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1、5月份教学反思 永宁中心幼儿园 蔡晓盼在课间活动的时候，我看见有两位小朋友在大声吵闹李昌乐和和东畔，并且在相互推打。我立刻上前制止了他们的行为。并且问事件的缘由，但最先是小朋友相互指证对方的不是，后来了解，原来是一个小朋友踩了另一个小朋友的脚，而另一个小朋友也就踩回去，一踩一推下，就吵了起来。我让两个小朋友相互之间道歉，化解不愉快，可是两个小朋友都不愿意道歉。而且有一个小朋友对另一个小朋友说“我再也不喜欢你了”。幼儿园是一个非常特殊的小社会，每一个班中有三十多名孩子一起生活、学习和游戏，难免会磕磕碰碰，可以说孩子们之间发生争执乃至打打闹闹在生活中是最常发生的事情，特别是到了大班，孩子的活动能力
2、，个性等方面能力强了，但道德认知、行为自我控制等都处在初步形成阶段。这样同伴之间磕磕碰碰就更多了。像发生孩子相互发生争吵不道歉反而指证对方的错误时常发生。我聚集全班小朋友一起讨论这件事情。让双方小朋友自己说事情的缘由，让全班小朋友“评评理”。不过要注意，不是一定要承认谁对谁错，而是正确引导孩子能说，会说。并且在说的同时认识到自己的错误，相互道歉。最后，在相互道歉后，让小朋友抱一抱，化解不愉快，牵着手一起坐回到位子上。过程中教师要很好的解决这类问题，有些特殊一些的孩子在老师问缘由的时候不会说，藏在心里，但是回到家就会对父母说。这时候，父母往往就会产生不必要的误会。这时老师就应该提前向父母打好“预防针”，可以在傍晚接送孩子的时候告知家长您的孩子今天和其他小朋友有过小争吵，但是我问他怎么也不说。让家长回家的时候能帮助我们老师问一下缘由，帮我们解决这个问题。这样家长也会很乐意的去帮助你，因为你关注到了他的孩子。这样就不用等到家长误会后，第二天找上老师，本来小小的问题就会演变成大问题。这就是我针对小朋友“吵架”问题上得一些认识和解决方式。
