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1、窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名周菲菲 时间2013年 3 月 6日地点校园记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生来信表达,说自己非常担心父母去世,离开自己,因为这个问题 有些焦虑,过分担心上课导致注意力不集中,成绩老是无法提升。希望能 在心理咨询室的老师们的帮助下解决这个问题。 咨询中 的表现 在与该生取得联系后,进入了心理咨询室,我们展开交谈,了解到, 学生的父母双亲三十多岁,父亲长期在外打工,母亲在家抚养孩子,料理 家庭琐事。我从人的发展规律入手,告诉该同学不要操没有用处的心,她 的父母那么年轻,身体也好,不要考虑那么多,人早晚都有去世的一天, 这一点任何人无
2、法改变,但是你的家庭离那天非常遥远。 咨询后 的情况 该生的心理咨询显得有些离奇,异想天开的认为父母很快会去世,我 从健康的角度给予了该生很多帮助,让她多接触一下美好的事物,打开心 结,取得了一定的效果。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名闫炳光 时间2013年 3 月 12 日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生本学期成绩大幅度下滑,在校期间经常有违纪行为, 做一些高危 险的动作,痴迷于游戏,出入私人网吧,上课时注意力不集中,时常打乱 老师的课堂秩序,喜欢在课堂怪叫,哗众取宠,多名老师都反映该生最近 行为异常。 咨询中 的表现 与该生进行谈话后
3、, 没有取得良好的效果, 继而与该生父母取得联系, 得知,父母经常给零用钱, 这学期父母忙着做生意, 放松了对孩子的管教, 致使该生出现上述行为, 老师和家长达成一致共识,联合起来帮助该生改 掉坏习惯,该生在父母来校时,才认识到自己的错误。 咨询后 的情况 与该生父母经常联系,双边互动,共同督促学生各方面改进,取得了 较好的效果。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名曾连川 时间2013年 3 月 21 日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生非常聪明,但是不爱学习,语数外三科语文稍微强一些,另外两 科时常不及格, 在校期间, 偶有打闹和其他年级同学
4、或者本年级本班同学 发生冲突,多名学生市场反映该生有骂脏话的习惯,经常不完成作业,或 者大清早到学校抄作业。 咨询中 的表现 与该生联系后, 我们进入心理咨询室, 展开交流,由于该生性格倔强, 刚进入我们就采用沙盘游戏的方式是该生放松,边玩边交流该生的各项情 况,聊到学习和行为习惯的时候,该生意识到了自身的错误,有改正的愿 望。 咨询后 的情况 咨询后,我时常关注该生, 虽然还是偶有不良情况发生, 但相比之下, 比之前好了很多,我本着鼓励的原则,继续激励该生改掉自己的坏习惯。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名李钢 时间2013年 3 月 27 日地点心理咨
5、询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生身体不太好,父母离异,跟着奶奶在一起生活,父亲没有正式工 作,对孩子的教育也不关注,导致了老人惯孩子的情况发生,只要该生没 有完成作业,或者不想上课, 该生的奶奶就会以各种理由为其请假,当然, 不能排除该生有真的生病的时候,但有学生反映, 该生病假期间出入私人 网吧,游戏机室等娱乐场所。 咨询中 的表现 与该生取得联系后,进行了交谈,该生虽然能意识到自己的错误,但 是不能控制住自己,加之家长惯孩子,所以,我电话与该生奶奶联系,希 望能对孩子多加管束,少给些零用钱,该生奶奶虽然口头上答应,但没有 付诸于实际行动。 咨询后 的情况 我只好加强在校期间对孩子的管
6、束,多鼓励包容该生, 稍稍取得了一 些效果,但成绩依然没有提高。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名李桦枫 时间2013年 4 月 3日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生成绩在五年级二班中属于中上游,但性格比较古怪精灵, 喜欢捉 弄人,拉帮结派,喜欢玩弄些女孩子的小心思,没有完全把精力放在学习 上,本学期,经常在课堂上做家庭作业,不认真听讲,想心事,没有跟着 老师上课的思路走。 咨询中 的表现 我与该生取得联系后, 在各方面深入浅出的与其交谈,希望该生能再 次把精力收回来,但是该生表现的十分木讷,没有意识到自身的错误,今 后,在教学中,要渗透良
