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1、黑龙江省大庆市第四中学2019-2020学年高一语文上学期第三次月考试题考试时间：150分钟 分值：150分一 、现代文阅读（30分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。据2018年相关统计，中国网络文学用户已超4亿，注册作者超过1000万。“零门槛”使网络文学拥有有史以来最庞大的作者队伍。其中一些作家通过筛选，获得和网站签约资格，再经过激烈竞争，一部分成为职业作家，只有极少数脱颖而出，成为一线作家，而最终能进入文学史的可能更少。如何评判这个金字塔生态系统里塔基的价值呢?有人说，在以类型文学为主体的网络文学界，绝大部分写手都是跟在流行类型后面模仿炮制。然而，
2、这些似乎千篇一律的“套路文”为什么能吸引这么多读者乐此不疲呢?其价值在哪里?网络文学读者们有自己一套语汇称呼那些跟进模仿的“套路文”，如“速食”快餐”“粮草”“千草”，背后的心理是，这些“套路文”满足他们的基本需求。套路本有价值，并且是原创价值，就像老北京炸酱面的独特配方。只不过，网络文学套路配方是开放式的，有开创者，没有专利拥有者，是在无数“跟进”创作者的积累中自然形成的。可以说，类型套路是网络时代的文学发明，扎扎实实的类型构成网络文学的“核心资产”。一般说来，套路是对一种流行类型的模式总结，是一套最易导向成功的成规惯例和写作攻略，那么，那种流行类型是怎么来的呢?答案却是不可预测。网络文学发
3、展20年，借助媒介优势，创造出远远多于纸质类型小说的类型，但是，基本没有哪一种类型是作者或网站设计的结果。往往是一本书火了，引爆一个类型。网络文学自建立VIP在线收费制度以来，无数作者想迎合读者口味，但问题是不知道怎么迎合。原因是，读者也不知道自己还喜欢什么。他们知道的都是已经被戳中的“萌点”，那些已成套路。所以，一本引爆潮流的书，就是把一个时期一个人群的心理(甚至是潜在心理)赋予文学的形状这本身就是一种发明，如果再能发明一种特殊的设定(如穿越、重生)，就能把这种心理放置在一个叙述模式里，放大其尺度，以便全方位地开掘、拓展，有层次有节奏地满足这就发明了一个类型。在类型文发展的过程中，就会形成类
4、型套路。在网络文学的创作实践中，类型套路的形成总是一项众人参与的群体工程。当一个类型空间被打开后，就会引来很多跟进者。这些跟进者未必只是模仿，很可能同时也在创造。他她未必是很有文学才能的人，但在一个“新大陆”被勘探之际，想出一个脑洞、戳中一个萌点、开发一个桥段，都可能引起读者关注。待积累到一定程度，可能会有“集大成”的作家将该类型推向高峰。这样的作家还可能同时出现几个，那就会有几种不同的风格。之后，可能还有升级换代。直到所有功能都被开发尽，招数变老，就会形成“套路”，这时可能出现“反类型文”，这就意味着这种类型被“终结”了。所以，我们也可以说，套路是某种类型的背影。类型过时了但并没有消失，会成
5、为后来类型的背景设定，所有的类型元素都将进入一个庞大的数据库被反复重组挪用。如果说媒介是人的延伸，网络类型文学就是它的创造者们心理愿望模式的文学延伸。网络文学20年的发展，无论从社会功能而言，还是从文学成果而言，都值得肯定。我们今天总结网络文学20年发展的成果，可以从类型入手，这些类型本身就是重要的文学成果。(摘编自网络文学在类型写作中不断进化，2019年4月9日人民日报有删改)1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是() (3分)A作者认为，绝大部分写手都是跟在流行类型后面模仿炮制，因此很难成为一线作家。B网络文学套路文有原创价值，没有专利拥有者，能满足网络文学读者们的基本需求。C一般
6、说来，套路是对一种流行类型的模式总结，而流行类型如何而来却不可预测。D无论从社会功能而言，还是从文学成果而言，网络文学20年的发展是值得肯定的。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() (3分)A文章第二段采用对比论证的方式，突出了网络文学套路配方的特点。B文章指出了网络文学创造出远远多于纸质类型小说的类型是得益于媒介优势。C文章第五段通过阐释跟进者和集大成者的作用，论证了类型套路的形成是项群体工程。D文章通过对网络类型文学的探究，重点论述了网络文学20年发展的成果。3根据原文内容，下列说法正确的一项是() (3分)A在网络文学这个金字塔生态系统里，作为塔基的读者们只能处于下层，贡献价值
7、。B因为读者也不知道自己喜欢什么，所以无数作者想迎合读者口味，却不知道怎么迎合。C如果把一个时期一个人群的心理放置在特殊设定的叙述模式里就能发明一个类型。D套路一旦形成就可能出现“反类型文”，同时意味着原类型套路的终结和消失。( 二 )实用类文本阅读( 本题共3小题，10分 )阅读下面的文字，完成后面的4-6题。材料一： 科普界有一群“杂乱无章”的人，他们有的是院士，有的是科学家，有的是医生，有的是教师，有的是营养师但别小看他们，他们可是科普界的“正规军”，他们面向社会公众开展科普创作，传播科学权威的科普知识，用通俗易懂的形式传播科学内容。无论是以最健康的方式诠释“吃货有道”的大学教授范志红，
8、还是年事已高的“嫦娥之父”欧阳自远，抑或是用才情为科学代言的物理学家李森，他们都激情创作、醉心科普，这些人都是“典赞”科学传播人物奖项的获得者，他们相信，只要将科普的“种子”种在每个人的心间，总有一天，这些新鲜的科学知识会“开花结果”，作用于人们的生活中。科普界还有一堆逸趣横生、耳熟能详的作品：从脍炙人口、圈粉无数的北斗导航风云史徐颖：来自星星的灯塔，到近几年热播的科学实验类电视节目加油！向未来；从科普讲座引力波，带人类倾听星辰大海的声音，到优秀影视作品重现化学，在“典赞”活动的“推波助澜”下，这些优秀科普作品二次面世，引发了多次传播热潮，为大众了解重大科技进展提供了专业又通俗易懂的内容，再次
