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1、目录1、哈佛大学注重的15项优秀素质2、孩子十大必备素质及培养途径3、孩子教育的几个关键期（年龄段）4、10项早教容最佳开发时间5、早教理念总论6、出生15天前的早教容7、出生1530天的早教容8、01岁早教容9、12岁早教容10、23岁早教容11、34岁早教容12、36岁早教容（一）哈佛大学注重的15项优秀素质1、好奇心（或求知欲）2、创造性（或创造力）3、学业成绩4、学业前景5、领导能力6、责任感7、自信心8、为人的热忱9、幽默感10、关心他人11、活力12、成熟13、主动性14、对挫折的反应15、受老师们的重视程度（二）孩子十大必备素质及培养途径1、身体好：肢体灵活，精力充沛，免疫力强，
2、很少生病等培养途径：优生优育、科学的生活方式、营养保健、体育锻炼等。2、头脑灵：反应灵敏，观察细致，理解准确，记忆清晰，联想丰富，表达流畅，思维活跃，思考深入，善于综合，善于质疑，善于创新等培养途径：1.适度胎教；2.早期开发多元智能；3.从小见多识广；4.勤学习勤实践；5.单项智能训练及综合训练等。3、性格优：开朗快乐，积极进取，诚实自信，勤劳独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强，心态宽容，刚柔并济，动静有序等培养途径：1.婴儿期及时而亲切的照料，形成良好的亲子依恋，为心理健康奠定基础；2.条件反射成行为，行为训练成习惯，习惯积累成性格；3.环境耳濡目染，长辈言传身教等。4、兴趣多：好奇心强，
3、求知欲旺盛，爱观察，爱提问，爱学习，爱尝试，爱思考，爱操作，爱挑战，爱创新等培养途径：丰富的信息刺激；大人的情绪感染和赏识激励；爱与成功的快乐体验；造福社会的强烈动机等。5、情感美：爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术，爱创造，爱生命；爱亲友，爱和平，爱人类等培养途径：情绪感染、感情交流、行为体验、艺术实践、审美鉴赏、赏识激励等。6、知识广：基础宽厚，结构合理；文理皆优，一专多能；适应面宽，综合性强等培养途径：阅读起步早，动手实践多；博览群书学业训练大量实验社会实践（含游历）等。7、品德正：懂法守法，不走邪路；尊重规则，崇尚双赢；理想远大，道德高尚；关心弱小，保护环境；热爱团队，亲和力强；自尊自爱，
4、敬业守信等培养途径：遵守约定，体验奖惩，赏识激励；讲故事、树榜样、分析案例；讲解和学习法律法规等。8、能力强：拥有相对完备的能力体系。1.适应能力类：模仿能力，自理能力，自律能力，自学能力，反省能力，应试能力，抗干扰能力，拒诱惑能力，自立能力，交际能力，团队协作能力等；2.创新能力类：发现问题和解决问题的能力，分析判断能力，联想发挥能力，组织领导能力，整体规划能力，自我调整能力，主动行动能力，深入研究能力等培养途径：明确目标，反复实践；化整为零，缺啥补啥；专项训练，化难为易；经常总结，赏识激励等。9、后劲足：视野开阔，目标明确，思路清晰，意志坚定，会自我管理，善于计划，善于行动，能自主发展，可
5、持续发展等培养途径：重视整体素质培养，获得强大的自主发展驱力；经常寻找现有素质体系的“短板”（薄弱环节），扬长补短，提高整体水平，增强发展后劲。10、发挥佳：1.竞技状态良好：心理平衡，乐观自信，精神饱满，水平稳定；2.能在涉足其间的实践活动中正常发挥，如：学习、竞赛、应试、研究、创造、制作、发明、发现、管理、策划、推广、营销、领导、组织等；3.可持续发展能力强，具体体现在：积极补充和更新知识；自我完善道德；善于总结经验教训；善于利用资源和挖掘资源；善于集思广益不断创新；事业发达，婚姻美满，家庭和睦，子女优秀等培养途径：1.熟能生巧，艺高人胆大；2.勤于实践，敢于拼搏；3.习惯于主动出击；4.
