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1、一、心理学的定义与结构：心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。,认知（知）（感觉知觉、记忆、想像、思维） 心理 情绪和情感（情） 过程 意志（意） 心理 注意 现象 人格倾向性：需要、动机 个性 能力 人格心理特征 气质 性格,第二章、心理学概述, 心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。没有脑的心理（思维）是不存在的。 正常发育的大脑心理发展的物质基础 心理现象是随着神经系统的产生而出现，又随着神经系统的不断发展和不断完善才由初级不断发展到高级。,二、心理学的生理基础, 1879年，冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室科学心理学诞生。,第三章、心理学发展简史,一、各流派的纷争 构造心
2、理学：创始人：冯特、铁钦纳 主张应该采用实验内省的方法分析意识的内容，并找出意识的组成部分 行为主义学派：创始人：华生（美） 主张心理学径直去研究行为：查明刺激与反应之间的规律性关系。 格式塔心理学派： 代表人物：魏特海墨、克勒和科夫卡（德）：主张从整体上来研究心理现象,机能主义心理学： 代表人物：杜威，詹姆士 强调研究心理在适应环境中的意识的功能。 精神分析学派：创始人：弗洛伊德 重视分析潜意识动机的作用、儿童期经验对人的心理及人格的影响。,人本主义心理学：代表人物：罗杰斯、马斯洛 提出心理学应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题。该流派被称为心理学的第三势力。,第四章、心理活
3、动的生理基础,神经元（即组成神经系统的神经细胞）是神经系统的基本结构单位和功能单位 神经元的构造：细胞体、树突、轴突 神经元的功能：接受刺激、 传递信息、整合信息,脊髓：最低级中枢，传递信息，完成一些简单的反射，如膝跳反射等。 脑干：脑最古老的部位，是维持生命的基本活动的主要机构 延脑：上下行神经纤维的通道，有支配呼吸和心跳的中枢,下丘脑：内脏系统活动的调节中枢,小脑：保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意、不随意运动,额叶：以躯体运动功能为主 顶叶：以躯体感觉功能为主 枕叶：以视觉功能为主 颞叶：以听觉功能为主,二、神经系统的结构,脑神经12对 外周神 躯体神经系统 脊神经31对 神 经系统
4、 自主（植物）神经系统 交感神经 经 副交感神经 系 脊髓 统 中枢神 经系统 脑干：延脑、脑桥、中脑 间脑：丘脑、下丘脑、上丘脑 脑 底丘脑 小脑： 大脑：左右两半球,三、左右脑优势对比 左半球言语功能占优势（还包括概念形成、逻辑推理、数学运算等）。 右半球是空间知觉和形象思维活动（音乐、美术能力、情绪的表达和识别等）占优势。,法国医生布洛卡发现，大脑左半球额叶受损伤导致了运动性失语症。患者不会说话，但可听、写、读。美国心理学家斯佩里做了“割裂脑”实验。右利手的病人术前左右手均能写字、画画；术后右手只会写字不再会画画，左手只能画画不再会写字。,四、巴甫洛夫学说,神经活动的基本过程是兴奋和抑制
5、： 反射：是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激作出的规律性回应 反射弧：实现反射活动的神经通路 无条件反射：是动物和人生而具有，不学而会的反射，包括食物反射、防御反射、朝向反射和性反射 条件反射：是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。 包括： 巴甫洛夫的经典条件反射 斯金纳桑代克的操作条件反射（工具条件反射）,为了区别动物与人的条件反射的不同提出两种信号系统： 第一信号系统：是以直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射 第二信号系统：是以词和语言为信号刺激而形成的条件反射,四、巴甫洛夫学说,第五章 感觉,一、感觉概述：,感觉是人脑对直接作用于感觉
