高考语文各种题型的答题术语和方法

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1、1 高考语文各种题型的答题术语和方法 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物 抒情、联想、想象、衬托( 正衬、反衬 ) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对 比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合( 以动写静 ) 、概括与具体相结合、由远到近( 或由近

2、到 远) 十、描写 ( 或抒情 ) 方式：正面 ( 又叫直接 ) 、反面 ( 又叫间接 ) 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状 貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物、情节、环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例( 或事实 ) 论证、道理论证( 有时也叫引用论证) 、对比 ( 或正反对 2 比) 论证、比喻论证 二十、论证方式：立

3、论、驳论( 可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总; 分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用; 强调 ; 特定称谓 ; 否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 高考语文答题技巧 一、句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。 高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 二、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚( 先后 ) 顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、

4、由简到繁、由此及彼、由现象到本质 等。 三、修辞手法的作用： (1) 它本身的作用 ; (2) 结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象 +特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象 +特性 3; 设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象 +特性的注意和思考反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 四、段意的概括归纳 3 1. 记叙类文章： 回答清楚 ( 什么时间、 什么地点 ) 什么人做什么事。格式：( 时间 +地点 )+ 人+事。 2. 说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的

5、特点是什么。格式：说明( 介绍 )+ 说明 对象 +说明内容 ( 特点 ) 五、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题; 渲染气氛 ( 散文 ) ，埋下伏笔 ( 记叙类文章 ) ，设置悬念 ( 小说，但上 海不会考 )，为下文作辅垫; 总领下文 ; 2、文中：承上启下; 总领下文 ; 总结上文 ; 3、文末： 点明中心 ( 散文 ); 深化主题 (记叙类文章文章); 照应开头 (议论文、 记叙类文章 文、小说 ) 六、段意的概括归纳： 1. 记叙类文章：回答清楚( 什么时间、什么地点) 什么人做什么事。 格式： ( 时间 +地点 )+ 人+事。 2. 说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的

6、特点是什么。 格式：说明 ( 介绍 )+ 说明对象 +说明内容 ( 特点 ) 3. 议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了( 论证了 )+ 论点 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映 的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 七、修辞格与体会文章表达。 1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式： 比喻：采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象 生动。 拟人：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者 对的感情，十分形象，生动( 或栩栩如生，逼真) 。 夸张： 采用了夸张的修辞手法

7、，描写了， 表达了作者的情感，联想奇特， 富于形象感。 反问： 采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气 更强烈，表达的思想也更强烈。排比：采用了排比的修辞手法，描写了的情景， 集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。对偶：采用了对偶的 修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。 (1) 某句话在文中作用 4 1) 文首开篇点题渲染气氛( 散文 ) 埋下伏笔 ( 记叙类散文 ) 设置悬念 ( 小说 ) 为下文做铺垫 总领下文 2) 文中承上启下总领下文总结上文 3) 文末点明中心 ( 散文 ) 深化主题 ( 记叙 ) 照应开头 ( 议论，记叙，

8、小说) (2) 修辞手法的作用 句子本身作用;结合句子语境 1) 比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象 +特征 2) 有气势加强语气一气呵成强调了+对象 +特征 (3) 设问引起读者思考引起读者对+对象 +特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; (4) 对比：强调了突出了 (5) 反复：强调了加强语气 八、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的 的主题 ( 或丰富了主人公的性格) 。 九、归纳文章的中心。 公式： 写人为主：记叙了赞扬了表达了 记事为主：记叙了( 批评了) 歌颂了表现了 写景状物：采用了手法

9、，借助描写，赞扬了抒发了 游记：描写了表达了感情 议论文：文章论述了阐明了 十、描写手法的作用。 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关知识： 外貌 ( 肖像 ) 描写的主要作用就是显示人物的性格特征 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 动作 ( 细节 ) 描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力， 栩栩如生 心理 ( 神态 ) 描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更 能提示人物的精神世界 5 3、公式： 外貌：描写了的样子，表现了 语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了 动作：用运的词语，生动、

10、准确地刻画了 心理：等词语写出了，表现了 十一、环境描写的作用。 1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。 2、公式： 的景物描写，写出了的景色( 或环境 ) ，烘托了人物的性格和品质。 的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。 3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。 十二、论证方法的作用。 1、在文段中找出相关的论证方法。 2、明确知识： 例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。 引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。 正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。 比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论

11、证更为具体生动形象。 3、公式： 例证法：采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，说服力强。 引证法：采用了引证法，以的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。 正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以来论述，深刻。 比喻论证法：采用了比喻论证法，以的比喻形象地阐明了 十三、仿写句子。 公式： 数清例句的字数。 弄清例句所采用的修辞手法( 没有修辞手法的除外) 。 读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 十四、对对联。 公式： 名对名，形对形，动对动; 山对川，日对月，天对地; 注意上下联语意的相关、相融。 十五、读图题。 公式： 6 分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有

12、什么，画面的主题词或标题是什么，画 面中的人物语言有什么。 给漫画写题目的公式：题目+内容 +启发。 结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写( 写成 1、2、3) 给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。 说画面的寓意，也就是看到A联想到 B，A、B具有共性。 十六、探究题。 公式： 分析所给的语段从中得出的结论。 分析所给的图表数据变化情况，得出结论。 用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3 来表达。 提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3 点。 十七、概括题。 公式： 分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。 分析所给的语言材料，找出

13、每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然 也可以写成“我的发现是1、2、3 点”。分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关 键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。 公式： 要能写出1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 写出人物的性格特点。 写出相关章节的故事情节。 写出主人公姓名及著作名称。 如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、 人物形象、 写作手法中选择一个方面 对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。 十八、名著阅读。 公式： 要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 写出人物的性格特点。 写出相关章节

14、的故事情节。 写出主人公姓名及著作名称。 如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、 人物形象、 写作手法中选择一个方面 对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。 十九、写信。 公式： 注意书信格式( 开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清 年月日 ) 。 用简明的文字写明材料的事实。 7 表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。 二十、编短信。 公式： 用“沪”一类的字简写地名。 材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。 二十一、诗文佳句赏析。 公式： 推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：用运的 好，描写了 ( 或刻画了 ) ，

15、十分形象、生动、传神。 从修辞格来赏欣，见前面修辞格。 从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境( 思想境界，包含的哲理 ) 上来写， 类似于解释诗句。 二十二、说明文学家( 或文学作品 ) 风格。 公式： 写明作者所生活的年代。 写明作者作品的特征。 结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。 二十三、文言句子划分停顿。 公式： 1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。2、名词作状语的， 在这个词语之前划。 3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。 4、主语和谓语之间划。 5、谓语与宾语之间划。 二十四、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。 公式： 1、先解释这

16、个词的本义。 2、描写了 ( 或刻画了 ) 3、意思是 二十五、前后照应。 公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、与相互照应，表现了 二十六、巧设悬念。 公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念( 关键词 ) 。 2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。 8 二十七、文章开头写景语段的作用。 公式： 1、分析所写景物的特色。 2、描写了，为下文写打下了伏笔。 二十八、记叙线索。 公式： 1、分析线索种类：以“物”为线索; 以“事” ; 以“人” ; 以“时间” ; 以“感情”。 2、以为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。 二十九、记叙的要素的作用。 公式： 时间：以的时间为序( 或线索 ) 来写，使记叙的过程更清楚。 地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。 事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。