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1、人类的“老师”,7,人类的“老师”是指可以给人类一些启发，进而增加一些技能的自然界的种种生物。,1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，理解生字组成的词语，能说出第三、四、五自然段的主要内容。（重点） 3.借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例。（难点）,仿生学 概念：仿生学是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学技术。 举例： 1.蛋壳与薄壳建筑 蛋壳呈拱形，跨度大，包含许多力学原理。虽然它只有2 mm的厚度，但使用铁锤敲砸也很难破坏它。建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。这类建筑有许多优点：用料少，跨度大，坚固耐用。薄壳建筑也并非都是
2、拱形，举世闻名的悉尼歌剧院则像一组泊港的群帆。,2蝙蝠与雷达 蝙蝠会释放出一种超声波，这种声波遇见物体时就会反弹回来，而人类听不见。雷达就是根据蝙蝠的这种特性发明出来的。在各种地方都会用到雷达，例如：气象预报、民航管制、航海等。 3苍蝇与仿生 苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由3000多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它做镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的照片。,均( )匀 省( )料 机翼( ),左右结构： 上下结构： 独体结构： 半包围结构：,祸、训、均、坦、鲸、晰,jn,y,shng,省、某,亡,匀,m（模样模
3、子）m（模仿模型）,惨祸： 事故： 阻力： 均匀：,惨重的灾祸。本课指飞机在飞行中造成的机毁人亡的事件。 意外的损失或灾祸(多指在生产、工作上发生的)。 妨碍物体运动的作用力。本文义。泛指阻碍事物发展或前进的外力。 分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。文中指鸡蛋壳的各个部分受到来自人的手的压力是相同的。,坚固： 流线体： 轻而易举：,结合紧密，不容易破坏。 指具有流线型形状的物体。这种物体在水中(或者在空气中)受到的阻力是最小的。 形容事情很容易做。本课指鲸能够在大海中很容易地超过海轮。,剧烈猛烈强烈,都有力量大的意思。 “剧烈”强调力量或作用很强，多用于形容物体的强烈震动、事物的急
4、剧变动以及强度大的体育运动等；“猛烈”多与火力、进攻、风势等搭配；“强烈”一般与色彩、光线、气味、愿望、要求等搭配。 1.我们吃过晚饭后不宜做剧烈运动。 2.敌人发起了猛烈的进攻。 3.强烈的太阳光刺得我睁不开眼。,请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 人类的“老师”是谁？为什么说它们是人类的“老师”？ 串珠问题： 1.课文列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的“老师”？ 2.作者是怎样说明自然界的种种生物是人类的“老师”的？ 3.学习了课文中举的事例，你得到了什么启示？,第一部分(第12自然段)由鱼儿是人类的“老师”引入“人类的老师”这一话题，概述自然界可以充当人类“老师”的生物有很
5、多。 第二部分(第3 6自然段)介绍了人类在飞行、航海、建筑设计等方面向生物学习的几个例子。 第三部分(第7自然段)写自然界的种种生物是人类的好“老师”。,原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 怎样理解这句话？ 这句话是作者介绍完科学家从蜻蜓身上得到启发，研究并找到解决飞机事故问题的方法之后的无限感慨，说明了研究生物，把生物当做人类“老师”的重要性。,这是什么原因呢？ 这句话有什么作用呢？ 这里是一个过渡句，既承接了科学家的疑惑，又引出了下文如何解决疑惑，使文章过渡自然。,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏
6、，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，既轻便又省料的建筑物。 “薄壳结构”有什么特点？ “薄壳结构”的特点是能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。,仿写： 用上“之所以是因为”仿写句子。_ _,这次同学们之所以对他刮目相看，是因为他的进步太大了。,此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克 第6自然段与第3、4、5自然段在写法上有什么不同？作者为什么这样处理？ 此处的省略号表示列举内容的省略。第6自然段写得简单，第3、4、5自然段写得详细。作者之
7、所以这样写，是因为这样的例子还有很多，不可能一一列举，体现了作者行文的详略得当，这种写法值得我们借鉴。,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 结尾利用感叹句总结全文，突出文章的主题。一个“！”写出了作者对大自然生物的感激、赞叹之情。“种种”一词与第2自然段总起句的“何止鱼儿一种呢”照应。,阅读方法解密：品析首尾呼应的方法,概念：首尾呼应，写作方法的一种，开头和结尾的内容有极其密切的关系，是对同一情况作出解释、说明、交代。一般在文章的开头与结尾。 效果：可使结构更加紧密，严谨，内容更加完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。,改写： 将最后这句改写成反问句。_,自然界的种种生物不正是人类的好“老
8、师”吗？,人类的“老师”是谁？为什么说它们是人类的“老师” ？ 人类的“老师”是自然界的种种生物。因为人类从自然界的种种生物身上获得启发，有所模仿，有所发明，有所创新，所以自然界的种种生物是人类的“老师”。,1.课文列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的“老师”？ 作者为了讲清人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计三个方面是如何向生物学习的，列举了大量的事例：科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启发，发明了潜水艇；研究鸟类飞行的原理，发明了飞机；从蜻蜓那里找到了防止机毁人亡事故的方法；研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机；工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计