6、器官的客观事物个别属性的反映 感觉的种类：按照刺激的来源分为 外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉（温、冷、触、痛） 内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉 感受性：我们把感觉器官对适宜刺激的感受能力叫感受性 适宜刺激：某种感觉器官最敏锐的那种刺激，就是这种感觉器官的适宜刺激,二、感觉阈限 感觉阈限是能引起感觉的最小刺激量。 感受性是用感觉阈限的大小来度量的感受性与感觉阈限成反比关系。 绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限，又叫绝对阈限 差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，其英文缩写j.n.d。,三、感觉适应,在外界刺激持续作用下感受性发生变化
7、的现象。 对暗适应：感受性不断提高 对明适应：感觉阈限迅速提高 对暗适应慢，因此要保护对暗适应就需要戴上红色的眼镜。痛觉最难于适应，因为痛感具有保护性。 四、感觉特性 感觉后象：外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象，时间长，强度大的刺激后像时间长。 正后象：感觉后象与刺激物的性质相同 负后象：感觉后象与刺激物的性质不同,五、感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。 同时对比：两种感觉同时发生所形成 相继对比：两种感觉先后发生所形成 六、联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。,七、视觉：视觉的适宜刺激是波长在380780纳米之间的电磁波，
8、也叫光波 锥体细胞（明视）：分辨细节和颜色 杆体细胞（暗视）：分辨明暗和轮廓 色盲的遗传途径是：男孩是外祖父通过妈妈传给自己的。,八、听觉,听觉的适宜刺激是1620000赫兹的空气振动 （10004000赫兹最敏感） 声音特性：音调（频率）、响度（振幅）、音色波形 九、嗅觉味觉 适宜刺激是能挥发、有气味的物质。 适宜刺激是溶于水的、有味道的物质。 最基本的味觉有甜、酸、苦、咸； 味觉的感受性和嗅觉密切联系 十、皮肤感觉与平衡觉 包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉 生理零度：皮肤表面的温度；这一温度刺激皮肤不会引起冷和热的感觉 平衡觉：晕车船是平衡器官敏感,十一、运动觉、内脏感觉与痛觉,运
9、动觉：又叫动觉。 内脏感觉：各种内脏器官的工作处于正常状态时，引不起内脏的感觉。 包括饥饿、饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性以及痛的感觉。（恶心） 痛觉：遍布全身的所有组织中，痛觉对机体具有保护的作用，痛觉难适应。,第六章：知觉 一、知觉概述：是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映，在感觉产生的同时，知觉也就产生了。 知觉的基本特性,整体性：对事物进行整体反映 选择性：把知觉的对象进行清晰反映，对背景则模糊反映 恒常性：知觉条件发生变化，知觉映象保持相对稳定不变 理解性：用过去经验对其加以解释，并用词把它揭示出来,二、知觉的种类 空间知觉对物体空间特性的知觉 大小知觉、 形状知觉 方
10、位知觉、 距离知觉：又叫深度知觉 对距离的判断可以根据以下条件 (A)对象的重叠 (B)线条或空气的透视作用 (C)大小、明暗、阴影 (D)眼睛的调节作用 (E)运动视差-双眼视轴的辐合；双眼视差（两眼视网膜上形成的两个略有差异的视像） 双眼视差是形成深度知觉的最主要的线索,时间知觉:,定义：物质现象的延续性和顺序性 生物钟：机体内部生理节律性变化所引起的外部行为的节律性变化。 生物钟的作用：调节着人的活动，也给人们估计时间提供了依据。,运动知觉:,定义：物体在空间中的位移。 似动：没有发生位移，却被知觉为运动似动又叫动景现象,电影就是，两刺激物在0.03-0.2sec之间呈现时会出现（0.0
11、6sec）动现象。 诱动：静止之物因周围物体的运动而产生的运动知觉现象。 自主运动：长时间注视黑暗中的光点，感到它动了的现象。,三、错觉（也属知觉的一种）,错觉：对客观事物的歪曲知觉 性质：这种歪曲往往带有固定的倾向 只要具备产生错觉的条件，错觉必然会产生，通过主观努力是无法克服的。,第七章 记忆,一、记忆概述 记忆：是过去的经验在头脑中的反映；（记忆是指信息输入到大脑，在大脑中储存，并从大脑中提取的过程） 记忆的种类：形象记忆，情绪记忆，动作记忆，语义记忆（也叫语词逻辑记忆，对语词概括的各种有组织知识的记忆）,表象：记忆存在和思维的基础，过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。在头脑中所出
