《地方戏曲特色课程责任督学工作案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地方戏曲特色课程责任督学工作案例（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、地方戏曲特色课程责任督学工作案例【案例背景】我是开发区X社区教育中心的负责人，受开发区教育局督导室委派，X年X月-X年X月担任X小学的责任督学工作。在这段时间的督导工作中，让我感悟颇多，收获也颇多。使我真正认识到行使好督学职责，能更好地助推学校的发展。【案例描述】X市X小学位于运河北岸，X脚下，是开发区一所偏远学校。学校现有学生X名，X个教学班，教职工X人。校园占地面积X平方米。学校在开发区教育局的直管下，不断加强师资配备和资金投入，教学设备明显改善，办学水平骤然攀升。近年来，学校连续通过了“健康校园”、“平安校园”、“绿色校园”、“义务教育现代化”等一系列验收。学校坚持走“树品牌，创特色”的
2、内涵发展之路。X年X月X小学以梆子戏作为办学特色，成功申报了X年的X省小学特色文化课程基地。学校秉承“立涉”的办学理念，努力建设“文化校园，艺术校园，雅致校园”。经过近两年的努力，X小学校的梆子戏特色文化课程建设取得了喜人的成绩。在X年X月的X省特色文化建设验收中，X小学的梆子戏课程建设获得省、市课程专家的一致好评。专家们肯定了X小学梆子戏特色文化课程的整体架构，对学校充满戏曲特色的物型文化表示高度的认同。X年X月我到X小学进行督导工作，当时正值他们准备进行课程基地项目省级验收阶段，作为该校的责任督学我需要协助该校完成验收工作。我便和该校黄校长开始了深入的沟通。区对黄校长说：“我们现在是荣辱与
3、共，我们就是并肩作战，你在验收的准备中有什么需要帮忙的尽管讲，我将尽全力支持！”真诚收到了成效，之后我们一直在一起努力合作交流。提出我个人的建议与思路，我们一起研讨验收方案，根据时间节点，分配好任务，大到整体安排，小到行走路线，会场布置，做到精细。帮助学校解决了一些存在的实际问题。学校领导虚心接受我的一些好的建议，比如：我提出在省专家来验收时，应当让我们一些优秀学生介绍我们学校的每一个景点，使专家们开始对我们学校有个大概的了解。学校非常赞同我的提议，然后进行实施，学校开始找教师撰写文稿，然后进行组织修改定稿，最后选定学生进行背诵。在最后的验收工作中，学生的介绍受到专家的一致好评。由于我的参与和
4、X小学全体教师的共同努力，X年X月顺利通过了省专家组的验收，并取得了优秀的好成绩。虽然验收已过去。但是地方戏曲特色文化建仍然在路上，作为一名督学工作者，我以然觉得自己没有轻松。在今后的督导中，更应尽责尽职，做好督导工作。学校的发展，就是我们督学的希望。【案例反思】通过这段时间的督导工作，使我更加清醒的认识到：一.摆正关系，沟通交流，提供服务。身为责任督学，应清楚地认识到，自已与责任区内学校的关系，责任督学不能作居高临下的指挥者，要有服务的意识。要为学校提供真诚的支持，要作心与心的沟通交流，只有彼此相互信任，才能相得益彰。当学校需要你的时候也就是督学最好的介入时机，用这种自然的方式介入，而不是派
5、任务，更不是越俎代庖，这样才是顺畅开展督导工作的重要前提。二、有机结合，资源共享，创造便利条件。身为一名兼职督学，日常都有自己的常规工作，如果能根据实际情况进行有机结合，对现有资源加以整合利用，可以有效地推动迎评督导工作的进程，并起到事半功倍的效果。三、注重学习，帮扶到位，夯实督导基础。责任督学担负着行使督导职权、实施督导工作的重任，责任督学的素质会直接关系到督导工作的成效。只有注重自身的学习，不断提高自身修养，努力成为督导工作的“行家里手”，才能顺利地开展督导工作。四、领导支持，做好自己，提供支撑平台。作为一名责任督学，首先要管理好自己的学校，方方面面按照督导评估指标规范学校的管理，才能够给自己所负责督导的学校起到示范作用，能够让他们有所借鉴，这种指导与帮扶更具说服力。
