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1、 二年级绘本阅读小猪变形记教案崇信县黄花乡崾岘小学 张强 【教学目标】1、学习阅读图书的方法,了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程,激发阅读图书的兴趣,培养学生丰富的想象能力。培养写话兴趣和求异思维。2、通过想象,师生共同阅读,小组学习,独立阅读等方法阅读图书,在阅读中体会,在体会中阅读。3、在阅读中懂得:做自己,最幸福。引导学生努力做最好的自己,才能获得快乐幸福。【教学重点】1让孩子们在读、演中喜欢读绘本,激发阅读的兴趣。2指导认真看图,并仿照绘本想象小猪和袋鼠的对话,再写下来。【教学难点】引导学生努力做最好的自己,才能获得快乐幸福。【教学准备】多媒体课件、现场写话小练习。【教学过程
2、】一、谈话交流1、猜谜导入,(嘴长耳朵大,一条小尾巴。光吃不劳动,饱了就睡下。) 你见过小猪吗?你觉得小猪怎么样?2、引入:是啊,小猪长得胖嘟嘟的,特别可爱。老师给大家带来了一只小猪,(出示图片),你看到了怎样的一猪呢?(不快乐,孤独,无聊)你能帮它想个办法,让它快乐吗?文中的小猪是怎么做的,让我们和它一起去找快乐!二、师生共读故事一、变长颈鹿1、图一小猪小跑着出门了,跑到路边遇见了?(出示插图)你看,小猪仰着头,瞪大眼睛,一个劲儿地盯着高高的长颈鹿,它会想些?(指导读文字)是啊,长颈鹿好高啊,脖子真长,小猪羡慕不已啊!突然,小猪想到了一个绝妙的好主意!会是什么好主意呢?2、图二看,小猪来了。
3、他怎样让自己变成了长颈鹿的? 指名读文字。理解高跷(有踏脚装置的木棍),踩着高跷散步的感觉如何?3、图三小猪站在高跷上走啊,走啊,心里美极了。路上他遇到了斑马(出示插图)高高在上的小猪怎么跟斑马打招呼呢?(学生自由说)那文中的小猪是怎么说的呢?读读小猪的话。 指名读:谁愿意来做这只小猪呀?那斑马会怎么说呢? 4、图四师:小猪听了气呼呼地走开了,但是没走多远砰?孩子们,猜猜看,发生什么事啦!(出示声音、插图)瞧,小猪摔得怎样?指导读文字。师:这回小猪还神气吗?是呀,当长颈鹿虽然站得高看得远,可是会摔倒的呀!他还有更好的主意呢!咱们瞧瞧去!二:变斑马1、 图一(你瞧,他在干嘛呢?再睁大眼睛仔细看,
4、他用的颜料是,他用的刷子是,他的外套是。穿上这件奇妙的外套,小猪出去炫耀啦?什么叫炫耀呀?2、图二师:你看这回小猪找谁炫耀去了?(出示插图)他会跟大象如何炫耀自己?(出示文字)指名读:小猪们加上动作来夸夸你自己吧!齐读:小猪们来一起向我炫耀吧!大象又是怎么说的呢?3、图三过渡:就怎么样呢?(出示大象喷水图)学生看图说话。师:现在他心情如何呀?还想当斑马吗?(读文字)过渡:是呀,斑马纹虽然非常好看,这并不是小猪自己的呀!这调皮的小猪呀,还没等身上的水全干,他又想到了一个好主意,我们猜三:变大象1、图一师:小猪变大象,那可得打扮打扮。我们来帮帮他!师:书上的小猪是怎么装扮的呢?(出示图、文字)2、
5、图二师:小猪边走边甩着自己长长的鼻子呢,路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。(出示小猪遇见袋鼠图)师:这回小猪又会怎么向袋鼠炫耀呢?同桌合作,想象设计小猪和袋鼠之间的对话。左边一排是小猪,右边一排是袋鼠,看哪一组表演的最好!3、图三师:小猪正想争辩,突然一声“阿嚏”他打了个大大的喷嚏,把塑料管喷飞了,小猪又失败了。原来,当大象也不适合小猪呀!三、帮小猪变形1、帮小猪变形师:你还想让小猪继续变吗?现在老师要把这只可爱的小猪请到你们身边,这回小猪要怎么变呢,由你说了算,请你拿起笔帮小猪变一变。老师看看哪位小朋友画得又快又好。2、汇报交流。四、继续读文,深化主题1、续讲故事,感悟道理师:小猪变了长颈鹿、斑马
6、,后来,他还变了大象、袋鼠和小鸟(课件出示变形图片)变了这么多次,小猪真的就变成别的动物了吗?(出示图)一次,他在变形的过程中不小心掉进了稀泥中,读图上的文字,这时的小猪已经灰心丧气,他躺在泥潭中央,抱怨着:“真倒霉!”他吧唧吧唧地拍打着泥巴,“事情都搞砸了,当小猪一点儿乐趣都没有!”2、小结:小猪用尽了各种办法吧自己装扮成别的动物,想让自己变得更快乐!可是这快乐并不真正属于小猪呀,所以每一次都失败了。3、读结尾师:最后,小猪找到真正的快乐了吗?让我们再去泥潭里看看吧!(出示:小猪打滚图),出示配音文件。师:孩子们这会小猪的心情如何呀?小猪为什么会觉得当自己最快乐呀?“太棒啦!”小猪高兴得大叫
7、,“原来当小猪是最开心的事情呀!”是呀,现在小猪再也不会摔倒了,也不会被水冲,更不会被倒挂在树上。在泥潭里他想滚多久就滚多久,想怎么滚就怎么滚,多么自由呀!小猪终于找到自己特有的快乐了。原来,只有做回自己,才是最幸福的呀!其实,我们班的60个小朋友也各有各的优点,魏金涛的聪明,林欣然的懂事,何新怡的可爱,徐廷钰虽有些调皮但很善良,在老师的心中,你们都是最棒的,老师希望小朋友们都做快乐的自己,健康成长!所以也请大家对自己说句:做自己,最快乐!五、再读故事,创绘本 这个绘本有趣吧,其实知道吗?你们也可以创作绘本,把你们刚刚自己创作的,想象下,它可能会遇上谁,说些什么,就能创作出属于我们班的小猪变形记吧! 6