高考 小说阅读优秀课件-

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1、小说阅读复习,三、小说的基本知识 1、小说的三要素：人物、情节、环境。 人物：文艺作品中所描绘的人的形象。人物与事件是文艺作品中的重要因素，人物一般地说是组成艺术形象的主体、核心。叙事性文艺作品大多是通过对人物和人物的活动及其相互关系的描写来刻画人物性格、塑造人物形象和揭示生活意义、展现人生理想的。 情节：是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。一般包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的还有序幕和尾声。按照因果逻辑组织起来的一系列事件情节，应当体现出人物行

2、为之间的冲突。 环境：指文艺作品中典型人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境，即主人公和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。习惯上分为自然环境和社会环境。,2、小说的主题 也叫“主题思想”。文艺作品中所蕴含的中心思想。是作品内容的主体和核心。 （狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点。 （广义）指题材概念，是社会生活或现象的某一方面，如改革主题、战争主题等。 3、环境、情节、人物和主题之间的关系 四者之间有着密切的内在关联，就其中一个角度命题时往往要把四个方面都考虑进去。,四、现代文阅读的基本要领：,2.阅读后先明确三点：明确

3、写作对象及对象特点或主要事件、 人物；理清文章脉络；明确文章主旨或作者情感。,1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。,4.树立文本意识，答案要从文章中来。,6.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的尽量分点，标出 。,3.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。,5.答案组织要点面结合。,如何读懂小说,小说的常识,（一）小说的概念 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一种文学体裁。,A、正面描写,B、侧面描写,C、细节描写,1、人物,小说三要素,2、情节,3、环境,A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件,B、发展：矛盾冲突逐

4、步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程,C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景,D、结局：高潮之后的结果,A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物,B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景,如何读懂小说,1、理清故事情节。 小说的故事情节实际上是由小说人物的性格、言行生发的一件件事情的有序组合，有什么样的人物性格和人物命运，小说就会有什么样的故事和情节。在了解了故事情节的基础上，可以进一步把握小说人物，理解小说人物的性格和命运。阅读小说要理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙出脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其

5、注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。 2、分析小说人物形象 人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。,3、注意环境描写 小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。既要善于

6、从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。 4、领悟小说主题 （1）根据小说的情节和人物形象分析主题。 （2）联系小说描写的典型环境分析主题。 （3）结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。 （4）根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。,五、几个命题要点： 把握故事情节 揣摩人物形象 注意环境描写 理解小说标题 概括探究主题 品味语言特色 分析写作技巧,第二部分 题型剖析,命题角度一：情节,小说的情节：在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展

7、直至解决的整个过程。,题型：,1.情节概括类； 2.情节手法类（情节安排的好处或合理性等）； 3.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。,知识储备： 1、情节的运行方式 （序幕）开端发展高潮结局（尾声） 2、情节的曲折 在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝 不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最终 才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性。情节的摇摆 往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。 3、情节的出乎意料与情理之中 如“欧亨利式的结尾”在小说出其不意地揭示真相， 而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理 之中，从而增加小说情节的生动性。,顺叙（使事情来龙去脉清晰）

8、倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调） 插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使主题更加鲜明） 补叙（增强文章的审美效果）,4.情节叙述顺序,(一)概括小说情节,1用一句话或简明的语句概括故事情节。 2文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3概括小说的部分内容(包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面)。,常见提问方式：,解题指导： 1理清小说的结构 可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。如面包开端是“妻子夜里醒来发现丈夫不在”，发展是“妻子在厨房发现丈夫偷吃面包”，高潮是“丈夫掩饰自己的行为”，结局是“第二天晚饭妻

9、子把自己的面包匀给丈夫”。,2寻找小说中的线索 小说中的线索有事物线索，如面包的线索就是面包；有对比冲突线索，如鲁迅的祝福，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。还有人物线索、情感变化线索等。 3抓住小说中的场面 面包也可以从场面入手，第一个是卧室内的场面，第二个是厨房内的对话场面，第三个是第二天晚饭时的场面，抓住这些场面，就能概括出本文的故事情节。,常用答题模式 按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外，但何人做何事不能省)”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。如面包第一个场面答案为：“妻子深夜发现丈夫在厨房偷拿面包。”,参考答案 妻子深夜发现丈夫在厨房偷拿面包。

