《苏教版三年级数学上册电子教案17.乘数中间有0的乘法》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版三年级数学上册电子教案17.乘数中间有0的乘法(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 每天练一练 教学课题乘数中间有 0 的乘法课型新授 本课题教时数: 1 本教时为第 1 教时备课日期 9 月 13 日 教学目标: 1探索并掌握“ 0 和任何数相乘都等于0”的规律。 2探索并掌握一个因数中间有0 的计算方法,理解算理。 3结合具体情景, 能应用所学知识解决学习中的简单问题,培养学生应用意识和能 力。 4经历与他人交流各自算法的过程,培养学生学会合作学习。 教学重点: 1掌握“ 0 和任何数相乘都等于0”的规律。 2掌握一个因数中间有0 的计算方法。 教学难点:理解一个因数中间有0 的乘法的算理。 教学方法与手段:讲授法、讨论法,并结合
2、课后继续指导 教学过程:教师活动学生活动设计意图 一、创设情景 : 1. 快速口算:(屏幕闪现后隐藏) 2002 8002 6700 7800 303 103 500 设疑: 500=0还是 500=50? 你能给出合理的解释吗? 2. 揭示研究问题:有关 0 的乘法。 二、探索新知 1. 探索 理解“0 与任何数相乘 都得 0” 出示:小猫钓鱼情境图。 师:小黄猫、小红猫、小蓝猫又 去河边钓鱼了,可是他们钓得并不认 真,一会儿扑蝴蝶,一会儿捉蜻蜓, 我们一起去看看它们今天又有什么收 获呢?(出示小猫钓鱼图) 师:3 只小猫一共钓了多少条 鱼?你怎么看出来的? 师:你能用加法算式表示吗?生 说
3、师完成板书: 0+0+0=0 你能改写成乘法算式吗? 师:你是怎么知道得数是0 的? 生答出:因为 3 个 0 相加等于 0,所 以 03=0。 2师:刚才我们已经知道了0 和 3 相乘等于 0,下面我们再来做几 道题目,想一想: 07= 学生口算。 指名汇报,学生回 答。 指名汇报,说说你 是怎么知道的?(7 引出 0 乘任何数。 引导学生联系对乘法含 义的已有认识以及日常生活 经验,体会“ 0 和任何数相 乘都等于 0”的合理性。 天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 每天练一练 80= 00= 教师:现在你知道500=0 还是 500=50?你能给出合理的解释吗? 3. 填一填: 2
4、5 =0 0=0 4. 结合 0=0 总结“0 与 任何数相乘都得 0” 二、在解决问题过程中,探索“乘数 中间有 0 的乘法”笔算方法 1. 师:刚才小朋友学到了一个有 关 0 的新的知识点,下面我们用学到 的知识去解决一些生活中的数学问 题。 2创设生活场景, 出示:学校体 育馆有 4 个同样的看台,看!这就是 其中的一个,你能看出这个看台有几 排座位,每排几个吗?提出问题:这 个看台一共有多少座位? 3师:一个看台有102 个座位, 那么 4 个看台有多少个座位呢? 先请小朋友估计一下4 个看台大 约有多少个座位? 师:说说你是怎样想的? 师:那么他估计得对不对呢?请 同学们一起来算一算
5、。师指着十位上 的 0 问:为什么十位上写0?生回答 (因为十位上 0 和 4 相乘得 0)师: 看来 4 个看台有 408 个座位,刚才小 朋友估计得完全正确 . 三、巩固练习 1. 做 22 页的想想做做第 2 题。 为什么后面三道题目积的中间没 有“0”呢? 引导观察:今天计算的三位数乘 一位数有什么共同的特点? 揭示课题:乘数中间有 0 的乘法。 2. “想想做做”第 3 题 先找一找他错在哪里,再改正过 来,把正确的答案写在旁边。 3. “想想做做”第 5 题。 (1)编 2 个中国结要用多少厘 米? (2) 要求还剩下多少厘米?需要 知道哪些条件?原来有多少?已经用 个 0 相加等
6、于 0) 学生独立计算,交 流反馈。 学生回答大约有 400个或 400 多个。 生回答。 指名一人板演。 学生做在书上(指 名 4 个学生板演。) 反馈:集体校对得 数。 查找问题所在,并 订正,集体校对。 学生独立解答。 指名学生回答。 先要求学生进行估算, 再要求他们用竖式计算。这 里的估算不仅是解决问题的 方法之一,更重要的是,它 可以为接下来探索并理解乘 数中间有 0 的三位数乘一位 数的笔算方法,并准确把握 笔算结果提供支持。 让学生利用给出的竖式 进行计算,帮助他们进一步 掌握乘数中间有 0 的三位数 乘一位数的笔算方法。 提高避免类似计算错 误的自觉性。 天才是百分之一的灵感加
7、百分十九十九的努力 每天练一练 去了多少厘米? 4. “想想做做”第 6 题。 师:下面我们一起来看看第5 题 说说你从图中知道了哪些信息?你能 估计出 3 个书架大约有多少本书吗? 师问:你是怎么估计出来的。 四、总结 1. 师:同学们,今天你们学到了 哪些知识? 师出示标题:对,今天我们学习 的就是:乘数中间有0 的乘法 2. 请小朋友回想一下我们在算的 时候要注意什么呢? 五、作业 在课堂作业本上完成作业第22 页第 4 题。 学生回答。 学生回答。 用两步计算解决的实际 问题,有助于学生进一步积 累理解问题和分析问题的经 验。 板 书 设 计 乘数中间有 0 的乘法 03=0或 30=0 1024=408(个) 1 0 2 4 40 8 答:4个看台一共有 408个座位。 授后小记: 授课日期月日