大学生职业生涯规划1ppt课件

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1、.,大学生职业生涯规划系列讲座,你的梦想 你的路,.,前 言,职业生涯规划在上世纪中叶就开始在西方国家盛行。由学校承担的系统的生涯辅导和职业教育是从幼儿园开始的，在进入高校之前已经历了生涯认识阶段、生涯探索阶段、生涯定向阶段、生涯准备阶段经过上述几个阶段循序渐进的教育指导，进入大学之前，青年们已经很清楚自己要成为什么样的人，要从事什么样的职业，为实现这样的人生目标需要怎样安排自己的学习生活。,.,哈佛大学例子,临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的目标； 3%的人，有清晰而长远的目标。 25年后，哈佛再

2、次对这群学生进行了跟踪调查。 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，行业领袖，社会精英； 10%的人，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层； 60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层； 剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。（一个美国汽车规划例子）,.,由于我国传统的教育体系中根本没有生涯规划与辅导的内容设置，大学生职业生涯指导在某种意义上就成了一项从零起步的工作。为了帮助大学生更好地准备人生，我们需要赶快补上以学校为主渠道的生涯规划与辅导课程，力求使大学生们在

3、走向职业生活之前，从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备。 （我院国际学院）,.,大学生职业生涯规划讲座,.,你的梦想你的路-大学生职业生涯规划系列讲座,.,一、上大学为什么,“为什么上大学？”这个看起来简单的问题，却常常让人感到迷惑。 上大学还需要找理由吗？ 请问你上大学的理由是什么,.,据调查 有以上的大学生认为上大学的首要理由是“找一份适合自己的好工作”，居各项选择第一 .的父母为孩子选择上大学的首要理由同样是“找一份适合自己的好工作”，也居各项选择第一。,.,于是形成了这样的逻辑思维,考上大学就有好工作、有了好工作生活就会美好幸福，仿佛一生的命运全部寄托在“上大学”这

4、三个美好的字眼上，而这三个字更成为鞭策和激励那些处在痛苦中寒窗苦读的学子的一剂良方。,.,上大学的理由,文凭工作幸福,.,而当你真正跨进大学的殿堂后，却发现大学校园里总是流行着两个字“郁闷”。郁闷到底源自何处？却又似乎说不清,.,二、上大学的感受,于是不少人又开始想高中生活：有规律，两点一线，读书考试虽然有些单调，却过得很充实很踏实；高中不需要过集体生活，大家相处特别单纯总之，高中的生活是那么熟悉，那么习以为常，那么驾驭自如；而现在却是如此迷茫，好像有许多事情要做，可又不知从何做起；好像有了文凭、有了知识也并非就能改变命运，说不定一毕业就失业了感到迷茫、焦虑、失落，和高中时想象的大学落差太大.

5、,.,毕业生的感受 本以为到了大学所学的东西不再像中学那样的枯燥无味，会更加贴近于我们的现实生活，甚至是将来的工作。可谁知我们仍然还是被扔进了那看似自由实际上像牢狱一样的生活中。伴随着我们的仍就是老师们的滔滔不绝与一些我们不得不吞下的食物。这些知识伴随着我们通过考试之后，就像一堆无用的废泄物一样排除体外。留给我们的仅仅是记忆，一种曾经拥有的感觉。 不知道是我上了大学还是大学上了我,.,一边在抱怨没学到该学的东西，一边又不知自己要什么，所在你感到焦虑，有想法没办法,我来把你理顺,.,三、上大学做什么,1、再燃梦想，重装大脑 (1) 再燃梦想 请问你还有梦想没有,以现在的状态能实现吗,.,人类的发

6、展过程就是一个梦想成真的故事 图片:飞机等,.,再燃什么样的梦想-白日梦 图片 怎样由做白日梦进而形成梦想,.,如何让白是梦变成现实 需要重装大脑 韩国人的一篇论文“成功并非想像的那么难”,.,.,(2)重装大脑 身体、智商是硬件,思维方式、情商是软件 操作系统：期望-信念-态度-行为-结果 安装完成功软件之后,设计未来 思路决定出路,.,（二）规划未来,1、人生需要规划 要明白想要什么，要有方向要有目标 只有方向没有目标，如同踢球只知进攻不看球门；或在等球. 英国颜语:目标刻在水泥上,计划写在沙滩上,.,所以人生需要设计 人生就是一趟旅行,旅行要计划,人生更要计划 “努力”读大学:只看目标不

7、看方向，可能将球射进自家球门。 南辕北辙当你爬上了梯子的顶端发现靠错了墙,.,克林顿的例子 我不是伟人,我做不到:同学的例子,.,2、职业需要规划 大学教育完整的功能:以前叫象牙塔 现在是学术教育、职业教育、创业教育 2005年教育部下文开设职业教育 各高校就业办说：先就业后择业？ 找工作的方法应是：行业-地区-职业-岗位,.,前 言,职业生涯规划在上世纪中叶就开始在西方国家盛行。由学校承担的系统的生涯辅导和职业教育是从幼儿园开始的，在进入高校之前已经历了生涯认识阶段、生涯探索阶段、生涯定向阶段、生涯准备阶段经过上述几个阶段循序渐进的教育指导，进入大学之前，青年们已经很清楚自己要成为什么样的人

8、，要从事什么样的职业，为实现这样的人生目标需要怎样安排自己的学习生活。（幼儿园实验）,.,哈佛大学例子,临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的目标； 3%的人，有清晰而长远的目标。,.,25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，行业领袖，社会精英； 10%的人，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层； 60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层； 剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意并且常常在抱

