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1、窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名周菲菲 时间2013年 3 月 6日地点校园记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生来信表达，说自己非常担心父母去世，离开自己，因为这个问题 有些焦虑，过分担心上课导致注意力不集中，成绩老是无法提升。希望能 在心理咨询室的老师们的帮助下解决这个问题。 咨询中 的表现 在与该生取得联系后，进入了心理咨询室，我们展开交谈，了解到， 学生的父母双亲三十多岁，父亲长期在外打工，母亲在家抚养孩子，料理 家庭琐事。我从人的发展规律入手，告诉该同学不要操没有用处的心，她 的父母那么年轻，身体也好，不要考虑那么多，人早晚都有去世的一天， 这一点任何人无
2、法改变，但是你的家庭离那天非常遥远。 咨询后 的情况 该生的心理咨询显得有些离奇，异想天开的认为父母很快会去世，我 从健康的角度给予了该生很多帮助，让她多接触一下美好的事物，打开心 结，取得了一定的效果。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名闫炳光 时间2013年 3 月 12 日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生本学期成绩大幅度下滑，在校期间经常有违纪行为， 做一些高危 险的动作，痴迷于游戏，出入私人网吧，上课时注意力不集中，时常打乱 老师的课堂秩序，喜欢在课堂怪叫，哗众取宠，多名老师都反映该生最近 行为异常。 咨询中 的表现 与该生进行谈话后
3、， 没有取得良好的效果， 继而与该生父母取得联系， 得知，父母经常给零用钱， 这学期父母忙着做生意， 放松了对孩子的管教， 致使该生出现上述行为， 老师和家长达成一致共识，联合起来帮助该生改 掉坏习惯，该生在父母来校时，才认识到自己的错误。 咨询后 的情况 与该生父母经常联系，双边互动，共同督促学生各方面改进，取得了 较好的效果。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名曾连川 时间2013年 3 月 21 日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生非常聪明，但是不爱学习，语数外三科语文稍微强一些，另外两 科时常不及格， 在校期间， 偶有打闹和其他年级同学
4、或者本年级本班同学 发生冲突，多名学生市场反映该生有骂脏话的习惯，经常不完成作业，或 者大清早到学校抄作业。 咨询中 的表现 与该生联系后， 我们进入心理咨询室， 展开交流，由于该生性格倔强， 刚进入我们就采用沙盘游戏的方式是该生放松，边玩边交流该生的各项情 况，聊到学习和行为习惯的时候，该生意识到了自身的错误，有改正的愿 望。 咨询后 的情况 咨询后，我时常关注该生， 虽然还是偶有不良情况发生， 但相比之下， 比之前好了很多，我本着鼓励的原则，继续激励该生改掉自己的坏习惯。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名李钢 时间2013年 3 月 27 日地点心理咨
5、询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生身体不太好，父母离异，跟着奶奶在一起生活，父亲没有正式工 作，对孩子的教育也不关注，导致了老人惯孩子的情况发生，只要该生没 有完成作业，或者不想上课， 该生的奶奶就会以各种理由为其请假，当然， 不能排除该生有真的生病的时候，但有学生反映， 该生病假期间出入私人 网吧，游戏机室等娱乐场所。 咨询中 的表现 与该生取得联系后，进行了交谈，该生虽然能意识到自己的错误，但 是不能控制住自己，加之家长惯孩子，所以，我电话与该生奶奶联系，希 望能对孩子多加管束，少给些零用钱，该生奶奶虽然口头上答应，但没有 付诸于实际行动。 咨询后 的情况 我只好加强在校期间对孩子的管
6、束，多鼓励包容该生， 稍稍取得了一 些效果，但成绩依然没有提高。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名李桦枫 时间2013年 4 月 3日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生成绩在五年级二班中属于中上游，但性格比较古怪精灵， 喜欢捉 弄人，拉帮结派，喜欢玩弄些女孩子的小心思，没有完全把精力放在学习 上，本学期，经常在课堂上做家庭作业，不认真听讲，想心事，没有跟着 老师上课的思路走。 咨询中 的表现 我与该生取得联系后， 在各方面深入浅出的与其交谈，希望该生能再 次把精力收回来，但是该生表现的十分木讷，没有意识到自身的错误，今 后，在教学中，要渗透良
