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1、 全国 幼师招考密押真题（13套）1、 单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1.世界上第一所幼儿园的创立者是（ C ）A.洛克 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.卢梭2.我国幼儿园教育中特有的一项原则是（A ）A. 保教结合原则 B.综合性原则 C.发展适宜性原则 D.独立自主性原则3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿（ B ）A.美学知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机4.我国幼儿园的教学是（ C ）A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动5.幼儿园
2、的课程和教学应该以（ D ）A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础6.1996年颁布的幼儿园工作规程中明确规定幼儿园教育要以（ D ）为基本活动，寓教育于各项活动中。 A.唱歌 B.跳舞 C.识字 D.游戏7.幼儿园“娃娃家”的游戏属于（ B ） A. 结构游戏 B.角色游戏 C.智力游戏 D.体育游戏8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（ D ） A.有规则的游戏 B.表演游戏 C.个人游戏 D.创造性游戏9.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（ B ）（青海） A.复述法
3、B.讨论法 C.故事法 D.提问法10提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（C ） A.陶行知 B.张雪门 C.福禄贝尔 D.陈鹤琴11.个性心理特征包括（ B ） A.心理过程、心理状态、能力倾向 B.能力、气质、性格C.感知觉、记忆、想象、思维 D.认知过程、情感过程、注意过程12.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（ B ）影响。 A.记忆 B.知觉 C.注意 D.表象13.“视崖实验”可以测定婴儿的（ D ） A.时间知觉 B.大小知觉 C.方位知觉 D.深度知觉14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（A ） A.无意注意 B.有意注意 C.无意注意和有意
4、注意两者均有 D.选择性注意15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的（ D ） A.稳定性 B.选择 C.范围 D.广度16.人类短时记忆的广度约为（ C ） A.52个信息单位 B. 62个信息单位 C. 72个信息单位 D. 82个信息单位17.人类认识活动的中心是（ D ）（陕西） A.感觉 B.知觉 C.想象 D.思维18.婴儿最初掌握语音是通过（ B ）学会的。 A.强化 B.模仿 C.辨音 D.自发19.幼儿有意动作发生的标志是（ C ） A.反射的建立 B.无条件反射的消退 C.手眼协调动作的出现 D.幼儿能够抬头20.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知
5、风格属于（ B ） A.场依存性 B.场独立性 C.沉思型 D.冲动型二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1.保持: 是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个环节。2. 注意广度: 是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。3. 家长学校: 是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。家长学校经常开设系列讲座，充实家长的保教知识。4. 角色游戏: 是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。5. 内隐学习: 是在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下，即在无意识状态下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性。
6、6. 竖向迁移: 是指不同内容、不同任务难度的两种学习之间的相互影响与迁移。三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1. 简述幼儿家庭教育的作用。 （1）家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育；（2）家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发；（3）家庭教育促进了幼儿社会化的进程；（4）家庭教育提高了儿童的审美能力；（5）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。2. 制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题？ (1)教育目标分解的方法要恰当；(2)教育目标的涵盖面要全面；(3)教育目标要有连续性和一致性。3. 简述幼儿掌握概念的特点。(1)以掌握具体实物概念为主向掌握抽象概念发展；(2)掌握概念的名称容
7、易，真正掌握概念困难。4. 情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用？(1)情绪的动机作用；(2)情绪对认知发展的作用；(3)情绪在人际交往中的信号作用；(4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1.幼儿园与社区合作的具体方式有哪些？1.请进来的方式: （1）请社区里的人员为孩子开展活动；(2)利用社区的物、景和设施教育孩子；(3)利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。走出去的方式:(1)建立儿童活动机构；(2)开展流动幼儿教育服务；(3)建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；(4)与社区联手，优化社区环境的活动。2. 试述游戏在幼儿心理发展中
