身免疫病，B 正确； C、动物毛屑接触性鼻炎是由于免疫系统对过敏原（毛屑）过度敏感引起的过敏反应，C 错误； D、抗维生素 D 佝偻病是由显性致病基因控制的单基因遗传病，D 错误。 故选 B。 【母题来源四】【母题来源四】2020 年山东省普
7、通高等学校招生统一考试理综生物（山东卷） 【母题原题】【母题原题】新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法。下列说法错误的是 A抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理 B感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况 C患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况 D感染该病毒但无症状者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法检测 【答案】D 【解析】 【分析】 体液免疫过程为： （1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激 B 细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理， 并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给 T 细胞，再由 T 细胞产生淋巴因子作用于 B 细胞； （2）
8、反 应阶段：B 细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞； （3）效应阶段： 浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。 核酸检测法：利用碱基互补配对的原则进行。 【详解】 A、抗体只能与特定抗原结合，所以抗体检测法就利用了抗原与抗体特异性结合的原理，A 正确； B、体液免疫需要经过一段时间才会产生抗体，所以感染早期会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况， B 正确； C、机体通过产生较多的抗体从而将新冠病毒彻底消灭，故患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核 4 酸的情况，C 正确； D、感染该病毒的部分人由于其机体自身免疫力强而未出现症状，但其仍发生
9、相关免疫反应，故其体内也能 产生抗体，D 错误。 【母题来源五】【母题来源五】2020 年天津普通高等学校招生统一考试理综生物（天津卷） 【母题原题】【母题原题】在天花病毒的第四代疫苗研究中，可利用天花病毒蛋白的亚单位（在感染和致病过程中起重 要作用的成分）制作疫苗。注射该疫苗可诱导机体产生识别天花病毒的抗体。下列分析错误 的是 A可通过基因工程途径生产这种疫苗 B天花病毒蛋白的亚单位是该病毒的遗传物质 C该方法制备的疫苗不会在机体内增殖 D天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质 【答案】B 【解析】 【分析】 1、基因工程的运用： （1）植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改
10、良植物的品质； （2）动物基因工程：提高动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物； （3）利用基因工程生产药物：细胞因子，抗体，疫苗，激素等。 2、天花病毒是 DNA 病毒。 3、疫苗可以作为抗原刺激机体产生免疫反应，使机体产生记忆细胞，当相同的抗原再次进入机体，刺激机 体产生二次免疫，短时间内产生大量的抗体。 【详解】 A、该疫苗的本质是蛋白质的亚单位，由基因控制合成，所以可以利用基因工程生产疫苗，A 正确； B、天花病毒的遗传物质是核酸（DNA） ，B 错误； C、疫苗的本质是蛋白质的亚单位，不会在细胞内增殖，C 正确； D、疫苗可以作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应，D 正确。
