《高二语文高效课堂检测1答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文高效课堂检测1答案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 高二语文高效课堂资料 高二语文阶段检测（一）参考答案 一、（一） 1B(A. 趣味与意识形态相互作用，趣味是意识形态的基础，意识形态是趣味的确证。故“意识 形态决定趣味”这一说法错误。C. 在西周时期贵族阶层，没有“道”的位置，而非“地位较低”。 D.文人趣味在士大夫趣味中衍生，但主要是在文学艺术方面的雅化追求，文中没有谈及对于“道” 的继承。 ) 2C(文章论述了士大夫阶层及其文化系统的产生过程，但并没有对比哪个趣味系统更加高级。) 3C(文人是士人阶层的衍生，当士人阶层注意到自己的精神世界便会将文化趣味投放到文艺创 作中，但投入文艺创作不代表一定放弃政治理想，两者条件充分但不必要。)
2、（二） 4（ 3 分） D要表现老中医想不动声色地帮助人家，不想让人家知道真相而博得感激，文章这 样写仍是表现其医德之高。 5（ 5 分）文章写老中医医术高超的手法有： 对比手法。将我妈“痛得满床打滚”病之重与老中医轻松将病治好进行对比；将赤脚医生、县 医院治不好妈的病与老中医药到病除进行对比，都突出老中医医术之高。 侧面描写 / 间接描写。文中写我去村里小店买东西听到有人说老中医挺神，治好了一些大医院 都没法治的怪病；老中医家里坐着许多病人，得什么病的都有；老中医从容诊断，毫不忙乱。 直接描写 / 正面描写。老中医从容自信交代将那些药半年服完，应该就可以了，不行再去找他。 而母亲真的痊愈了。
3、（每点概括1 分，分析 1 分。答到一点给2 分，答到两点给5 分） 6（ 6 分）所起作用有： 推动情节发展。正因为我怀疑青花瓷瓶的价值，才有下文我去赎瓶子发现瓶子真相，看到老中 医的高尚品质的情节。使情节出现起伏，吸引读者。我的愤怒使情节骤然紧张，而后又逐渐缓和， 这样故事就起伏有致，使读者很想继续看下去。 使情节内容更为完整丰富。此情节的存在和使后文出现揭示青花瓷瓶的价值和老中医到底是什 么样的人的内容，展示给人一个完整的故事和一个完整的人物形象，这样就使文章内容更为完整丰 富。 使人物形象更为突出。正是我的怀疑使后文表现老中医高尚智慧的情节出现，使老中医形象更 为突出。使主题更为突出。
4、此情节的存在使老中医的品质高尚更为突出，这样就使文章赞美人间 真善美的主题更为突出。（每点概括1 分，分析1 分。答到 3 点给满分） （三） 7D解析：“使得其所获的孽利与其所受的惩罚相比微不足道”表述意思语文相反，与原文对照， 是“使得其所受惩罚与其所获得孽利相比微不足道”而非“使得其所获得孽利与其所受惩罚相比微 不足道”。 8B解析：“家长们的担忧和愤怒没有太大的必要”曲解原文，通过材料二第三段以及文本中对 如何消除大众恐慌情绪方法的论述可知。 9“新华网”侧重于介绍国家食药局的要求，客观说明问题企业、生产批号、疫苗数量、流向 等具体问题。新京报侧重于“疫苗危机”所引发的民众恐慌，重点分
5、析民众恐慌的原因以及解 决方法。“人民网”侧重于在这次疫苗危机中，监管部门应有的作用。 详细解析： 6 分。每点2 分，答出三点即可。意思对即可。首先要审清题干，明确答题指向，然后 结合材料归纳概括，同中求异。 二、 （一） 10 D(依据文意。 ) 11B( 大功服穿九个月，小功服穿五个月。必修五课本P45 注释 17) 12D(弘治二年被召为工部右侍郎，孔镛在赴任的路上去世，终年六十三岁。) 13(1) 你们本是善良百姓，做盗贼也是逼迫于挨冻受饿而已。前任太守打算加兵于你们，我 现在奉命做你们的父母官。( “汝曹”“冻馁”“兵”各1 分，句意2 分) （ 2）我赵胜之所以自愿依托魏国跟魏国
6、联姻结亲，就是因为公子的道义高尚，能热心帮 助别人摆脱危难。如今邯郸危在旦夕，早晚就要投降秦国，可是魏国救兵至今不来，能帮助别人摆 脱危难的公子又在哪里！ 14. （1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （2）是以圣人为腹不为目，故去彼取此。 【参考译文】 孔镛，字韶文，景泰五年考中进士。任都昌知县，分户口为九等来决定劳役，在水边 建立粮仓，便于收赋税，百姓很依赖他。改任连山知县，瑶僮出没于邻境，县中百姓都逃窜了。孔 镛前往招抚，老百姓被他吓跑了。孔镛在民舍里面烧火做饭，留下钱抵偿其价值后才离开。百姓于 是渐渐了解亲近孔镛，相继而回。孔镛慰问赈济百姓，使他们恢复原来的生