6、不自满，不停步；5.重视情感教育和教子方法等前5项是06岁培养重点，后5项是618岁培养重点（前期培养不足的，需在后期弥补调整）。我们培养孩子应则是从零开始，让各种能力和好品质“从无到有，从少到多，从弱到强”，需要更多“基本建设”性质的容。（三）孩子教育的几个关键期（年龄段）1、25岁：教孩子怎样做到守规矩关键期2、4岁以前：形象视觉发展关键期3、35岁：发展音乐能力关键期4、45岁：开始学习书面语言关键期5、5岁左右：数的概念形成关键期6、56岁：掌握汉语词汇能力关键期7、38岁：学习外语关键期8、3岁左右和青少年时期是培养独立性关键时期9、616岁：身体锻炼最有成效时期10、67岁：速度、
7、灵敏度发展最佳期11、1116岁、1618岁：力量和耐力增长关键期（四）10项早教容最佳开发时间1、音乐：0岁开始听优美的世界名曲、古典音乐、儿童歌曲； 12岁开始学做律动；23岁开始学唱儿童歌曲； 3岁以后可考虑学一种乐器。2、美术：半岁开始常常欣赏美术作品；1岁开始涂鸦；2岁以后学简笔画；3岁以后画想象画；56岁练绘画基本功，学水墨画等。此外，3岁前开始做揑泥、剪纸、填色、彩贴等美工。3、体育: 满月开始做被动操，略超前训练孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑；有条件的1岁学游泳，1岁半学溜冰，2岁走平衡木，3岁踢球及各种体育游戏。4、语言：0岁开始常听说话、故事、儿歌；34个月开始常逗
8、孩子发音；1岁左右训练学各种称呼，学小动物叫声；12岁开始学说完整句，背儿歌、古诗、经文；2岁以后常听大人读故事和听录音故事，自己学讲简单故事、叙述见闻和做过的事；3岁以后练习口头作文5、外语：1岁开始每天听英语，可以汉英两种口语词汇一起学；1岁半以后学动物英语单词和简单会话，培养起学英语的兴趣；3岁以后可以上游戏英语课。6、识字阅读：出生后不久在生活环境中培养识字敏感；1岁半左右开始生活游戏识字，先学孩子熟悉的事物、动物和单音节词；2岁以后读有趣的句子、儿歌、谜语等；3岁以后读二三句的短文，逐步加长，过渡到学习阅读。7、计算：会说话以后常常学习数周围的实数；2岁以后学5以数的分解和组合，然后
9、再学习10以加减法和进退位加减法；3岁以后背乘法口诀，先学乘法，后除法，辨认各种几何形体，了解时间、认识钟表、日历、秤等。4岁以后可按趣味数学书的顺序，解一些趣味习题和学习手指速算。8、常识：随时随地观察、触摸、品尝事物，告诉孩子事物的名称。随着孩子年龄和知识的增长，常常讨论是什么、像什么、什么色和形、哪里来、感觉怎么样、怎么变、为什么等问题；2岁半以后学习听新闻，认地图，常去大自然和各种陌生环境观察、讨论、搜集物品；3岁以后学种植、饲养；4岁开始做小实验，多玩科学玩具，多感受新鲜事物。9、劳作：会走路以后鼓励孩子帮大人做事，再往后学习做力所能及的自我服务劳动和部分家务劳动；3岁开始做小玩具、
10、拆装玩具，多做需动手动脑的事。10、社交：孩子能抱着玩时，经常接触态度和善的陌生人，会走以后常与小朋友玩，常串门拉家常；1岁学习送客；1岁半以后学习待客。（接触孩子的所有成人不要吓唬孩子、冷淡孩子、羞辱孩子和当面谈论孩子，也不要过分热情，把孩子当中心或过分表扬。总之，既不让孩子胆小怕生，也不把孩子宠坏，要使他成为讲文明礼貌、落落大方，关心他人的人。）（五）早教理念总论1、教育必须从孩子出生那天起开始进行。2、孩子从生下来起到3岁之前，是最为重要的教育时期。3、3岁以前的“模式教育”应“硬灌”大致两方面的容：反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式。输入人生的基本准则和态
