【三经典】高考语文 分类考点汇总 词语（包括熟语）试题

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1、- 1 - 考点考点 3 3 词语（包括熟语）词语（包括熟语） 一、一、20102010 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试湖北卷湖北卷 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ） 泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的 。这是一座_着宝石的伊斯兰建 筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。 在今天的众多的世界文化遗产中，它也是 的。 A.陵墓点缀虽然绝无仅有 B.陵寝镶嵌 即使 独树一帜 C.墓茔 装饰 固然 独一无二 D.墓室 装点 尽管 举世无双 【标准答案】B。 【解析】本题将实词、虚词和成语综合进行考查，值得注意。陵墓：指帝王诸侯的坟墓，现多指领袖或

2、先烈的坟地，亦泛指坟墓。陵寝：古代帝王陵墓的宫殿寝庙，借指帝王陵墓。 墓茔：墓地，茔地。墓室： 坟墓中放棺椁的处所。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；装点门面，应景儿，凑数儿。 镶嵌：将一物体嵌在另一物体中；比喻深深地进入某种境界或思想活动中。装饰：在身体或物体 的表面加些附属的东西，使美观；指装饰品。装点：装饰点缀。虽然：用在上半句，下半句往往有 “但是、可是”等与它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。即使：连词，表示 假设的让步。固然：连词。表示承认某个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实。 尽管：副词，表示不必考虑别的，放心去做；方副词，老是；总是

3、；连词，表示姑且承认某 种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。第一、二处从词语搭配的 角度分析，第三处从关联词对应的角度考虑。绝无仅有：只有一个，再没有别的，形容非常少有。独树 一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。举世 无双：全世界找不到第二个。其实本题最简单的办法就是先确定第四处，根据句意应该选“独树一帜”， 据此即可确定答案。 二、二、20102010 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷江苏卷 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，

4、一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 B近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到 最低限度。 C这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。 - 2 - D“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分，让我们 深受教育。 【标准答案】D。 【解析】A褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。 B前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处 灾害已经发生。C对象不当、不合语境

5、。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费 思索,就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻 字的人发现墨汁透入木板有三分深(见于唐代张怀瓘书断)。后用来形容书法有力,也用来比喻议论、 见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。 三、三、20102010 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷浙江卷 下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（ ） A她到任不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人 看起来自己很忙而不被说三道四。 B在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲

6、内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做，榜 上无名也就理所当然了。 C象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实也很普通，但 我这个象棋方面的半瓶醋却对个中奥妙困惑不已。 D他性格内向，不善与陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会儿，也不知在 说些什么。 【标准答案】B。 【解析】小题大做：比喻把小事当做大事来处理，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。用在这里与 句意不符。 四、四、20102010 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试四川卷四川卷 下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（ ） A传统的“严父慈母”

7、在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲如今在这些家庭中 扮演着唱红脸的角色。 B该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它打造成精品，以吸引外地游客， 使当地旅游人气更旺。 C经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进 行了分析论述。 - 3 - D他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计 划成了纸上谈兵。 【命题立意】本题考查正确使用词语（包括熟语）。 【标准答案】A。B 项“故里”指故乡，老家，和“修复”不搭配，应该为“故居”； C 项中的“及其” 连接名词或名

8、词性短语，表示后者对于前者有从属关系（“其”代指“及”前面的人或事物）。从句子 来看，“及其”前后不是从属关系，而只能是并列关系，“其”当指“我国票据法”，若要构成从属关 系，须得去掉“特色”一词；D 项“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题； 也比喻空谈不能成为现实。可改为“一纸空文”。A 项“唱红脸”指在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面 角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对），使用恰当。故 选 A。 【方法技巧】本题考查的词语涉及熟语（成语、惯用语）、双音实词和双音虚词（关联词），是对词语 运用的综合考查。对实词的辨析应从以下几个

9、方面考虑：辨析词义。包括词语的语意侧重点、词语的 词意的轻重、词义范围的大小等，如“故里”就不能理解成“故乡的房屋”。辨析色彩。包括词语的 感情色彩跟语体色彩，如“纸上谈兵”是个贬义词，用在句中不合语境。辨析用法。包括搭配习惯、 语法功能、使用对象等方面。要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你 字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。对关联词的辨析应从以下几个方面考虑： 注意关联词的搭配。注意恰当运用连接词（或短语）的连词，以及连接分句和句子的连词，如 C 项 中“及其”连接的是一个短语，与前者构不成从属关系，故使用不恰当。读懂前后句，正确判断句与 句之