9、怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。,.,男怕入错行女怕嫁错郎,.,人生有三怕：,一是事业关 一怕入错行 二是婚姻关 二怕娶错妻嫁错郎 三是健康关 三怕家里变药房,.,由于我国传统的教育体系中根本没有生涯规划与辅导的内容设置，大学生职业生涯指导在某种意义上就成了一项从零起步的工作。,.,（三）大学是一个让你学会学习地方,1、大学学习的本质 如果有人问你“马克思是哪一年死的？尼罗河有多长？黄果树瀑布有多宽？”你可能一时回答不出来，但这并不能说明你没有文化，更不能说明你不是人才，你可以马上从网上或者电子出版物上迅速查找出来。,.,专家指出，现在衡量人才的标准已经由知识的积累改变为知

10、识的检索和创造。现代人才应该在最短的时间内，用最有效的方法获得原来不知道的知识，这就是新时代学习的本质特征。,.,2、学习内容 基础知识结构、专业知识结构、动态知识结构、应用技术知识结构（即电子计算机应用及相关学科现代化应用技术方面的知识）、经济管理知识结构、其他知识结构,.,学习内容中学只要伏案学习，老师帮你掌控，大学学习需要自己经常“反省”大学要站起来四面观望。,.,3、学习方式：课堂、电脑、大量阅读与思考、,.,四、大学是一个能力培养的地方,不清楚这个专业所培养出的学生应该是具备哪些能力？不知哪个职业更适合我，不知该职业都需要做什么样的具体工作，该职业对人才的要求是什么，如何去培养自己的

11、能力以满足职业的需要。 那要培养什么能力呢,.,职业素质,职业素质,理念素质,健康素质,人格素质,能力素质,.,能力素质,智 力,从 业 能 力,知 识,社 会 智 力,特 殊 能 力,创 造 力,.,人格素质,气 质,向 性,情 感,.,理念素质,道 德 修 养,责 任 心,观 念,意 志 力,.,健康素质,身 体 健 康,心 理 健 康,.,学会做人、学会生活、学会做事 本部分的内容主要告诉大学生从性格、人际交往、沟通、实践等方面入手。,.,1、性格决定命运（自我突破和情商修炼） 2、打造良好人际关系 有效沟通是人际交往中一个非常重要的技能，我们先看一个小故事“50年相敬如宾”。,.,3、

12、实践 先是跟着别人做事，然后是与别人合作做事，最后是领导别人做事 （1）行动才有可能 参加社团组织 参加社会实践 尝试创业,.,（2）选对方法等于成功一半 李阳，疯狂英语的创始人，以自己不懈的追求和不断的奋斗，演绎了精彩的人生传奇。,.,赶快行动，立刻行动，无愧你父母无愧于你的青春。你们是可以成为父母的骄傲，你们也可以成为我的骄傲。,.,第二讲 借你一双慧眼-职业生涯规划内涵,一、 职业,什么是职业的调查 职业=工作=干活=受累=遭罪? 职业=赚钱?,.,1、关于job:为换取报酬而进行的日常活动,是你养家糊口的一种工具 2、关于career：参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、

13、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的一类工作。 当你忠诚于这个职业，借此职业实现自身目标、自身价值时，它就发展为事业。,.,3、工作努力不等于职业化（有清晰的职业目标，并拥有能承载职业目标的工作，籍此实现人生目标和价值）,.,二、职业生涯,（一）职业生涯含义： 生涯：“生”是指活着的意思，“涯”泛指边际 职业生涯就是一个人的终生职业经历。 职业生涯分为外职业生涯和内职业生涯,.,外职业生涯是指从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务与职称、工资待遇等因素的组合及其变化过程。由名片和工资单表现出来 内职业生涯从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、身

14、体健康、内心感受等因素的组合及其变化过程。由工作结果、言谈举止表现,.,（二） 职业生涯发展阶段 职业生涯贯穿我们的一生。每个人在实现职业生涯宏伟目标过程中，都会经历不同的发展阶段，有着不同的职业需求和人生追求，但紧要之处往往只有几步。,.,1、职业准备阶段（1822岁） 2、职业探索阶段（一般集中在 23岁到25岁以前。） 3、职业确立期（一般在就业后2630岁。三十而立),.,4、职业锚期职业稳定阶段（30岁45岁。四十不惑) 5、工作后期职业维持阶段（一般从4550岁开始，延续到5560岁。） 6、工作后期职业素质衰退阶段（从4550岁开始，到5560岁),.,三、职业生涯规划,（一）职

15、业生涯规划的含义 个人职业生涯规划，是指个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定教育、培训和发展计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。 （同学县长）,.,（二）职业生涯规划的要素 职业生涯规划=知已+知彼+抉择 知已： 性格 兴趣 特长 智能 情商 价值观,.,知彼： 组织环境 组织发展战略 人力资源需求 晋升发展机会 政治环境 社会环境 经济环境,.,抉择： 职业抉择 路线抉择 目标抉择 行动抉择,.,（三）大学生职业生涯设计流程图,.,（四） 职业生涯规划的作用,1、职业生涯规划能够帮助个人确定职业发展的目标和方向 2、

16、职业生涯规划能够促进个人努力工作 3、职业生涯规划有助于个人抓住工作的重点 4、职业生涯规划能够激发个人发挥潜能,.,制定并落实职业生涯规划就是做自己人生的编剧、导演和主角。,自己人生的编剧 导演 主角,.,不做职业生涯规划，只能做别人人生的剧务、场记和配角，有时甚至只是个道具。,别人人生的剧务 场记 配角,.,在职业生涯发展的道路上，重要的不是现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。,.,当你处在成功的巅峰， 如果搞错方向，多走一步就是万丈深渊。 当你处在失败的谷底， 如果找对方向，每走一步都有无限希望。,.,（五）个人职业生涯规划的原则,1、长期性原则 2、挑战性原则 3、清晰性原则 4、可行性原则 5、顺序原则 6、适应性原则 7、