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1、1、影响种群密度的直接因素是 2、能预测种群密度变化趋势的是 3、J曲线出现条件 Nt= 4、K值的含义 5、S曲线对应的增长速率图 6、样方法的取样关键、适用生物有哪些,出生率和死亡率 迁入和迁出,年龄结构,理想条件,N0t,环境容纳量,随机取样、取多个样方的种群密度求平均值 植物和活动能力弱、活动范围小的动物,默写（3分钟）,第一节 群落的基本特征与结构,教学目标 1.群落的概念 2.群落的特征 3.种间关系与种内关系 4.群落的空间结构,群落的概念,同一时间 一定区域 各种生物种群（识记并提问） 包括这个区域内所有植物、动物、微生物 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是
2、？ 做例1（1分钟）,探究点一：群落的基本特征,1、物种多样性： 物种的组成是区别不同群落的重要特征。 2、物种的相对数量： 不同群落的物种数目有差别。 3、优势种： 不同群落其优势种不同。 4、生长型： 5、营养结构：,群落中物种数目的多少称为丰富度,探究点二、种间关系和种内关系,捕食,1、两者起点不同，生物数量存在差异 2、不同步变化：先增加者先减少（被捕食者），后增加者后减少（捕食者）,图a：两种生物生存能力不同，如大小草履虫 图b：两种生物生存能力相同,竞争,例如：跳蚤寄生动物的体表；噬菌体寄生在细菌内部。,体表寄生,体内寄生,人体中的疟原虫,寄生,互利共生,地衣,地衣（真菌和蓝藻）、
3、大豆与根瘤菌,数量上呈现出同生共死的同步性变化,B,A,A,A,B,B,互利共生,捕食,竞争,1,2,3,判断下列各图表示的种间关系各是什么?,记忆学案上的表格 完成思考题,种内关系,种内关系: 在同一种群及内部成员之间的关系。种内互助: 互相合作、分工。 如蚂蚁、狼等。种内斗争: 为生存或地位或求偶等而发生的内部斗争。,小结,1、群落的概念 2、群落的特征与丰富度 3、种间关系与种内关系 完成例2例3,探究点三、群落的空间结构,阅读课本P75-76完成学案填空,乔木层,灌木层,草木层,地被物层,垂直结构,森林中鸟类分层现象示意图,池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。,（）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？,（1）引起植物分层分布的主要原因是：,光照强度,（）引起动物分层分布的主要原因是：,食物、栖息场所等,使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。,思考讨论,不同种群在水平方向上的分区现象,群落的水平结构,完成学案例4（1分钟）,总结,1.群落的概念 2.群落的特征 3.种间关系与种内关系 4.群落的空间结构,布置作业,课时作业群落部分,