9、，大大提高了轮船航行的速度；建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物；人们还模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。,2.作者是怎样说明自然界的种种生物是人类的“老师”的？ 作者为了说明自然界的种种生物是人类的“老师”，采用了有详有略的方法，课文列举了六类事物，鸟类、鲸、鸡蛋三类详细介绍，而鱼类、袋鼠、贝壳则略写，有详有略，给读者留下了深刻的印象。课文还采用了总分总的结构，用鱼类为引子引出了所要说明的问题，然后具体列举事例进行描述说明，最后又照应了开头，总结了全文。,3.学习了课文中举的事例，你得到了什么启示？ 自然界的生物各有优点，大自然丰富而神秘，
10、值得我们去探索。我们应努力学习各种知识，将来把各种生物的优点借鉴过来，造福人类。,人类的“老师”,总起人类的“老师”多,分述,以生物为师 向自然学习,总结生物真是人类的好“老师”,鸟类、蜻蜓飞机,苍蝇、蚊子等新式飞机,鲸轮船,鸡蛋建筑物,袋鼠越野汽车,贝壳坦克,本文重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向生物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师、向自然学习的收获，从而激发了我们探索自然的奥秘的积极性。,人类的老师甲虫 甲虫自卫时，可喷射出具有恶臭的高温液体“炮弹”，以迷惑、刺激和惊吓敌人。科学家将其解剖（pu）后发现甲虫体内有3个小室，分别储有二元酚（fn）溶液、双氧水和生物酶
11、。二元酚和双氧水流到第三小室与生物酶混合发生化学反应，瞬（shn）间就成为100的毒液，并迅速射出。这种原理目前已应用于军事技术中。,二战期间，德国纳粹为了战争的需要，据此机理制造出了一种功率极大且性能安全可靠的新型发动机，安装在飞航式导弹上，使之飞行速度加快，安全稳定，命中率提高，英国伦敦在受其轰炸时损失惨重。美国军事专家受甲虫喷射原理的启发研制出了先进的二元化武器。这种武器将两种或多种能产生毒剂的化学物质分装在两个隔开的容器中，炮弹发射后隔膜破裂，两种毒剂中间体在弹体飞行的810秒内混合并发生反应，在到达目标的瞬间生成致命的毒剂以杀伤敌人。,它们易于生产、储（ch）存、运输，安全且不易失效
12、。萤火虫可将化学能直接转变成光能，且转化效率达100%，而普通电灯的发光效率只有6%。人们模仿萤火虫的发光原理制成的冷光源可将发光效率提高十几倍，大大节约了能量。另外，根据甲虫的视动反应机制研制成功的空对地速度计已成功地应用于航空事业中。,三人行，必有我师焉(yn)。择其善者而从之，其不善者而改之。 (论语) 译文：几个人同行，其中定有可让我学习的人。选择他好的方面学习，看到他不好的方面就对照自己改正。,【木鸢】 “墨子为木鸢，三年而成，蜚(通“飞”)一日而败。”公输盘改进方案后，将飞行时间延长两天。据载“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”。 【鹤翼阵】 古代阵法之一，大将位于阵形中后，
13、以重(zhng)兵围护，左右张开如鹤的双翅，是一种攻守兼备的阵形。战术思想：左右包抄。,略。,(1)破p碎su教jio训xn新xn式sh 坦tn克k 机j毁hu人rn亡wn 超cho过u均jn匀yn 坚jin固 机j翼y 轻qn而r易y举j (2) 略。 (3) 略。,略。,1,2,3,第三自然段写科学家从鸟类飞行中得到启示，发明了飞机。后来，飞机设计师又根据苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了性能优良的新式飞机。第四自然段写工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了轮船航行的速度。第五自然段写建筑师把鸡蛋的“薄壳结构”用到了建筑物的设计上。,4,(1)由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特
14、的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 (2)仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。,5,(3)人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。 电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道上，它能指挥
15、车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。,(4)根据蝙蝠超声定位器的原理，人们仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装着一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。,一、读一读，再抄写。 惨祸 教训 均 匀 坦 克 二、写出下列词语的近义词。 启示（ ）坚固（ ） 均匀（ ）特点（ ）,启发,匀称,坚硬,特征,惨 祸,瞧 着,均 匀,坦 克,三、选词填空。 猛烈 剧烈 强烈 1.由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因（ ）抖动而破碎的现象。 2.不要在（ ）的阳光下看书。 3.风（ ）地摇撼着路旁的梧桐树。,剧烈,强烈,猛烈,四、按要求写句子。 1.自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢？（改成陈述句） _ 2.自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！（改成反 问句） _ 3.工程师改进了船体的设计。（改成“被”字句和“把” 字句） “被”字句： _ “把”字句： _,船体的设计被工程师改进了。,自然界的种种生物难道不是人类的好“老师”吗？,自然界可以充当人类“老师”的生物不止鱼儿一种。,工程师把船体的设计改进了。,