7、好健康的心理道德品质的内容,慢慢感化该生的 非正常心里。 咨询后 的情况 该生依旧我行我素,未取得良好的效果,所幸的是,学习成绩没有下 降,今后将继续努力,换其他的方式帮助该生。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名黄天艺 时间2013年 4 月 11日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生父母离异, 与母亲生活在一起, 为人比较敏感, 成绩属于中上游, 字写得很漂亮,是个心思细腻的女孩子,家长对其管教十分严格,生病不 是太严重都不许请假, 该生最近与李桦枫关系较好, 受其一定程度的影响, 经常在校内违纪,成绩有所下滑。 咨询中 的表现 与该生的交谈
8、我用词比较委婉,先分析了一下该生现在家庭的情况, 是该生意识到自己长大后将要担负的责任,该生有明显悔过的意识, 立即 保证把心思放到学习上。 咨询后 的情况 该生改掉了自己的坏毛病,本次咨询取得了良好的效果。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名肖礼坤 时间2013年 4 月 16 日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 来信情况说明: 该生父母于该生四岁时离异,该生由法院判给父亲抚养。因此,该生 对自己的父亲极度不满,极度渴望与母亲在一起生活,来信要求,希望学 校老师能给予帮助。 咨询中 的表现 由于该生比较内向,与该生交流的时候,教师说得多一些,了解
9、具体 情况后,发现该生话比较少, 老师问一句答一句, 于是,我展开沙盘游戏, 在游戏的过程中,该生慢慢放松了些。但是聊到对父母双亲的看法时,该 生泪流满面,诉说和父亲生活不幸福,对母亲思念至深,父亲不让自己与 母亲联系,我拿出手机,让该生拨通母亲的电话联系, 我退出心理咨询室, 给她一些独立交流的时间。 咨询后 的情况 第三天,我再次与该生展开交流, 想该生详细介绍了她家的具体情况, 她在不了解事情的原委的情况下,误解了父亲,我对她经行了感化教育, 告诉她父亲为她付出的一切,该生慢慢的理解了父亲的伟大,渐渐的化开 了矛盾。 第四天,该生送来两幅自己亲手绘制的手抄报给我。 备注 窦官小学心理咨询
10、室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名王菊 时间2013年 4 月 25 日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生成绩十分优秀, 但上学期和李桦枫关系十分要好, 为人特别小气, 喜欢捉弄人,自私自利,拉帮结派,在本学期得到了明显的改善。 咨询中 的表现 在咨询的时候,从该生的口中了解到,是老师的鼓励,激发她改正自 己坏毛病的动力,所以本学期,很少参与欺负新同学,拉帮结派的行为, 并且愿意主动帮助他人了。 咨询后 的情况 该生表现良好,成绩稳定,取得了较好的效果,各方面的不良习惯有 所改进。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名时远珍 时间2
11、013年 5 月 2日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生上学期有偷偷溜进办公室,拿走老师五百块钱的不良记录,本学 期开学初,多次不完成作业,时常忘记打扫卫生,成绩也有所下滑。 咨询中 的表现 该生的母亲取得联系,了解该生在家的表现,结果不如人意。老师和 家长达成一致共识,帮助改生改掉坏习惯。与该生取得联系后,我们开展 了沙盘游戏,老师表达,放开上学期的那个心结,主动表现,争取再一次 赢得老师的赞赏,老师给予很多鼓励,希望该生能重新振作起来,老师并 没有因为她的一个错误而永远否定她,知错能改才是好学生, 自古犯错改 正的大英雄很多,不要放弃自己。 咨询后 的情况 第二天,学生送来一
12、副自己亲手绘制的图画给我,并承诺会努力学习 好好表现的。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名王子怡 时间2013年 5 月 8日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生成绩属于中上游水平,但在开学初,经常找理由不交作业,老师 并未怀疑,但多次之后,老师发现该生撒谎。 咨询中 的表现 找其谈话,该生表达,最近父母再闹离婚,她无心学习,事已至此, 我只好先安慰该生,并联系了该生家长,结果该生家长最近比较忙,来不 了学校,一个星期后,该生父母均来到了学校,与其交谈,再次发现该生 撒谎,父母根本没有离婚的意思,并谴责女儿撒谎,向老师致歉。再次联 系该生,发现该生其实是找不写作业的借口。我进行了道德教育。 咨询后 的情况 取得了较好的效果, 该生再次把心思放到了学习上,按时完成老师布 置的作业。 备注