11、 故选 B。 【母题来源六】【母题来源六】2020 年天津普通高等学校招生统一考试理综生物（天津卷） 【母题原题】【母题原题】型糖尿病是因免疫系统将自身胰岛素作为抗原识别而引起的自身免疫病。小肠黏膜长期少 量吸收胰岛素抗原，能诱导免疫系统识别该抗原后应答减弱，从而缓解症状。科研人员利用型糖尿病模 5 型小鼠进行动物实验，使乳酸菌在小鼠肠道内持续产生人胰岛素抗原，为此构建重组表达载体，技术路线 如下。 据图回答： （1）为使人胰岛素在乳酸菌中高效表达，需改造其编码序列。下图是改造前后人胰岛素 B 链编码序列的起 始 30 个核苷酸序列。据图分析，转录形成的 mRNA 中，该段序列所对应的片段内存
12、在碱基替换的密码子数 有_个。 （2）在人胰岛素 A、B 肽链编码序列间引入一段短肽编码序列，确保等比例表达 A、B 肽链。下列有关分 析正确的是_。 A引入短肽编码序列不能含终止子序列 B引入短肽编码序列不能含终止密码子编码序列 C引入短肽不能改变 A 链氨基酸序列 D引入短肽不能改变原人胰岛素抗原性 （3）在重组表达载体中，Sac和 Xba限制酶仅有图示的酶切位点。用这两种酶充分酶切重组表达载体， 可形成_种 DNA 片段。 （4）检测转化的乳酸菌发现，信号肽-重组人胰岛素分布在细胞壁上。由此推测，信号肽的合成和运输所经 历的细胞结构依次是_。 （5）用转化的乳酸菌饲喂型糖尿病模型小鼠一段
13、时间后，小鼠体内出现人胰岛素抗原，能够特异性识别 它的免疫细胞有_。 AB 细胞BT 细胞C吞噬细胞D浆细胞 【答案】 （1）6 6 （2）ABCD （3）3 （4）核糖体、细胞质基质、细胞膜、细胞壁 （5）AB 【解析】 【分析】 本题以自身免疫病和型糖尿病为背景，考查了基因工程的相关知识，乳酸菌是原核细菌，要表达人体的 人胰岛素抗原，必须通过基因工程技术才能实现。图示中将人胰岛素编码序列进行了改造，再与一小段短 肽编码序列结合形成重组人胰岛素编码序列，进而构成重组表达载体。 【详解】 （1）从图示可知，改造前后人胰岛素 B 链编码序列的起始 30 个核苷酸序列有 7 个核苷酸发生了替换，则
14、 其转录形成的 mRNA 中，也会有 7 个核苷酸发生改变，一个密码子由 mRNA 上三个连续的碱基组成，由此 可知，该段序列所对应的片段内存在碱基替换的密码子数有 6 个。 （2）要确保等比例表达 A、B 肽链，则需 A、B 肽链一起合成，即启动子和终止子在人胰岛素 A、B 链编 码序列两端，在其中间加入一段短肽编码序列后，序列中间不能出现终止子，所转录得到的 mRNA 中间也 不能出现终止密码子，同时不能改变肽链的氨基酸序列和它的功能，综上，答案选 ABCD。 （3）在重组表达载体中，Sac和 Xba限制酶切位点分别有 2 个和 1 个，当将重组表达载体用 Sac和 Xba限制酶充分酶切后
15、，会形成 3 个缺口，得到 3 种不同的 DNA 片段。 （4）乳酸菌属于原核细胞，其细胞壁上的信号肽在核糖体上合成后，到细胞质基质中加工，再将其运输到 细胞膜上，进而转移到细胞壁。 （5）人胰岛素抗原能引起小鼠的特异性免疫，在特异性免疫过程中，B 细胞和 T 细胞能特异性识别抗原， 而吞噬细胞能识别抗原，但不是特异性识别，浆细胞不能识别抗原。 【命题意图】本考点主要考查血免疫调节知识；通过了解免疫调节，树立考生关注人体健康、学以致用的 态度。 【命题规律】主要从以下几个角度命题：细胞免疫和体液免疫；疫苗；过敏反应。 【得分要点】 1免疫系统的组成免疫系统的组成 7 2免疫系统的功能免疫系统的
16、功能 （1）非特异性免疫和特异性免疫 免疫类型非特异性免疫特异性免疫 形成生来就有后天接触病原体之后获得 特点无特异性有特异性 组成 第一道防线： 皮肤、 黏膜； 第二道防线： 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道防线： 主要由免疫器官和免疫细 胞借助血液循环和淋巴循环而组成 （2）免疫系统的三大功能 防卫：抵御病原体的攻击。 监控：及时发现机体衰老或变异的细胞。 清除：将机体衰老或变异的细胞作为抗原清除掉。 3体液免疫体液免疫 （1）参与细胞：吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、记忆细胞、浆细胞。 （2）免疫过程 （3）结果：在多数情况下，浆细胞产生的抗体与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞 噬消化。 4细胞免疫细胞免疫 （1）参与细胞：吞噬细胞、T 细胞、记忆细胞、效应 T 细胞。 （2）免疫过程 （3）结果：效应 T 细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出病原体，最终 8 被吞噬、消灭。 5二次免疫及其特点二次免疫及其特
