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1、1 高二语文高效课堂资料 登高而怀远 望月怀远与诸子登岘山导学案 【教学目标 】： 1. 了感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。 2. 初步了解张九龄和孟浩然的生平事迹及其诗歌的主要特征。 2. 了解作者望月怀人的思想感情。 3. 理解、背诵并进一步鉴赏诗歌的意境和赏析佳句。 知识构建，预习指知导 一、知识构建 望月怀远，全诗以“望”、“怀”着眼，把“月”和“远”作为抒情对象。所以诗 中处处不离明月，句句不离怀远，赏析时要把握景与情的关系。掌握练句技巧。 与诸子登岘山是一首吊古伤今诗。要理解诗中的典故，会赏析写景的句子。 二、预习指导（一）知人论世 1. 张九龄
2、：张九龄一名博物字子寿韶州曲江人。是唐代著名的宰相后受奸相李林甫 陷害于开元二十五年七三七贬为荆州长史。 在用人方面主张任用“智能之士”注意 选择州县官。 对安禄山的反叛野心也早有觉察并建议唐玄宗及早诛灭但未被采纳。 他 在执政时敢于谏诤注意援引一些有为之人当时被称为“贤相”。谥号文献。 张九龄七岁能文终以诗名。他的诗有不少是应制之作。但一些赠答、写景、抒情的 诗篇感情真挚、 词藻清丽晚年遭谗言被贬后所作的感遇 诗十二首风格转向朴实而 且遒劲寄兴讽喻与陈子昂的 感遇 诗相近对扭转初唐以来形式主义诗风有所贡献。后 人评论唐诗的转变多以陈、张并称。清朝人士刘熙载在艺概诗概中说道陈子昂、 张九龄“独
3、能超出一格为李、杜开先”。 2. 孟浩然（公元689740）唐代诗人。襄州襄阳（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。前半生 主要居家侍亲读书，以诗自适。曾隐居鹿门山。隐居一段时间，40 岁时，又想有所作为， 因而到长安寻觅机会。在同诸名士赋诗时，孟浩然一句“微云淡河汉，硫雨滴梧桐”让举座 叹为清绝，众人为之搁笔。翌年，却在科举中落第还乡。孟浩然虽然才高八斗，可惜在仕途 方面却阻碍重重，始终得不到朝廷重视，这让他受到莫大的打击，只得失意地回到鹿门山， 悠游山水间。开元二十五年，张九龄镇荆州，署为从事。二十七年，离幕返襄阳养病。二十 八年（公元740 年），好朋友王昌龄来到襄阳，此时孟浩然背上生疽，己经快
4、痊愈了，医生 2 叮咛不可吃鱼虾等食物，可是老朋友相聚，饮酒聊天，无比欢乐，孟浩然竟忘了忌讳，吃了 鲜鱼， 结果病毒发作不久死亡。活到五十二岁。孟浩然的一生，徘徊于求官与归隐的矛盾之 中。 孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐逸、行旅等内容，风格不事雕饰， 清淡简朴。他和王维并称，为“王孟”山水田园诗派代表诗人。李白颂之日：“吾爱孟夫 子，风流天下闻。高山安可仰，徒此揖清芬。”( 赠孟浩然 ) 杜甫称其诗“清诗句句 尽堪传” (解闷十二首) 。 （二）整体感知 1. 望月怀远 是一首月夜怀念远人的诗。诗人张九龄在这样一个月夜想起了哪位“情人”, 我们不得而知。全诗以明月为载体, 表达
5、了诗人对所怀之人彻夜不寐的思念情感。 本诗的一个主要意象是“月”，诗人通过这个意象寄托了相思之情。古诗中还有很这样的诗 句。请举出这样的例子。 通过明月寄托相思的诗句 “隔千里兮共明月”南朝宋谢庄月赋 “今夜鄜州月闺中只独看”杜甫月夜 “共看明月应垂泪一夜乡心五处同”白居易 “但愿人长久千里共婵娟”苏轼水调歌头 “可怜楼上月徘徊应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来。此时 相望不相闻愿逐君华流照君。”张若虚春江花月夜 2.与诸子登岘山是一首吊古伤今的诗。所谓吊古， 是凭吊岘首山的羊公碑。据晋书 羊 祜传，羊祜镇荆襄时，常到此山置酒言咏。有一次，他对同游者喟然叹日：“自有宇宙， 便有此山，
6、由来贤达胜士，登此远望如我与卿者多矣，皆湮灭无闻，使人悲伤! ”羊祜生前 有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，“岁时飨祭焉。望其碑者，莫不流涕”。作者登 上岘首山，见到羊公碑，自然会想到羊祜。由吊古而伤今，不由感叹起自己的身世来。 精研诗词，探究提升 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 1. 望月怀远全诗以“望”、“怀”着眼将“月”和“远”作为抒情对象。因而诗 中处处不离明月，句句不离怀远，将月写得那么柔情。把情表现得那么沉着。那么全诗是如 何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？结合文中诗句分析。 3 2.赏析名句
7、“海上生明月天涯共此时。” 与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 1.、分析颔联所用的手法及作用 2.赏析尾联“尚”字所包含的感情色彩。 探究问题答案： 1.因望而怀寓怀于望。 开头一句意境雄浑阔大，起势遥远。 没有写 “望月” ，但望的神情隐约可见。第二句“天 涯”二字接得自然，照应到了“远”，而暗示了“怀”。诗人望月怀想远在天涯的“情人”， 而她也和自己一样，同时在望月怀远。三、四两句承接前两句来说，情人相隔，远在天涯， 因而生怨。于是通宵望月而怀相思之苦。五、六句转写因怜光满(还是望 )而灭烛，因夜深怀
8、人，竟夕不能人睡，以至于披衣出户被露水滋湿衣服(还是怀人所致)。七、八句写望月想到 将月辉抓一把赠给远在天边的“情人”，却天涯阻隔，怀远之情何以堪?还是做个好梦吧， 或许能在梦中相见。全诗句句扣住“望月”的景色表达出“怀远”的情感。 2.“海上生明月”看起来平淡无奇，不加修饰，脱口而出，却以大海那边升起一轮明月给 人以广阔的想象的天地，营造出雄浑阔大的意境。“生”字特别传神。不仅写出明月从海 面冉冉升起的景象，富有动感。而且融入了作者的主观感情，使月亮具有活泼的生命力。 1.答案：颔联借景抒情。写登山所见，“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水 面；“深”指梦泽，辽阔地云梦泽，一望无际，令人感到深远。登山远望，水落石出，草木 凋零， 一片萧条景象。作者抓住了当时当地所特有地景物，既表现出时序为严冬，又烘托了 作者心情的伤感 2. “尚” 字体现了作者的敬仰之情。四百余年 ,朝代更替 ,人事变迁 ,而羊公碑却还屹立在岘首 山上 ,令人敬仰。包含了作者伤感的情绪。羊祜名垂千古,而自己至今无所作为,死后难免湮 闻,这和“尚在”的羊公碑,两相对比 ,令人感伤。 4
