【三维设计】高中生物 第一部分 第五章 第二节 小专题 大智慧 专题专练应用创新演练 新人教版必修3

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1、【三维设计】2013高中生物 第一部分 第五章 第二节 小专题 大智慧 专题专练应用创新演练 新人教版必修31某生态系统食物网如下图,若猫头鹰体重每增加1 kg,至少消耗A约()A100 kgB44.5 kgC25 kg D15 kg解析:食物链越短,能量消耗的越少,即按AB猫头鹰进行计算,且能量传递效率按20%计算。答案:C2.在右图食物网中,假如猫头鹰的食物有2/5来自兔,2/5来自鼠,1/5来自蛇,那么,猫头鹰若要增加20g体重,最少需要消耗的植物为()A80 g B900 gC800 g D600 g解析:依图中食物关系分析,猫头鹰处于第三、四营养级。在头鹰中,猫头鹰属第三营养级,可把

2、兔此食物链简化为一条,即“植物鼠(兔)猫头鹰”,最少消耗植物20 g20%20%400 g。另一食物链“植物鼠蛇猫头鹰”中,猫头鹰属第四营养级,最少消耗植物20 g20%20%20%500 g,所以最少需要消耗植物900 g。答案:B3有一食物网如右图所示。如果能量传递效率为10%,各条食物链传递到庚的能量相等,则庚同化1 kJ的能量,丙最少需同化多少能量()A550 kJ B500 kJC400 kJ D100 kJ解析:设丙的能量为x,经丙丁己庚传递到庚的能量为0.5 kJ,则需要丙0.5(10%)3500(kJ),经丙戌庚传递到庚的能量为0.5 kJ,则需要丙0.5(10%)250(kJ

3、),即丙最少含50050550(kJ)的能量。答案:A4某地区初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1和W2,当下列哪种情况发生时,就可能使生态平衡破坏()AW110W2BW15W2CW110W2 DW15W2解析:按能量传递效率10%20%来计算,W1应是W2的510倍。按照数学公式计算,10%20%,变换形式后,应是W15W2。能量传递效率不能超过20%,否则会失衡,即W1m1m2解析:由图可知该食物网有两条食物链:植物鸟,植物昆虫鸟。昆虫处于第二营养级,鸟占有第二、三两个营养级;若鸟类能量增加A时,由题意中消耗植物为0.5A10%5A的能量,中消耗的植物为0.5A10%10%50A,即共需要生产者提供5A50A55A的能量;绿色植物所固定的太阳能M是该系统所获得的总能量,则必有Mm1m2。答案:D3

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