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1、Xxx 实验小学六年级语文专项练习（课外阅读） （一）没有人喝彩的工作 1有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很( ) 地走回家。 2 妈妈抱着弟弟站在门口，亲切地微笑着，欢迎我回来。但是，我那带着眼泪 的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这 般伤心 ?”我一边抹 (m m ) 着眼泪说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我 做。”“呀! 到底是什么事 ?”妈妈温和地问我。 3“学校开家长会要演节目但是老师不让我当主角(jioju ) ，却只要 我在后台工工作! 可是小龙平时很不爱文艺，这次反做了主角! ”我呜呜咽咽， 连话也说不清楚。妈妈伸出手来，要我看看她戴着
2、的手表。“云，你看，这手表上 面有些什么东西 ?”妈妈一面擦干我的眼泪，一面 ( ) 地问。 “那是一块 玻璃，两根指针。”我回答说。 4 妈妈脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么 5 是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事 6 妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说这表是 徒有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝， 也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我( ) 地说： “这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈 的话，我( ) 。 1. 画去文中不正确的读音。 2. 从下列词语中选择恰当的
3、词填在文中的括号里。 恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和 3. 给第 4、 5 自然段中缺少标点的地方加上标点符号。 4. 文中画“”的句中的“这”指的是什么?为什么说它“是重要的，而且是 不能够没有的工作” ? 5.现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。 （二）（题目） 作为一个民族的标志，没有什么比语言更重要的了。法国作家都德有一句名 言：“即使亡了国当了奴隶的人民只要牢牢把握住他们的语言，就好像抓住了打开 监狱大门的钥匙。”有一则萨尔瓦多谚语说：“语言不灭，民族不亡。”世界上各 个民族都竭力维护本民族语言的神圣、庄严、崇高和纯洁。为了促使国人对自己语 言的珍爱，法国每年都要举
4、办家庭法语听写比赛活动。然而，我们国内的一些广告 人，以成语我国劳动人民在漫长的语言实践锤炼而形成的具有特定意义的汉语， 言之奇葩地充当广告词。借用成语本身已具有的知名度，来扩大产品的知名度，以 此获得效益。例如“咳”不容缓，坚持不“泻”，“鳖”来无恙，“骑”乐无穷， 默默无“蚊”这是对汉字艺术的自我贬损和破坏。作为中国人，我们在为祖国 的语言感到骄傲时，更要维护她的尊严、纯洁和健康。 1. 给课文加一个合适的题目。 2. 法国每年都举办，是为了。 3.请将短文中的“广告成语”改为正确的成语： 4. 对于窜改成语的现象，你有什么看法?作为一名小学生，你应该为维护我们民族 语言做些什么? （三）
5、我爱家乡的秋夜 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡 翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的 眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹 叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎 影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。 走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透 明，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌
6、善舞，每当夜幕 降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。 田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲; 蛤蟆用粗大的喉咙在弹 奏大提琴; 青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿; 蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一 首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过 杨柳，又似草原上的野马在奔驰夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只 有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片 片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几 声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，
7、划破了黑夜的 幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 1. 在括号里填上恰当的修饰词语。 ( ) 的月光 ( ) 的翡翠 ( ) 的 交响曲 ( ) 的山野 ( ) 的柿子 ( ) 的 水墨画 2. 根据下列解释，从文中找出相对应的词语。 不愿意显得比别人差。( ) 一眼望不到边。形容十分辽阔。( ) 3. 按要求从文中摘抄句子。( 各一句 ) 拟人 句： 。 排比 句： 。 4. 缩写下面的句子。 柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。 5. “家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”说说这首交响曲是由哪些曲声构成的? （四）怒放 三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝
8、叶铁青如剑，精 心系上的红丝带临风飘（拂浮） 。我高兴极了！ 不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不 时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年 一年到来，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高了三倍。时 间久了，心情也就淡然了。花开不开任由她去吧。我心想，她终是一株昙花在生长着，只 要她能（延续继续）生命，也就可以了。 今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大 了许多， 如小型的佛手。 农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首 含羞， 微启小口。我立即预感到,
9、 今夜昙花要开花了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原 先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，做白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提 裙起舞，优美绝伦。 过去未见昙花开放，感到非常神（密秘） ，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的 都只是画家笔下和摄影家镜头下的清影，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜 如愿以偿 ，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ 这朵昙花， 花冠硕大， 高雅洁丽， 雍容华贵， 香气清新诱人。 皓月当空， 她就是“月 下美人”啊！一家人在花架边，尽情欣赏，（乃是还是）今秋最美好的享受。 种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？她一年不开，两 年
10、不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，（）能坚持不懈，执着追 求 ，（） 能开花 结果 。 这就是人 们常 说的： “。 ” 昙花的品性令人感佩，那一瞬的辉煌，足可令她叶青万年，花放万年！ 1. 用“”选出括号里恰当的字或词语。 2. 在文中括号里填上合适的关联词。 3. 联系上下文理解下列词语。 （1）低首含羞：（2）如愿以偿： 4. 作者心情随着昙花的生长跌宕起伏，, 请在横线上填写表明作者心情变化的词语。 心急感佩 5. 第自然段画线句把比作。你觉得这样写好吗？ 6. 联系上下文，为第自然段的画线处补充一句适当的名言或俗语。 7. 俗话说“昙花一现” ，本文末尾却说： “那一瞬的辉
11、煌，足可令她叶青万年，花放万 年！ ”这是否矛盾呢？联系全文内容，谈谈你的理解。 8. 作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？结合生活实际，谈谈看法。 （五）生命的选择 在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升 起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前， 空地上都是一片明媚的阳光。 多好的一块空地！花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周载种上一些秋季会 抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松着花坛 的湿土，人们猜测着。 “自然是蔷薇了 注 。 ”花工们说。 不多日子，油黑的蔷薇叶子便
12、密密地遮蔽了黄土。似乎这期间，不过一阵、两阵小 雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声： “多好的玫瑰！ ” 绽放开来， 惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、 滋味和乐趣。 大人、 孩子， 过路时总会留住脚步，欣赏一番。 大楼里常年不曾搭话的邻居。 此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过， 谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实
13、被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的 槐树，枝丫互相勾扯着，地上永远是潮湿和阴凉的，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那 里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那 里怎么会有花呢？ 拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们 果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是 插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是 花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很
14、哩。 ” 于是，这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做攻魂，开得热烈、 大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ?对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 注 蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。 1. 联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。 坚硬的生活 , 顿时变得柔软多了。 坚硬： 柔软： 2. 在第自然段中的空格处加上恰当的标点符号。 3. 请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里? 4. 阅读短文，说说第自然段在文中有什么作用。 5. 对文章内容的理解，正确的选项是（） A.“粗粗”“硕大”等词语突出了白玉警花健康有生机；“羞怯”表现了柔和美丽。 B.文章采用了反衬，用玫瑰反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 C.第自然段，运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质、人们的感受四个 方面，对白玉簪花进行了生动的描写。 6. 读第自然段中画线的句子，联系全文内容，谈谈你对画线句子的理解以及从中得 到的启示。