12、现的事物的形象也叫表象,二、记忆过程 识记：学习和取得知识经验 保持：知识经验在大脑中储存和巩固 回忆：从大脑中提取知识经验 再认：不能回忆，但重现时有熟悉感 遗忘：不能或错误的回忆或再认 对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是艾宾浩斯,三、记忆的分类与遗忘,遗忘的进程是，时间长遗忘多，先快后慢。（德国心理学家艾宾浩斯实验），遗忘是因为自然衰退或干扰。 前摄抑制：先学材料对后学材料的干扰。 倒摄抑制：后学材料对先学材料的干扰。 系列位置效应：记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响。 依据信息储存时间的长短，信息的编码、储存和提取方式的不同记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。,
13、四、遗忘规律与对策,遗忘的进程是先快后慢，熟练的动作情感形象的有意义的材料，过度学习有益于记忆（150%X）。 对策：直观形象法，图标识记法、谐音、归类比较、过度学习、联想意义化,第八章：思维,一、思维概述 人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，它的最主要的特征是间接性和概括性。,分析：在头脑中将事物分解成部分 综合：在头脑中将部分结合成整体 比较，具体化（返回到具体生活中加深，拓展） 抽象：抽取出共同属性和本质特征 概括：把抽象的东西结合在一起,二、思维的种类 根据思维形式的不同 动作思维、形象思维、抽象思维 根据探索问题答案的方向不同： 辐合思维：又叫求同思维（按照已知的信息和熟
14、悉的规则进行的思维）。 发散思维：又叫求异思维（沿着不同的方向探索问题答案的思维）。 根据思维是否具有创造性： 再造思维、创造思维,三、掌握概念 是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的，概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。 内涵：概念所包含的事物的本质属性 外延：概念所包含的范围（个体数） 概念的掌握是指个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。,四、问题解决：影响问题解决的因素 迁移：已有的知识经验对解决新问题的影响,包括正迁移(一学习对另一学习有促进作用)和负迁移 原型启发：从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法
15、 定势作用：从事某种活动前的心理准备；情绪与动机,第九章 言语,言语：人们运用语言进行交际的过程，是社会现也是心理现象，是人们进行思维和交际的工具。 言语活动的形式： 外部言语：用来进行交际的言语；包括口头（对话和独白）言语和书面言语。 内部言语：为了支持思维活动进行的、不出声的言语。 布洛卡区语言的运动中枢，病人阅读、理解和书写不受影响，他们知道自己想说什么但发音困难。,第十章 想像,想像：是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程，想像以表象为素材，来源于现实的某种愿望，并指向未来，但又具有创造性，属于思维的范畴。 想像的种类： 无意想像：没有预定目的，在某种刺激作用下不由自主产生的（梦、幻觉） 有意想像：在一定目的、意图和任务的影响下有意识地进行的。分为创造想像、再造想像和幻想 幻想：和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。幻想包括理想和空想。,第十一章 意识与注意,一、意识概述：在觉醒状态下的觉知。 它既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知，既涉及觉知时刻的各种直接经验，也包括对这些内容和自身行为的评价。 无意识：是个体没有觉察到的心理活动和心理过程 包括：对刺激的无意识、无意识的行为,二、意识状态-睡眠 根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段： 第一阶段很容易被外界刺激惊醒；第二阶段很难被叫醒；第三阶段出现波；第四阶段被称为深睡阶段，此后进入快速眼