7、好健康的心理道德品质的内容，慢慢感化该生的 非正常心里。 咨询后 的情况 该生依旧我行我素，未取得良好的效果，所幸的是，学习成绩没有下 降，今后将继续努力，换其他的方式帮助该生。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名黄天艺 时间2013年 4 月 11日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生父母离异， 与母亲生活在一起， 为人比较敏感， 成绩属于中上游， 字写得很漂亮，是个心思细腻的女孩子，家长对其管教十分严格，生病不 是太严重都不许请假， 该生最近与李桦枫关系较好， 受其一定程度的影响， 经常在校内违纪，成绩有所下滑。 咨询中 的表现 与该生的交谈
8、我用词比较委婉，先分析了一下该生现在家庭的情况， 是该生意识到自己长大后将要担负的责任，该生有明显悔过的意识， 立即 保证把心思放到学习上。 咨询后 的情况 该生改掉了自己的坏毛病，本次咨询取得了良好的效果。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名肖礼坤 时间2013年 4 月 16 日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 来信情况说明： 该生父母于该生四岁时离异，该生由法院判给父亲抚养。因此，该生 对自己的父亲极度不满，极度渴望与母亲在一起生活，来信要求，希望学 校老师能给予帮助。 咨询中 的表现 由于该生比较内向，与该生交流的时候，教师说得多一些，了解
9、具体 情况后，发现该生话比较少， 老师问一句答一句， 于是，我展开沙盘游戏， 在游戏的过程中，该生慢慢放松了些。但是聊到对父母双亲的看法时，该 生泪流满面，诉说和父亲生活不幸福，对母亲思念至深，父亲不让自己与 母亲联系，我拿出手机，让该生拨通母亲的电话联系， 我退出心理咨询室， 给她一些独立交流的时间。 咨询后 的情况 第三天，我再次与该生展开交流， 想该生详细介绍了她家的具体情况， 她在不了解事情的原委的情况下，误解了父亲，我对她经行了感化教育， 告诉她父亲为她付出的一切，该生慢慢的理解了父亲的伟大，渐渐的化开 了矛盾。 第四天，该生送来两幅自己亲手绘制的手抄报给我。 备注 窦官小学心理咨询
10、室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名王菊 时间2013年 4 月 25 日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生成绩十分优秀， 但上学期和李桦枫关系十分要好， 为人特别小气， 喜欢捉弄人，自私自利，拉帮结派，在本学期得到了明显的改善。 咨询中 的表现 在咨询的时候，从该生的口中了解到，是老师的鼓励，激发她改正自 己坏毛病的动力，所以本学期，很少参与欺负新同学，拉帮结派的行为， 并且愿意主动帮助他人了。 咨询后 的情况 该生表现良好，成绩稳定，取得了较好的效果，各方面的不良习惯有 所改进。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名时远珍 时间2
11、013年 5 月 2日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生上学期有偷偷溜进办公室，拿走老师五百块钱的不良记录，本学 期开学初，多次不完成作业，时常忘记打扫卫生，成绩也有所下滑。 咨询中 的表现 该生的母亲取得联系，了解该生在家的表现，结果不如人意。老师和 家长达成一致共识，帮助改生改掉坏习惯。与该生取得联系后，我们开展 了沙盘游戏，老师表达，放开上学期的那个心结，主动表现，争取再一次 赢得老师的赞赏，老师给予很多鼓励，希望该生能重新振作起来，老师并 没有因为她的一个错误而永远否定她，知错能改才是好学生， 自古犯错改 正的大英雄很多，不要放弃自己。 咨询后 的情况 第二天，学生送来一
12、副自己亲手绘制的图画给我，并承诺会努力学习 好好表现的。 备注 窦官小学心理咨询室学生档案记录表 学校窦官小学班级五二班学生姓名王子怡 时间2013年 5 月 8日地点心理咨询室记录人毛桂全 咨询前 的情况 该生成绩属于中上游水平，但在开学初，经常找理由不交作业，老师 并未怀疑，但多次之后，老师发现该生撒谎。 咨询中 的表现 找其谈话，该生表达，最近父母再闹离婚，她无心学习，事已至此， 我只好先安慰该生，并联系了该生家长，结果该生家长最近比较忙，来不 了学校，一个星期后，该生父母均来到了学校，与其交谈，再次发现该生 撒谎，父母根本没有离婚的意思，并谴责女儿撒谎，向老师致歉。再次联 系该生，发现该生其实是找不写作业的借口。我进行了道德教育。 咨询后 的情况 取得了较好的效果， 该生再次把心思放到了学习上，按时完成老师布 置的作业。 备注
