《《场景歌》教案（附板书）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《场景歌》教案（附板书）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、场景歌教案（附板书） 一、激趣导入。小朋友喜欢去旅游吗?你和谁去过什么地方旅游?看到过什么?(指名说) 导语 ： 你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么幸福，多么快乐。二、 学习新课。1、学习第四小节。师：小朋友，现在是什么季节?(指名说)看， 外面春光明媚，老师带小朋友去郊游好吗?课件郊外，百花齐放，鸟语花香。一 面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。小朋友多高兴，来，跟着老师，准备出发了， 好吗?师：不过，在出发之前，得过一个识字关,过关了就能上车出发了。 课件出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。师：这里有几句韵文， 你会读吗?(学生自由读)(指名读)(全班齐读
2、)课件出示带拼音生字：铜、号、领。小 诗里有几个生字，你会读吗?(指名读，小老师带读，开火车读)去掉拼音你还能认 得它们吗?(同时理解 “红领巾”)(再读整个小节。 )师 ： 恭喜大家， 你们过关了。 可以出发啦!小朋友排好队上车了， 上了车请坐好， 要注意安全， 头手不要伸出窗外。 2、 学习一、二、三小节。今天，我们要去的地方有很多，有清凉的海边 _板贴：海边有幽静的乡村_板贴： 乡村有美丽的公园_板贴：公园师：小朋友，这些地 方美吗?这些地方有些什么景物呢?请打开课本，自由地读读课文的一、二、三小节，找找你 们看到的景物?如果你遇到不会读的字，怎么办?(指名说)(学生自由读)(1)课件(
3、看放 大图)哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在海边看到了什么?(学 生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节)(2)(看放大图)哪个 小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在乡村又看到了什么?(学生看图 说话，老师板贴：秧苗、稻田、鱼塘、果园)(齐读第二小节)(3)(看放大图)哪个小节写 公园的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在美丽的公园里看到了什么?(学生看图 说，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐读)师：小朋友观察的可真仔细。现在 我们再把课文读读。课件三个小节的课文，看屏幕齐读。(4)认读生字。 师：细心小朋友有没有发现在课文的美景
4、中藏着许多生字宝宝呢。课件 你会读哪些字?(指名读，我会读?)谁来当小老师带其他小朋友读一读?(指名) (注意“秧、塘、舰”三个字的读音，开火车读)(5)去掉拼音认读。去掉拼音你 还会读吗?课件谁来读一读?(指名读)(老师随意抽读)(6)有哪些字是你以前就 认得的?(指名说)(7)你有什么好办法记住这些字?(我会记_)(8)组词。 记字还有个好方法，就是把字组成词语。看哪个小朋友脑筋最灵，给下面几个字组组词。 课件海、军、号、(指名组词)(9)小朋友都会读，会认，会组词了吗?现在，你去考考 你的小伙伴，拿出你的生字卡片，来玩玩生字卡游戏。三、指导书写。小朋友 会读、 会认、 会组词， 那你有信
5、心把它们写好吗?课件海小朋友观察一下， 写这个“海”字要注意什么?(指名说)老师边范写边讲解。 、学生练写、师生评议。 四、学习数量词。1、再读黑板上的词语。2、这些词语有它们的好朋友，现在 需要请小朋友来帮忙，找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读，想想它们的好朋友是 谁?(全班齐读全文)3、发卡片给学生，玩找朋友游戏。形式：嘿嘿，海鸥的朋友在哪 里?嘿嘿，在这里，在这里。4、认识数量词。刚才我们找出来的词，我们 叫它们数量词。板贴：数量词(跟老师读“数量词”)一般我们在表达一种事物都要配上合适 的数量词，例如 ： 一个人，一本书。好，看着黑板我们再来读一读。小朋友想想， 还有哪些数量词?细心观察一下我们的课室，你能找到哪些数量词?(指名说)五、实践活 动。看我们的课文，一种事物配上合适的数量词，就成了优美的小诗了。我相信我 们班的小朋友也一样的棒， 也能写出这么美的小诗。 有信心吗?课件学生看图说话。 六、总结全文。学习了识字 1，你有什么收获?你学会了什么?七、布置作业。 板书：识字 1(数量词)海边乡 村公园一只海鸥一畦 秧苗一畦秧苗 WORD 批量转批量转 PDF 工具工具-未注册未注册 注册码购买注册码购买 QQ：3049816538(注册后本文字 和以下内容消失 注册后本文字 和以下内容消失) 点击我获得好运！