10、间的关系。 五、五、20102010 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试山东卷山东卷 下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是（ ） A.在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、 甜美、亲切，让人难以释怀。 B.这六位老人，年纪最小的也已 82 岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精 神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。 C.虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项 工作进行下去，并且做得越来越好。 D.地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房

11、重建基本完成，学生提前搬入新校园纷至沓来的 重建喜讯报告着灾区的重生。 【命题立意】正确使用词语(包括熟语)。山东高考近几年来一直都在考查这一知识点，考查的样式也一 直是正选性质，并且注重实词在语言实际中的应用，并且将实词、虚词、成语结合在一起考查。本题将 实词和成语综合进行考查。 - 4 - 【标准答案】D。A 项，“释怀”：抒发情怀。放心，无牵挂。文中应用“忘怀（不放在心上，忘记） ”。B 项，“古稀”指人七十岁，源于杜甫曲江诗句“人生七十古来稀”。最小的 82 岁，应用“耄 耋”，或者改为“已过古稀之年”。C 项，“始作俑者”：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制 作俑的人。比喻首先

12、做某件坏事的人。D 项“纷至沓来”：纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不 断地到来。符合语境。 六、六、20102010 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试北京卷北京卷 1.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于 未然。 B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地 自容了。 C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这 是设计人员起码的职业操守。 D.双方无论研究方法

13、多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有 这样那样的分歧是正常的。 【命题立意】正确使用词语（包括熟语）。 【标准答案】B。无地自容：没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭。A.防患于未然：在事故或灾害 尚未发生之前采取预防措施。C.信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或任 意行动。D.殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。 【方法技巧】熟语是人们常用的定型化了的固定短语，是一种特殊的词汇现象，它具有丰富的内容和精 练的形式，包括成语、惯用语和歇后语。成语和熟语一样具有稳定性、继承性和创造性。要想准确

14、把握 成语，使用成语，应该注意以下几点：（1）避免望文生义，如“大方之家”中的“大方”不是“不吝啬” ，而是专指“内行人”；（2）看清适用范围，如“炙手可热”只能指“气焰盛，权势大”；（3）防止 褒贬失当，如“无所不为”只能用作贬义词；（4）细致分析语境，如 B 项中的“无地自容”就属于与语 境不相吻合，本来想表达恐怖分子没有躲藏之处，但是这个成语是用来指羞愧的，使用语境有误；（5） 注意前后搭配，如“和颜悦色、平易近人”是说脸色平和，容易让人接近，多指人的态度，不能与“风 度”搭配。 2. 下列依次在处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是 （ ） 白莲水库是群山中的一座大型水库，最大

15、的一条干渠通向山脚下的白莲浦， - 5 - 着那里的苍生万物。白莲水库的水是绿蓝绿蓝的， ，触须沿途四散， 着白莲浦方圆几十里的农田。 A. 滋养 流到渠里就一路变成白色游龙 浸润 B. 养育 变成白色游龙就一路流到渠里 浸渍 C. 养育 流到渠里就一路变成白色游龙 浸润 D. 滋养 变成白色游龙就一路流到渠里 浸渍 【命题立意】正确使用词语和语言表达要连贯。 【标准答案】A。滋养：供养养分，补养；养分，养料。养育：抚养和教育。浸润：液体渐渐渗入，滋润。 浸渍：用液体泡。由“苍生万物”可知，处应用“滋养”，由“农田”可知，处应用“浸润”， 处，依照事理，白莲水库的水只能先流入渠里才能变成白色游

16、龙，因为白色游龙应是蜿蜒曲折的形状。 【方法技巧】这是一道综合性题目，既考查了考生的正确使用词语的能力，同时，又考查了考生语言表 达要连贯的能力。文段的第两处考查的是近义词辨析。近义词辨析，要善于同中求异，找出它们之 间的细微差别：从词义入手，可以辨析词义的轻重、范围的大小、词义的侧重点、具体与概括的不同； 从色彩入手，辨析词语的感情色彩、语体色彩、文学用语、一般用语；从词语的用法入手，辨析词语的 搭配对象、语法功能、主动性被动性；还可以从词语的特定“方向性”入手，如谦辞、敬辞等。辨析近 义词，主要抓住不同的语素去加以辨析。“抚养”和“教育”，应指人的上对下，用在此处和对象不搭 配。而“浸渍”只为泡的意思，不合文段的语体特点。文段的第处考查的是语言表达要连贯，这个考 点要注意以下几个方面：话题的统一性、语序的照应性、事理的顺序性、句式的一致性、音节的和谐性、 语境的和谐性、前后的承接性、语意的强调性。处后的“触须”一词和中的“龙”相对应，而前文 的主语是水，水流