10、丈夫撒谎掩饰。 妻子替丈夫圆谎。 第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。,（二）情节作用题,常见提问方式：文中写了XX情景在小说中起到什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？,典型例题：2012年江西卷报复 12.小说开头写彭恩打电话的情节，有哪些作用？（2分）,解题指导要解决此类问题，需要从两个大的角度考虑：一是结构上，结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。这就需要考虑情节本身在文章中所处的位置开头、中间、结尾；二是内容上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；考虑全面后，对号入座，解决要点遗漏问题。,位于开头： (1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一

11、情节作铺垫或与下文构成对比或衬托； (4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。,位于中间： 承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文， 照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。 位于结尾： 总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。,结构上的作用：,情节与全文的关系： 点明人物活动的环境,情节与人物性格的关系： 表现了（突出了）人物性格。 情节与主题的关系： 表现主旨或深化了主题。,内容上的作用：,1、小说开头作用 （1）设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者

12、的思考，吸引读者把小说读下去。 作用为：引起读者的思考。引出下文的情节。突出人物形象。 揭示小说的主题。 （2）写景式开头。作用为：交代故事发生的环境。渲染气氛。烘托人物心情。,特殊情节的作用：,2、小说结尾作用 （1）出人意料的结局（欧 亨利式结尾） 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 从主题上看，能更好地深化主题。 （2）令人伤感的悲剧结局 从主题上看，能更好地深化主题。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,特殊情节的作

13、用：,（3）令人喜悦的大团圆结局 从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 （4）戛然而止，留下空白 留下了 “空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。,实例分析,2012江西卷：雨果报复P24 小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（6分）,分析： 从结构上看，彭恩打电话处于文章的开头，因此可联系全文来作答，如引起全文、铺垫、线索等。从塑造人物形象方面看，“一锅可笑的大

14、杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版”等语言刻画了人物语言尖刻的特点。从内容上看，本文开头即交代了小说主人公的情况活动的时间、地点及身份，同时还有对他的外貌描写，至于文章主旨方面，开头段体现不明显，可以不考虑。,交代故事发生的时间、地点、人物。 点明彭恩的身份。 表现彭恩的性格特征。 为下文作铺垫。,(四)探究小说情节的合理性,命题角度二：人物,（一）分析人物形象 常见提问方式： 1结合全文，简要分析人物形象。 2是一个怎样的人物？请分析。 3文中有哪些优秀的品质？,思考：,塑造人物形象的方法有哪些？ 或者说 我们可以从哪些角度解读人物形象？,（一）

15、找到概括分析的切入点： 1、从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质入手。 因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 2、从塑造人物形象的方法入手。 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 3、从情节发展入手，透视人物的思想性格。 人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。 4、从分析环境入手。 小说里的人物都是在一定的历史背景下、特定的自然环境中活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下或自然环境中去理解。 5、注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍和评价。,思路指引,（一）解题步骤

16、： 1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。 2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。 3、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。 4、选择恰当的词句表述出来。,（二）赏析人或物的形象在文中的作用 常见提问方式 1小说塑造这一主要人物，有何意义？ 2小说塑造物象，有何作用？ 3小说又写到了，请分析其作用。,知识储备： （一）主要人物形象的作用 往往要考虑情节的推进（人物性格发生了变化，情节是否发生了变化）、主题的体现（反映的社会现实和寄托的情感）两个方面。 分析细节描写、对话描写、肖像描写等描写手法的作用,首先要总结这些描写的内容,分析它们对人物形象塑造的作用,然后依次考虑对情节、对主题的作用。 分析人物形象的社会意义,首先要结合情节分析人物形象的典型性,然后结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用。 分析人物形象的艺术价值,主要是结合社会现实,分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。,2次要人物