9、让大众感受到科学的魅力。 (节选自科普的花儿为什么越来越红？人民网2018年12月27日）材料二 ：与生活类、实用类期刊相比，由于科普期刊的文章较为艰深的专业内容和表达形式的限制，造成读者面的狭窄；与学术期刊相比，科普期刊没有丰厚的经费保障，需要在市场中打拼，建立一定的信誉度后才能生存和发展。随着互联网和移动互联网的迅猛发展，读者的选择余地越来越大，各种媒体之间的竞争也日益激烈，传统媒体的读者流失严重，逐渐转向网络媒体和移动媒体。在这种环境下，传统科普期刊的转型之路显得更为迫切。 不同特点的期刊可以根据自己的服务内容和资源，提供具有鲜明特色的服务，以扩大影响，提高用户黏性。如航天类期刊，在航天
10、发射时可提供实时转播，聘请专家穿插专业解读；结合有关游学的规定，为广大学生读者和中小学校提供参观航天博物馆、纪念馆的服务，既扩大了宣传面，也取得了实效；举办航天技术专题讲座，让院士、专家与读者面对面交流。再如，美食类期刊可与特色餐厅合作，提供试吃券、抵用券等。各家可以有不同手段，但只要特色鮮明，结合有序，就会取得良好效果。另外，期刊的编辑可以利用微博、微信公众号、社交网站，与读者进行互动沟通，分享心得，倾诉感想，营造良好的沟通氛围。(节选自明确定位内容为王科普期N转型发展需葙道，中国新闻出版广电报2019年4月2日)材料三： 3月16日，“我是科学家”第六期科学家科普能力培训班于果壳办公室成功
11、举办。在本次培训班中，果壳编辑部内容总监谢默超向到场的科研工作人员及科普工作者分享了自己多年的知识科普视频制作、分发经验： “果壳自2014年起就开始进行视频内容的探索和制作。我们做了一档更好看、更好懂的互联网知识短视频果壳大百科。节目有三大优势：内容选题新颖有趣，有果壳内容团队的全面支持，互联网MG形式的知识纪录片，视频形式更丰富；用可视化论述的形式讲述，并采用真人叙述以及实拍素材；固定叙事逻辑，栏目感强，容易培养用户黏性。 科学传播既需要科普工作者的努力，也离不开媒介平台的宣传与推广，其实科普也可以很抖。从去年 3月份开始，我们通过抖音账号酷炫实验室，用新奇有趣的短视频进行知识科普，把复杂
12、知识通俗化，把更多的科学内容传播给更广泛的用户。”（节选自如何打造科普爆款短视频，有必要把这个秘密抖出来了搜狐网2019年4月4日）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是() (3分）A.科普界有各行各业的人，他们能够在各自的领域面向社会公众开展科普创作，传播科普知识。B.没有“典赞”科学传播人物的“推波助澜”，科普界的一堆逸趣横生的优秀作品难以引起传播热潮。C.传统科普期刊的读者面窄，又没有学术期刊那么丰厚的经费保障，生存和发展是比较困难的。D.果壳利用抖音短视频进行科普，这就是利用媒介平台宣传推广科学知识的一种较好的形式。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 () (3分
13、）A. “典赞”科学传播人物奖活动推选出一批激情创作、醉心科普的人，打造了一批优秀的科普作品。B.传统媒体必须转向网络媒体和移动媒体，才能改变读者严重流失的现状，在激烈的竞争中生存发展。C. 一些科普期刊因为充分利用不同手段，建立了与读者之间的互动沟通，从而取得良好的科普效果。D.果壳大百科是一档内容新颖有趣，形式丰富多彩，好看又好懂的互联网知识短视频节目。6.请结合上述三则材料，简述“用户黏性”的含义，并概括说明材料中提供了哪些提高科普“用户黏性”的方法。（4分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成79题。汽笛布鞋红腰带陈忠实他那时刚刚勒上头一条红腰带。这是家乡人
14、遇到本命年时避灾祈福的吉祥物。半年以后，他勒着这根保命带到30里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位40多岁的班主任，姓杜。这是一次真正的人生之旅。为了这第一次走出家门三公里以外的旅行，他昨夜激动慌惧得几乎不能成眠。他肩头挎着一只书包，包里装着课本、一支毛笔和一只墨盒、几个混面馍馍，还有一块洗脸擦脸用的布巾却连一分钱也没有。开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累。后来的悲剧是从脚下发生的。他感觉脚后跟有点疼，脱下鞋子看了看，鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的肉丝淌着血。母亲纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨砺。当他看到脚后跟上的血肉时便怯了，步子也慢了。杜老师和一位大同学
15、倒追过来，他立即擦干了眼泪。抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的穷酸。他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于狠下心从书包里摸出那块擦脸用的布巾包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了。伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。他被震得从路边的土地上弹跳起来。他慌乱不知所措而茫然四顾，终于看见一股射向蓝天的白烟和一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一次看见火车，第一次听见火车汽笛的鸣叫。列车飞驰过去，绿色的车厢，绿色的窗帘和白色的玻璃，启开的窗户晃过模糊的男人或女人的脸，还有一个把手伸出窗口的男孩的脸直到火车消失在柳林丛中，直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有，直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬的汽笛声响，他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿？坐在火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光？尤其是那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩？天哪！这世界