7、产，道路也渐渐地修通 了，县政于是恢复清明安定。都御使叶盛征讨广西，让孔镛跟随。对于胡乱杀戮的各位将领，孔镛 总是极力劝阻，所保全存活的人很多。成化元年，被提升为高州知府。前任知府因瑶人的警情，关 闭城门自保，对躲避瑶人袭击的乡民都不接纳，这些人返回后都被瑶人杀害。孔镛到后，打开城门 接纳来者，流亡在外的百姓逐渐回来。 当时贼人的首领冯晓屯居在化州，邓公长屯居在茅峒，屡次招抚而不降。一天，孔镛骑着马只 带两个随从来到茅峒。茅峒距离县城十里左右，他们在路上遇到了贼人，孔镛让他们回去禀告：“我 就是新来的太守。”邓公长突然听说新太守来了，急忙招呼其党羽穿上铠甲迎接。等到看见孔镛坦 率平易，也没有带
8、骑马的侍从，暗中就有点泄气。孔镛缓缓下马，进到庭院中坐下，邓公长率领他 的党羽解甲罗列而拜。孔镛晓谕他们说：“你们本是善良百姓，做盗贼也是逼迫于挨冻受饿而已。 前任太守打算加兵于你们，我现在奉命做你们的父母官。你们，就是我的儿子。信任我，就送我回 去，我会赠送你们粮食布帛。不信任我，就杀了我，大军很快就会来到，就没有活下来的人了。” 邓公长犹豫，其党羽都为之感悟而流泪。孔镛说：“我饿了，该给我饭吃。”邓公长跪着为他献上 酒菜。吃完后孔镛说：“天要黑了，我要休息睡觉。”晚上脱衣酣睡。贼人相视惊服。(孔镛 )住了 两晚才回去。邓公长派几十个骑兵护送孔镛回去。孔镛让那些跟来的人停在城外，只让几个老弱
9、的 2 士兵跟着他进城，取来了粮食和衣服，让他们装载而回。邓公长更加感激，就焚烧了他的贼巢，率 同伙数千人来归降。 邓公长已投降，只有冯晓凭借险要的地势不降服。孔镛挑选二百壮士，乘夜抵达化州。冯晓仓 皇逃跑藏匿，孔镛俘获了他的妻儿而回，(孔镛 )对他们抚恤丰厚，冯晓也投降了。(孔镛 )治理的政绩 闻名于朝廷，皇上赐诰命褒奖。家有丧事，服丧完毕后，改到广西任职。瑶人听说孔镛来了，都远 远地躲避。不久(孔镛 )以右副都御史身份巡视贵州。清平部酋人阿溪性情倔强不驯顺，而且很狡猾， 守御大臣都收受阿溪的贿赂，阿溪更加骄横不可制服。孔镛到任，询问得知阿溪所亲近的两人。于 是用计擒住阿溪，对他处以磔刑。孔
10、镛居官廉洁，任职三十余年，都在边陲，接触瘴气成病。乞求 退休，皇上没有应准。弘治二年被召为工部右侍郎，在赴任的路上去世，终年六十三岁。 （二） 15C(“形象地写出了作者站在客船上”错，此处应是诗人想象家人们也在思念自己，因而 遥望着天际的孤帆，期盼着自己的归去。) 16首联选取了“落叶”“鸿雁”“长江”的典型意象，点明季节，描绘了一幅凄凉寒冷的 深秋景象。 (2 分) 一个“寒”字，既点明了题目中的“早寒”，又渲染了秋天的寒意，还烘托了 作者内心的失意悲凉。(2 分) 首联采用起兴(或借景抒情 ) 的手法， 奠定全诗悲凉迷茫的感情基调， 为后文的思乡与或出世或归隐而难以抉择的矛盾心情作铺垫，
11、结构上也与诗歌的最后一句相呼应。 (2 分) 早寒有怀孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 注释 “ 我家 ” 句：孟浩然家在襄阳，襄阳在襄水之曲，所以这样说。襄水：也叫襄河，汉水在襄樊 市以下一段，水流曲折，所以说“ 襄水曲 ” 。 “ 遥隔 ” 句：指思乡之情遥隔云端。楚：襄阳古属楚国。 “ 迷津 ” 句：论语 微子有孔子命子路向长沮、桀溺问津，却为两人讥讽的故事。这里是慨 叹人自己彷徨失意，如同迷津的意思。津：渡口。 平海：指水面平阔。古时也称江为海。 译文 草木枯黄凋零了，阵阵鸿雁飞向南，北风呼啸刮不停，一江秋水一江
12、寒。 家乡是那鹿行山，茅庐就在襄水湾，遥望远方的楚地，楚地茫茫在云端。 思乡眼泪已流尽，客旅生活多辛酸，归帆远方在天际，此情此景不堪看。 我想找人问一问，迷路渡口在哪边？暮色苍茫无所见，只见江海水漫漫。 赏析 这是一首怀乡思归的抒情诗。以兴开首，借鸿雁南飞，引起客居思归之情。中间写望见孤帆远 去，想到自己无法偕同的怅惘，最后写欲归不得的郁积。 全诗情感是复杂的。诗人既羡慕田园生活，有意归隐， 但又想求官做事，以展鸿图。 这种矛盾， 就构成了诗的内容。 “木落雁南度，北风江上寒”， 这两句是写景。 作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。 木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说
