《苏教版三年级数学上册电子教案17.乘数中间有0的乘法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级数学上册电子教案17.乘数中间有0的乘法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 每天练一练 教学课题乘数中间有 0 的乘法课型新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时备课日期 9 月 13 日 教学目标： 1探索并掌握“ 0 和任何数相乘都等于0”的规律。 2探索并掌握一个因数中间有0 的计算方法，理解算理。 3结合具体情景， 能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能 力。 4经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。 教学重点： 1掌握“ 0 和任何数相乘都等于0”的规律。 2掌握一个因数中间有0 的计算方法。 教学难点：理解一个因数中间有0 的乘法的算理。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合
2、课后继续指导 教学过程：教师活动学生活动设计意图 一、创设情景 : 1. 快速口算：（屏幕闪现后隐藏） 2002 8002 6700 7800 303 103 500 设疑： 500=0还是 500=50？ 你能给出合理的解释吗？ 2. 揭示研究问题：有关 0 的乘法。 二、探索新知 1. 探索 理解“0 与任何数相乘 都得 0” 出示：小猫钓鱼情境图。 师：小黄猫、小红猫、小蓝猫又 去河边钓鱼了，可是他们钓得并不认 真，一会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓， 我们一起去看看它们今天又有什么收 获呢？（出示小猫钓鱼图） 师：3 只小猫一共钓了多少条 鱼？你怎么看出来的？ 师：你能用加法算式表示吗？生 说
3、师完成板书： 0+0+0=0 你能改写成乘法算式吗？ 师：你是怎么知道得数是0 的？ 生答出：因为 3 个 0 相加等于 0，所 以 03=0。 2师：刚才我们已经知道了0 和 3 相乘等于 0，下面我们再来做几 道题目，想一想： 07= 学生口算。 指名汇报，学生回 答。 指名汇报，说说你 是怎么知道的？（7 引出 0 乘任何数。 引导学生联系对乘法含 义的已有认识以及日常生活 经验，体会“ 0 和任何数相 乘都等于 0”的合理性。 天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 每天练一练 80= 00= 教师：现在你知道500=0 还是 500=50？你能给出合理的解释吗？ 3. 填一填： 2
4、5 =0 0=0 4. 结合 0=0 总结“0 与 任何数相乘都得 0” 二、在解决问题过程中，探索“乘数 中间有 0 的乘法”笔算方法 1. 师：刚才小朋友学到了一个有 关 0 的新的知识点，下面我们用学到 的知识去解决一些生活中的数学问 题。 2创设生活场景， 出示：学校体 育馆有 4 个同样的看台，看！这就是 其中的一个，你能看出这个看台有几 排座位，每排几个吗？提出问题：这 个看台一共有多少座位？ 3师：一个看台有102 个座位， 那么 4 个看台有多少个座位呢？ 先请小朋友估计一下4 个看台大 约有多少个座位？ 师：说说你是怎样想的？ 师：那么他估计得对不对呢？请 同学们一起来算一算
5、。师指着十位上 的 0 问：为什么十位上写0？生回答 （因为十位上 0 和 4 相乘得 0）师： 看来 4 个看台有 408 个座位，刚才小 朋友估计得完全正确 . 三、巩固练习 1. 做 22 页的想想做做第 2 题。 为什么后面三道题目积的中间没 有“0”呢？ 引导观察：今天计算的三位数乘 一位数有什么共同的特点？ 揭示课题：乘数中间有 0 的乘法。 2. “想想做做”第 3 题 先找一找他错在哪里，再改正过 来，把正确的答案写在旁边。 3. “想想做做”第 5 题。 （1）编 2 个中国结要用多少厘 米？ （2） 要求还剩下多少厘米？需要 知道哪些条件？原来有多少？已经用 个 0 相加等
6、于 0） 学生独立计算，交 流反馈。 学生回答大约有 400个或 400 多个。 生回答。 指名一人板演。 学生做在书上（指 名 4 个学生板演。） 反馈：集体校对得 数。 查找问题所在，并 订正，集体校对。 学生独立解答。 指名学生回答。 先要求学生进行估算， 再要求他们用竖式计算。这 里的估算不仅是解决问题的 方法之一，更重要的是，它 可以为接下来探索并理解乘 数中间有 0 的三位数乘一位 数的笔算方法，并准确把握 笔算结果提供支持。 让学生利用给出的竖式 进行计算，帮助他们进一步 掌握乘数中间有 0 的三位数 乘一位数的笔算方法。 提高避免类似计算错 误的自觉性。 天才是百分之一的灵感加
7、百分十九十九的努力 每天练一练 去了多少厘米？ 4. “想想做做”第 6 题。 师：下面我们一起来看看第5 题 说说你从图中知道了哪些信息？你能 估计出 3 个书架大约有多少本书吗？ 师问：你是怎么估计出来的。 四、总结 1. 师：同学们，今天你们学到了 哪些知识？ 师出示标题：对，今天我们学习 的就是：乘数中间有0 的乘法 2. 请小朋友回想一下我们在算的 时候要注意什么呢？ 五、作业 在课堂作业本上完成作业第22 页第 4 题。 学生回答。 学生回答。 用两步计算解决的实际 问题，有助于学生进一步积 累理解问题和分析问题的经 验。 板 书 设 计 乘数中间有 0 的乘法 03=0或 30=0 1024=408（个） 1 0 2 4 40 8 答：4个看台一共有 408个座位。 授后小记： 授课日期月日