8、的作用。(1)游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式；(2)游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具；(3)游戏有助于幼儿去自我中心；(4)游戏有利于培养幼儿的自制力。五、案例分析（共14分）李先生的儿子今年3岁，名叫浩浩，刚上幼儿园不到三周。最近，李先生发现浩浩回家后不是埋头不语、就是大喊大叫，一提起幼儿园就万分恐惧，对任何人都不理不睬，有时候还大小便失禁。一天，浩浩要小便的时候，李先生帮他脱下裤子，竟然发现浩浩大腿两边各有几块青紫，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别明显的指甲印结合案例，谈谈你对教师体罚行为的看法。（湖北）体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性手段，侵害学
9、生的身体和精神健康的侵权行为。教师体罚幼儿，无论从法律还是道德上都是不允许的。未成年人保护法中明确规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级行政机关给予行政处分。”中华人民共和国教育法实施细则第42条进一步指出：“对体罚幼儿情节严重，违反中华人民共和国治安管理处罚条例的，由公安机关给予行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”为避免出现教师体罚幼儿的行为，必须从立法、执法、监督，以及学校、家庭、社会，教师、家长、幼儿等多方面入手，保证幼儿的合法权益。考答案汇编试卷（一） 一、单项选择题1.C【解析】福禄贝尔于1837年创建了一所
10、学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。2.A【解析】保教结合原则是我国幼儿园教育中特有的原则。3.B【解析】幼儿美育不是美术专业知识的学习，重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力。4.C【解析】我国幼儿园的教学是幼儿与教师互动的过程。5.D【解析】幼儿园的课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础，启发他们去探索并获得新的知识。6.D【解析】游戏是幼儿的基本活动，是幼儿获得知识的最有效手段。7.B【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。8.D【解析】创造性游戏是幼儿创造性地反
11、映现实生活的游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。9.B【解析】讨论法最容易发挥幼儿的主体性，促进幼儿多维思维和社会性的发展。 10.C【解析】福禄贝尔主张“父母是孩子的第一任教师”，强调教育幼儿的时候首先应该教育母亲。11.B【解析】个性心理特征包括能力、气质、性格。 12.B【解析】幼儿的情绪和意志更多受知觉的影响。13.D【解析】“视崖实验”是吉布森和沃克设计的测查婴儿深度知觉的实验。14.A【解析】儿童不由自主的注意是无意注意。15.D【解析】注意广度指的是人在较短的时间内所能清楚地知觉到的事物的数量。16.C【解析】人类短时记忆的
12、广度约为72个信息单位。17.D【解析】思维是人类认识活动的中心。18.B【解析】婴儿最初的语音是通过模仿学会的。19.C【解析】手眼协调动作的出现是幼儿有意动作发生的标志。20B【解析】场独立性学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。汇编试卷（二）一、单项选择题1.D【解析】张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响，其“行为课程”理论成为我国幼儿教育中的一份宝贵遗产。2.C【解析】发展适宜性原则是由美国学前教育研究会提出来的。3.D【解析】培养幼儿热爱祖国的情感属于幼儿德育的范畴。4.C【解析】爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁。5.A【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼
13、儿实施体、智、德、美全面发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并做好入学前的准备。6.B【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。7.D【解析】幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼儿社会性的发展。8.D【解析】范例法是直观形象法中示范性最强的方法。9.D【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。10.A【解析】开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式。11.B【解析】幼儿心理活动的发展循序渐进地进行的。12.C【解析】从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。13.D【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。14.C【解析】正常婴儿的感觉定位主要依靠视觉来进行。 15.B【解析】机械记忆指对所记忆材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行的记忆。16.C【解析】依据想象活动的目的，想象可以分为有意想象和无意想象。17.C【解析】幼儿使用判断大多是依据事物的外部联系和表面现象直接进行的。18.B【解析】幼儿最先掌握的是名词，使用频率最高的是动词。19.D【解析】情绪在婴幼儿的交往中起信号作用。20.B【解析】幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经具有了性别概念。