13、秋，还不能表现出“寒”，作者又以 “北风”呼啸来渲染，使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。 落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋景象。处身于这种环境中， 很容易引起悲哀的情绪，所谓“悲落叶于劲秋”（陆机文赋），是有一定道理的。远离故土， 思想处于矛盾之中的作者就更是如此了。 这是一种“兴”起的手法，诗很自然地进入第二联。作者面对眼前景物，思乡之情，不免油然 而生。“襄水”，亦即“襄河”。汉水在襄阳一带水流曲折，所以作者以“曲”概括之。“遥隔” 两字，不仅表明了远，而且表明了两地隔绝，不能归去。这个“隔”字，已透露出思乡之情。作者 家住襄阳，古属楚国，故诗中称“楚云端
14、”，既能表现出地势之高（与长江下游相比），又能表现 出仰望之情，可望而不可即，也能透露出思乡的情绪。“我家襄水曲，遥隔楚云端”，看来句意平 淡，但细细咀嚼，是很能体味到作者炼句之妙、造意之苦的。 如果说第二联只是透露一些思乡的消息，带有含蓄的意味，而又未点明；那么第三联的“乡泪 客中尽”，不仅点明了乡思，而且把这种感情一泄无余了。不仅他自己这样思乡，而且家人也在想 望着他自己的归去，遥望着“天际”的“归帆”。家人的想望，是假托之词，然而使思乡的感情， 抒发得更为强烈了。“迷津欲有问”，是用论语微子孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是 隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津（渡口）的所在
15、，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、 奔走四方， 以求见用， 引出了孔子的一番慨叹。双方是隐居与从政的冲突。而孟浩然本为襄阳隐士， 如今却奔走于东南各地（最后还到长安应进士举），却是把隐居与从政的矛盾集于一身，而这种矛 盾又无法解决，故以“平海夕漫漫”作结。滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至 黄昏。这种景色，完全烘托出作者迷茫的心情。 这首诗二、三两联都是自然成对，毫无斧凿痕迹。第二联两句都是指襄阳的地位，信手拈来， 就地成对，极为自然。第三联“乡泪”是情，“归帆”是景，以情对景，扣合自然，充分表达了作 者的感情。最后又以景作结，把思归的哀情和前路茫茫的愁绪都寄寓在这迷茫的黄昏江景中了。 三
16、、 17B“赴汤蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋不顾身。赴，走往；汤，热水； 蹈，踩。“冲锋陷阵”形容作战勇猛。“指点江山”指评说国家大事。指点，评说；江山，国家。 “高谈阔论”指漫无边际地大发议论( 多含贬义 ) 。 “安身立命”指生活有着落，精神有所寄托。 “安 居乐业”指生活安定，对所从事的工作感到满意。“超凡脱俗”即超出常人，脱离凡俗。指与众不 同，超脱世俗的高雅境界。“超世绝伦”指超出世人和同辈。 18D(根据上下文这应该是表假设关系的复句，而不是表条件关系的复句，可以排除B、C项， “精 神”“灵魂”是与“物质”相对的概念；“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴，但不与“物 质”概念相对，因而排除A。) 19A(文中画横线的句子有两处语病：一是缺少介词“在”，导致出现了两个主语；二是照应不当， 前面是“天空和土地”，后面也应是先“天空”，后“土地”。) 20. “时不时想”改为“感念”“送了”改为“惠赐”“指出”改为“指正”“前路”改 为“前程”“丁点心意”改为“一片心意”或者“区区此心”。 3 21. 配送机器人到达目的地后，顾客可以
