《九年级2017---2018化学教学计划第一学期-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级2017---2018化学教学计划第一学期-（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级化学教学计划2017-2018学年第一学期温 学一、指导思想贯彻党的教育方针，按照化学学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、 有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察化学实验现象 。以全日制义务教育中化学课程标准（实验稿）为依据，在继承我国现行化学教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习化学，能够对化学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设
2、，适应社会和继续学习，打下必要的基础。结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对化学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。二、基本情况分析（一）学生基本情况本学期我担任九年级（3、4）两个班级化学课，(1)、学生学习基础从
3、考试情况来看：优等生占60%，学习发展生占40%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏大，学习发展生所占比例小，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。(2)、学生学习习惯 从整体成绩来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。学生学习态度，大多数学生对学习热情不高，极个别态度很消极，不求上进。(3)、学生学习
4、方法 根据以上情况分析：许多学生不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。（二）教材基本情况九年级化学上册内容：共七个单元第一单元 走进化学世界入门篇1、需要解决的问题知道“什么是化学”、“化学有什么用”、“怎样学化学”；了解化学的价值、最基本的概念（物、化学变化，
5、物理、化学性质，熔点和沸点、密度）感受化学的乐趣练习实验基本技能第二单元 我们周围的空气1、本单元从学生熟悉的空气入手：空气空气中的氧气氧气的制取。2、具体地从化学角度学习、研究物质（组成、性质、制法）的开始。学习一些最基本的化学概念（化合物、混合物，化学反应，氧化反应，催化剂等），为后面的学习打基础。3、接触了解具体的物质（如空气、氧气），初步知道从物理性质、化学性质和用途等几方面了解具体物质。掌握实验室制取氧气的方法。第三单元 自然界的水认识身边的物质1、从社会实际和学生的生活实际出发，展现水与人类的关系。2、以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念, 以及沉淀、过
6、滤、吸附、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中。3、拓展性课题氢气4、分子、原子概念是基础化学中最基本的核心知识，与单质、化合物概念一同起承上启下的作用。第四单元 物质构成的奥秘深入微观世界本单元包含的内容有原子的构成，元素，离子，化学式与化合价四个课题，基本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念。所以本单元是全书（甚至是整个中学段）的一个重心，是基础。第五单元 化学方程式基本概念和技能开始引入对反应的定量研究。包含质量守恒定律，化学方程式的写法、读法、意义、计算。所学原理、技能是基础化学中最基本的，是今后学习化学反应及各种规律的基础。第六单元 碳和碳的氧化物初中研究最细致的元素本单
7、元包含金刚石、石墨、C60，二氧化碳制取的研究，二氧化碳和一氧化碳三个课题。1、碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物知识中的重要组成部分，是后期学习相关化学反应的基础。2、气体制取实验技能是初中化学实验中的重点、难点；本单元重点学习二氧化碳的实验室制法。3、通过碳和一氧化碳的还原反应的实验，了解还原反应。还原反应是一类重要的化学反应，该概念是进一步学习氧化还原反应的基础。第七单元 燃料及其利用突出体现化学的价值1、本单元主要内容有：燃烧和灭火、燃料和热量、使用燃料对环境的影响三个课题。学科性知识点不多，联系生活、社会的实用知识、观念性问题为主。2、体现化学与生活、社会、人类的关系和作用，体现科学
8、、技术、社会的相互关系三、教学目标1、 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。4、针对中考改革的新
9、动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。四、方法措施(一)、课堂教学措施1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某
10、些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。4、讲究“巧练”在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的
11、数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。5、在平日要注意化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。6、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对
12、性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。(二)、完成作业措施：当天的作业当天交，当天老师改完，第二天为学生讲解，并且要求学生对做错题目进行改正。(三)、培优辅差措施：对于课堂内容掌握较好的学生，课让其多做些课外辅导资料，通过做题加深对课本内容的理解。对于基础较差的学生，耐心为其讲解，争取让其每天有收获，每天有进步。(四)、检测效果措施：1通过平时的作业，了解学生对所学知识的掌握情况。2每学完一章内容，让学生独立完成这章内容的测试卷，然后通过试卷分析，查漏补
13、缺。(五)、作业设置：课堂作业，家庭作业（练习册） 五、周课程安排周次时间主要内容一9.1绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 课题1物质的变化和性质二9.4-9.10课题2化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）课题2化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）课题3走进化学实验室（第一课时）课题3走进化学实验室（第二课时）三9.11-9.17 测试第一单元课题1空气（第一课时）课题1空气（第二课时）课题2氧气四9.18-9.24课题3制取氧气（第一课时）课题3制取氧气（第二课时）实验活动1氧气的实验室制取与性质测试第一、二单元五9.25-9.30课题1分子和原子课题2原子的结构（第一课时）课题2原子
14、的结构（第二课时）课题3元素六10.1-10.8假期安全教育、十一假期七10.9-10.15测试第三单元课题1爱护水资源课题2水的净化课题3水的组成（第一课时）课题3水的组成（第二课时）八10.1610.22课题4化学式与化合价（第一课时）课题4化学式与化合价（第二课时）课题4化学式与化合价（第三课时）复习第四单元测试1-4单元九10.2310.29课题1质量守恒定律（第一课时）课题1质量守恒定律（第二课时）课题2如何正确书写化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算（第一课时）十10.3011.5月考课题3利用化学方程式的简单计算（第二课时）测试1-5单元课题1金刚石、石墨和C60（第一课时）
15、十一11.6一11.12课题1金刚石、石墨和C60（第二课时）课题2二氧化碳制取的研究课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）课题3二氧化碳和一氧化碳（第二课时）十二11.1311.19实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质测试1-6单元期中教学质量检测十三11.2011.26期中检测讲解分析课题1燃烧和灭火（第一课时）课题1燃烧和灭火（第二课时）课题2燃料的合理利用与开发十四11.2712.3实验活动3燃烧的条件测试1-7单元十五12.4一12.10课题1金属材料课题2金属的化学性质（第一课时）课题2金属的化学性质（第二课时）课题3金属资源的利用和保护（第一课时）十六12.11一12.17课题3金属资源的利用和保护（第二课时）实验活动4金属的物理性
