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1、1,卖火柴的小女孩,2,会写本课6个生字，能正确读写“摇篮、围裙，蜷腿、裂缝”等词语。 有感情的朗读课文，关注课文中人物命运，体会作者的思想感情。 体会文中含义深刻的句子。,学习目标,3,预习指导：,请同学们围绕以下问题预习课文（大声朗读并标上段落）： 1、这篇童话的作者是谁，你还学过或了解他的哪些童话故事？ 2、在文中找到本课的生字词，并会读会写。 3、用简洁的话概括一下这个故事。,4,5,字词积累,乖（第1段） 乖巧、乖乖 裙（第2段） 围裙、短裙 兜（第2段） 兜着、裤兜,币（第2段） 硬币、银币 哎（第5段） 哎呀、哎哟 橱（第7段） 橱窗、衣橱,6,3、这篇童话讲了一个什么样的故事？
2、你能用简洁的话讲述出来吗？ （视频）,7,在大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴，她太冷了，为了暖和一下自己，她一次又一次的擦然火柴，从火光中看到了种种幻想，最后小女孩被冻死了。,8,一、学习第一部分（1-4）：残酷的现实,走进童话,9,1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。 2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。,10,（第1段）那是一双很大的拖鞋-那么大，一向是她妈妈穿的。（板书贫穷）,11,小男孩捡起她的鞋跑了。,12,（第2段） 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。（板书寒冷）,13,（第3段）这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。可
3、怜小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。,14,（第4段）她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。（板书痛苦）,15,学习第二部分（5-10）：美好的幻想,走进童话,16,想一想,1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？,2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴，你从中体会到了什么？,默读511自然段，,17,她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。,第一次擦燃火柴,18,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊！（板书温暖）,19,从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？, 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？, 她终于抽出了一根。,20,理解句
4、子,21,1、 “ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？”她终于抽出了一根。,画线的这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？,从“敢”和“终于”这两个词说明了什么？,22,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。,23,3 、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,24,说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实,25,她又擦了一根火柴。,第二根火柴,26,第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。,27,3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。,这句话说明了什么？,28,说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行
5、不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。,29,她又擦着了一根火柴。,第三次擦燃火柴,30,美丽的圣诞树。（板书快乐）,31,“有一个什么人快要死了”。小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。 这一段暗示了什么？ 暗示了小女孩的“死”。同时也预示了下一次擦然火柴时看到的将是奶奶。,32,第四次擦然火柴,她在墙上又擦着了一根火柴。,33,奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,“奶奶，请把我 带走吧！”,34,她赶紧擦燃了一大把火柴，要把奶奶留住。,第五次擦然火柴,35,她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的
6、地方去了。,36,4、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 “没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？,37,指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、 越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那 么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方 才能得到。,38,这句话说明了,39,走进童话,第三部分（11-12） 悲惨的结局：冻死在大年夜,40,第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。,41,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，
7、跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。,42,5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 为什么说她的“嘴上带着微笑”？,43,小女孩儿生前在幻象中得到了满足，因此感到高兴和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。,44,6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。 两个“幸福”指什么？,45,第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿死了就没有寒冷、饥饿和痛
8、苦，就彻底幸福了。,46,领悟主题,为什么小女孩死了，作者却说她幸福，表达了作者什么样的感情？,47,通过两个“幸福”可以感受到作者压抑心头的满腔愤怒，感受到作者对穷苦人民的深切同情和对社会现实的强烈不满。,48,回顾梳理,49,1、找出小女孩每次擦燃火柴的句子，想一想小女孩为什么一次又一次的擦燃火柴，从中体会到什么？,50,小女孩五次擦燃火柴时的句子：,她终于抽出了一根。（第5段） 她又擦了一根。（第6段） 她又擦着了一根火柴。（第7段） 她在墙上又擦着了一根火柴。（第9段） 她赶紧擦着了一大把火柴。（第10段）,51,体会,小女孩由刚开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现了她对美
9、好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想中才能得到满足。,52,2、课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。,53,课文三次提到“大年夜”；第一次在文章开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次写小女孩又冷又饿，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦
10、人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。,54,卖火柴的小女孩,渴 望,幻 想,大火炉,温 暖,食 物,烤 鹅,欢 乐,疼 爱,圣诞树,奶 奶,幸 福,奶 奶,知识梳理,55,当堂检测,56,自读课文610自然段： 1、找出小女孩每次擦燃火柴的句子，分别看到了什么，说明了什么，填入下列表格中。,57,烤鹅,饥饿,食物,圣诞树,孤苦,快乐,奶奶,悲惨,关爱,和奶奶飞走,痛苦,幸福,58,2.根据课文，在括号里填上恰当的词语,( ）的火炉 ( ）的烤鹅 ( ) 的小女孩 ( )的生活 ( )的奶奶 ( )的圣诞树,暖烘烘,喷香,可怜,悲惨,慈祥,美丽,59,3、 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做？,想一想 说一说 写一写,60,作业,仿照课本71页的小诗，写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”。,
