《“红领巾”真好》反思

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“红领巾”真好反思“红领巾”真好反思“红领巾”真好是一首清新优美的儿童诗,内容贴近儿童生活实际,语言生动活泼,课文插图形象传神。红领巾和小鸟都是孩子们熟悉的事物,孩子们乐于接受。在教学时,我充分利用诗歌易于朗读和背诵的特点,采用多种形式让学生读,比如,学生集体读,自由读,个别读,分组读,范读以及老师和学生合作读。通过各种形式的朗读,熟悉课文内容,对理解课文和背诵课文都很有好处。另外,在教学中,我还注意强调语文的基础训练,体现语文工具性这一特点,比如,在复习词语时,强调难点字的读音,在学习课文时,AABB、ABB式词语的积累,以及“一会儿一会儿” “因为所以”句子的训练。我自己觉得这样的训练很有层次性,达到了积累词句,学语文,用语文的观念。语言是一种技巧,是一种技能,要想掌握必须通过多次训练,因此,我在平时的教学中也特别注意这一点。当然,在这一节课的教学中,我还有很多不足的地方,比如说,自己虽然渗透了一些新的课程观念,但还不够放手,教师的主导作用还比较突出,没有很好的发挥学生的主体性。(人教小语资源网 友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)此文

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