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1、17,部编版语文九年级下册,有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。那么，今天就让我们走进郭沫若的戏剧作品屈原，走进这位伟大诗人的内心世界。,作者简介 郭沫若(18921978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人。我国现代杰出作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。1918年开始新诗创作。1921年与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”，并出版了第一本诗集女神。抗日战争时期，创作了屈原、虎符、棠棣之花等历史剧。解放后，发表了
2、蔡文姬等戏剧，著有奴隶制时代等书，他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。,简介历史剧屈原,屈原是我国古代伟大的诗人和爱国者。他生活在距今大约二千三百多年前战国晚期的楚国。屈原所处的时代是各国间政治军事斗争十分激烈之时。屈原对内主张革新政治，对外主张联齐抗秦，但是遭到了以楚怀王为首的，包括上官大夫靳尚，后来的令尹子兰等人的排挤和迫害，先后被流放到汉北和江南沅、湘一带。屈原的代表作离骚和其它多数作品，大约写在流放期间。公元前278年，秦将白起攻破郢都。人民四散逃亡，楚国君臣仓皇出逃。理想毁灭，国家危亡，人民遭难，使屈原极度悲愤，痛不欲生。传说这一年农历五月五日，屈原自沉汩罗江殉国
3、。,屈原创立了楚辞这种诗歌体裁，开创了中国诗歌史积极浪漫主义的源头。他的代表作是离骚，课文中的雷电颂虽不是屈原的诗作，但那里面激荡的烈火般的热情，却确实体现了离骚的灵魂。 历史剧屈原，源于历史，但又不拘泥于历史，在尊重历史精神的基础上，发挥了合理想象，进行了艺术创造，把戏剧矛盾集中，形成了震撼人心的戏剧冲突。课文节选的是这部五幕话剧的第五幕第二场，是全剧的高潮。原剧的五幕分别是“橘颂”、“受诬”、“招魂”、“被囚”、“雷电颂”。,给划线字注音,诡谲 瘦削 睥睨 污秽 犀利 雷霆 哗众取宠,(ju ),(xu ),(p n),(hu),(hu),(x),(tn),（n）,虐待,诡谲： 稽首： 伫
4、立： 睥睨： 哗众取宠：,狡诈，狡黠。,古代的一种跪拜礼。行礼时,跪下,拱手至地,头也至地。,长时间地站着。,眼睛斜着看，形容高傲的样子。,以言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。,解释下列的词语,自读课文，整体感知,有感情地朗读课文，把握故事大意，梳理本文的写作思路。,写作思路：,第1部分写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原。他们的阴谋把他们和屈原的矛盾冲突推到了顶点。 第2部分是屈原的内心独白，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。,阅读课文中的舞台说明，谈谈其作用。,屈原吟咏“雷电颂”的时间是在午夜已经过去，黎明尚未到来的时候。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。地
5、点是东皇太一庙正殿，神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气氛。 自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。,舞台说明为舞台上屈原的动作、形象外貌做了一个必要的交代，为读者理解下文震天撼地的呼喊做了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者，是一个受到奸佞残酷迫害的形象。,剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话与屈原的独白有什么联系？,主要内容是写靳尚 和郑詹尹禀承南后的旨 意，欲密谋毒死屈原。 他们的阴谋把他们 和屈原的矛盾推到了顶 点。,郑詹尹先对害
6、死屈原持有疑问，后来又对屈原表示了很多同情，对这些应当怎么看呢?,南后狠毒，用靳尚的话说:“南后的脾气，你是知道的明天便把你一起处死。”靳尚阴险，他不但催逼郑詹尹毒杀屈原，而且亲自设出劝诱屈原的诡计。郑詹尹伪善。他是这一场中邪恶势力的代表人物，他开始对毒杀屈原有疑问，只是怕“惹出乱子”，怕毁了他的庙宇。他再三劝诱屈原喝下毒酒，甚至假惺惺地咒骂自己的女儿郑袖。他做坏事又胆怯，诱哄屈原又心虚地问“该不会疑心酒里有毒吧”。他最后被卫士甲用正义之剑刺杀正是罪有应得。,1.屈原的独白写了哪些景象？这些景象分别象征什么？,风雷电、洞庭湖、东海、长江， 有形的长剑、无形的长剑， 没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛， “土偶木梗”的群像。,风雷电 洞庭湖、东海、长江 无形的长剑 土偶木梗形象 没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛,象征人世间追求正义、光明的变革力量；,象征人民群众；,指坚定的信念；,象征无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。,是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。,部编版语文九年级下册,谢 谢！,