11、度。4、幼儿在3岁以前，是语言发展的最佳期。所以应从孩子15天大就开始灌输词汇，在孩子刚会辨别事物时就教他说话。5、教授孩子学习语言的方法：从身边的实物开始。看到什么就要教什么，但要注意循序渐进，先易后难。多给孩子讲故事。并让孩子复述所讲过的故事。少说这个那个，多给孩子解释。遇到孩子不懂的词汇，随时给他解释，决不稀里糊涂地绕过去，杜绝孩子养成“不求甚解”的坏习惯。不要让孩子遭受不完整的话和方言的污染。如不要教孩子“丫丫”（脚），“汪汪”（狗）之类的语言。6、一个孩子的成就并不取决于他的天赋，而是由这个孩子从出生到五六岁这期间所受到的早期教育决定。7、早教开发孩子的潜能，首先最重要的是开发孩子的
12、语言能力。8、1岁至5岁是人一生中最有效的语言学习期。9、音乐往往能够造就天才。10、对孩子实行早期教育必须用游戏的方法进行。11、幼儿的语言教育是早期教育的第一步。12、1岁至5岁是最能发挥语言学习才能的时期。13、5岁开始学钢琴。14、学习外语的最佳时间是在孩子10岁以前。15、语言才能：孩子的语言才能在接近8岁时就开始渐渐消失了，其他的才能也在8岁时开始退化。16、儿童的语言才赋在六七岁时开始枯竭，各种资质会慢慢退化。17、音乐才能：在孩子1岁零5个月时出现，大约在8岁时结束。18、孩子越接近0岁潜在能力就越巨大，如果能牢牢抓住这个关键时期给予其适当的教育，那孩子们的潜能将会全面开花，结
13、出丰硕的果实。19、幼儿从2岁起就具有阅读能力，而且越接近0岁就越具有可开发的语言能力和旺盛的求知欲，即使是还不会说话的1岁幼儿也具有阅读能力。20、儿童的大脑具有魔术般的吸引力，这种能力从胎儿时期就开始发育，8岁时到达顶点，决定性的学习时期是1岁到5岁，如教育得法，儿童在这个时期可轻松掌握5个国家的语言。21、在6岁上小学之前，儿童的大脑具有惊人的容量，可吸收许多知识，如要使幼儿的脑部得到充分发育，最重要的工作就是引导幼儿读书。22、孩子的智能在8岁前就已经固定了。23、2岁的儿童与7岁儿童的阅读能力没有两样。（六）出生15天前的早教容1、尽力保障宝宝一天22小时的睡眠。2、坚持定时给宝宝喂
14、奶、喂水。3、脐带长好后，每天给宝宝洗澡、按摩手脚、做婴儿体操，做完体操后，让宝宝抓住妈妈的手指练习“起来”，宝宝会像吊单杠一样用力拉起自己的上身。4、训练听觉和视觉：在宝宝每次喂奶前醒来时，在他眼前摇响彩色的摇铃，并将摇铃慢慢地左右移动，吸引宝宝的注意力。5、及时而亲切的照料：让婴儿信任父母，形成安全型依恋，要时刻关注婴儿，对他亲切、和蔼可亲，多抱他，多对他笑，不要让他哭很久才去抱他，多拥抱他，经常对他说“我爱你”。 （七）出生1530天的早教容1、趁宝宝醒来时，把食指轻轻地塞进他的小手心，他会像所有15天大的新生儿一样，本能地抓紧大人的手指，这时，大人就用和缓清晰的语调发出“手指” “手指
15、”的声音给他听。2、只要宝宝醒着时，就可以经常跟宝宝说话，轻声给宝宝唱歌。3、床上吊彩色气球，当宝宝散漫的眼光停留在他们上时，妈妈立即不厌其烦地重复给他听：“红气球黄气球”。4、如果妈妈在做事，就用亲切的语调对宝宝说话，告诉他妈妈在干什么。5、从宝宝触摸到的生活用品开始，反复教他各种实物的名称。6、宝宝稍大一点，妈妈就可抱着宝宝教他认房间里的各种器具和用品，身体的各个部位、衣服的各个部位、房子的各处、院子里的花草树木、飞鸟鱼虫等所有能引起孩子注意的实物，只要宝宝看到什么就教他什么。7、词汇输入注意事项：在给宝宝输入词汇时，妈妈要说规的语言，而不能说“奶话”，如“嘎嘎”（肉）、“汪汪”（狗）、“咕咚咕咚”（水）之类。（八）01岁早教容1、宝宝满月之后，在床上能够抬起头来了，妈妈就用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。2、带宝宝出去散步时，一路上看到什么就给他讲什么，并有意识地叫他注意（如高高的树、宽宽的
