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1、表格的装饰,福建教育出版社福建省中学信息技术七年级下册第一单元第一节。本节在“怎样制作表格”和“如何插入表格”的基础上进行教学，是计算机表格制作模块中的一个重要的组成部分，是在学完表格的简单制作后，对表格的更深入的学习。本节课的内容如果掌握好会使制作的表格更加美观、大方。从教材内容来看，虽没有提过多的知识内容，但实际上能在教学中更能让学生注意力集中。因此，在本课的教学过程中，我给学生充分发挥自由的空间，提高学生学习的积极性和动手能力。同时，也通过最后的小结让学生感觉学有所用，并在练习中学以致用。,一、教学内容分析,二、学生学习情况分析,求知欲强，自主学习、动手操作欲强烈，故本课教学过程中，要特
2、别尊重学生的兴趣和操作欲望。牢牢抓住本课特点“美的修饰”，以“美”为核心，以学生为主体，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力和自学能力。 学生已经学过如何制作一个简单的表格，这为学生进一步对表格的修饰作好了充分准备，在此之前学生也学会如何在Word文档中输入及修饰文字的方法，同样也为修饰表格中的文字做好了准备。学生学习过如何在Word中给文字加边框的操作，这些都为今天的表格修饰做好了准备。 基于以上学生情况的分析，本堂对教学过程大胆采用让学生为主体，教师为主导为教学思路进行设计。,三、设计思想,本课程的基本设计思路是在教学过程中学生的自主
3、探究知识能力的培养，让学生保持着高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际操作的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的动手欲望。 在教学过程中主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。让学生他们主动去体会身边信息的无处不在。以学生发展为本，把学生兴趣、需要、经验摆在重要位置，培养其自信心，调动学生潜能，发展学生的对动手操作的表现力，激发学生对word普通表格加以美化的创作欲和想像力，边学边练，教法与学法相渗透，同时应用吸引法、比较法、演示法引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、
4、比较和总结的能力。从而解决本课重难点。,四、教学目标,1、通过文字的修饰来引出简单修饰表格的方法； 2、知道合并、拆分单元格； 3、体会简单修饰表格的方法，知道表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置； 4、培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。 5、通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。 6、通过小组合作学习，养成将自己的见解与他人交流的习惯，敢于坚持正确观点，勇于修正错误；发展对美的好奇心与求知欲，并将所学知识运用于实践的意识。,重点：表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。 难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重
5、点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。,五、教学重点和难点,六、教学准备,1、地点：机房 2、对教师的基本要求：教师能熟练使用多媒体教学网络（屏幕投影仪）、WORD应用软件。 3、对学生的基本要求：学生能熟练使用WORD文字处理的基本操作、表格的编辑美化等。 4、硬件： （1）、教师用计算机1台，配置：P4/1G/300G硬盘 （2）、学生用计算机配置：P4/1G/160硬盘 （3）、电子教室：运用速龙广播、示范等功能。 5、软件： （1）、通用软件：Win XP WORD 2003； （2）、学科素材/资源库：Office剪贴库、课程表示范库等。,七、教学过程设计,1、以欣赏一组图片，并
6、 找出它们的相同 与不同之处，由此引 出张功课表的对比。 轻松地进入课题！,2、通过导入， 给出这节课的 教学任务。,3、学生通生视频教程的 自主学习,小组进行讨论、 练习，并推荐12名同学 向全班展示他们的学习内容 且边操作边讲解。遇见问题 老师及时解决。 以下是各小组一些的成果！,2、学习任务,合并、拆分单元格 修饰文字 设置边框,第1组同学任务！,第2组同学任务！,第3组同学任务！,我俩谁漂亮? 为什么?,图一,图二,八、教学评价设计,作品分析填写报告 师：现在同学们都已经修饰好了表格，请同学们填写一份表格。 生：学生认真填写表格内容。 （解析：通过分析自己的作品，让学生在脑海里充分回忆
7、所学过的知识点，加深对操作过程的印象，进而培养学生良好的学习意识和学习习惯。）,作品分析表（略）作品分析表 我的表格最漂亮 姓名： _作品名称：_ 1我的表格最漂亮的地方有如下几点： （ 1） （2） （3） 2表格中的文字修饰采用哪些方法： （ 1） （2） （3） 3表格中的边框和底纹采用哪些方法 （ 1） （2） （3） 4给自己的表格打个等第吧 （ 1）真漂亮 （2）一般 （3）还要努力啊 5请同学们帮你打个等第吧 （ 1）真漂亮 （2）一般 （3）还要努力啊 6还是请老师给个评语吧 （ 1 ）真漂亮 （ 2 ）一般 （ 3 ）还要努力啊,九、总结：,在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是，改变学生学习方式，学习由被动接受变为愉快的学习，体现在自主学习。我没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。协作学习，交流的方式只是教师、学生之间互学。,十、教学反思：,整个教学过程通过形式多样的学习方式的运用，让学生们全身心投入其中，无论从知识、能力、操作等各方面都能有所收获；且在这堂word表格的装饰中使学生们不仅学会如何去使用表格，更让他们知道对于不同领域的使用，该有着不同的装饰，并在对学生进行美感教育和思想教育的过程中，让学生感到信息技术教学过程是一个师生双向互动与交流的过程，感受和收获的过程。,学生作业展示:,第1组,第2组,第3组,班级推荐！,
