《2018高考物理通用二轮专题复习课件：第二部分 二 必忆模型和规律——快速破题“往上套”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考物理通用二轮专题复习课件：第二部分 二 必忆模型和规律——快速破题“往上套”（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二“必忆模型和规律一一快速破题“往上套“(一)水平面内的国周运动模型图示或释义规律或方法由于细线对物体只有拉力且细线会弯曲,所以解答此类问题的突破口是要抓住“细线刚好伸直“的临界条件:细线的拉力为零。在此基础上,再考虑细线伸直之前的情况(一般物体做圆“|周运动的半径和细线与转轴之间的夹角都会发生变化),和伸直之后的情况(物体做圆周运动的半径和细线与转轴之间的夹角一般不再发生变化,但细线的拉力通常会发生变化)规律或方法此类问题一舫是由重力和弹力的合力提供物体在水平面内做圆周运动的向心力,因此正确找出做圆周运动的物体在水平方向上受到的合力,是解决此类问题的关键临界条件是关键:找出物体在圆周运动过程
2、中的临界条件,是解答此类问题的关键如轻绳开始有拉力(或伸直)、物体开始滑动等,抓住这些临界条件进行分析,即可找出极值,然后可根据极值判断其他物理量与极值之间的关系,从而进行求解(二)连接体模型图示或释义规律或方法轻绳连接体模型园c求解“绳十物“或“杆十物“模型的方法魁先明确物体的合速度(物体的实际运动速一“一。|度,然后将物体的合速度沿绳(杆)方向及垂转杆连接体模型|直绳(杆)方向分解(要防止与力的分解混1混),利用沿绳(杆)方向的分速度大小总是相,等的特点列式求解(三)斜面模型与斜面相关的滑块运动问题图示或释义愤(DA一tan0,滑块恰好处于静止状态(oo一0)或匀速下滑状态(oo丿0),此
3、时若在滑块上加一竖直向下的力或规律或加一物体,滑块的运动状态不变方法|Ctan6,滑块一定处于静止状态(ou一0或匀减速下滑状怪(oo丿0,此时若在滑垣上加一竖直向下的力或加一物体,滑块的运动状态不变(加力时加速度变大,加物体时加途度不变)筝汀汞勐消(3)tan0,滑块一定匀加速下滢,此时若在滑块上加一竖直向下的力或加一物体,滑块的运动状态不变(加力时加速度变大,加物体时加速度不变)(4)若滑块处于静止或匀速下滑状态,可用整体法求出地面对斜面的支持力为(+mD8,地面对斜面的摩擦力为0;若滑块处于匀变速运动状态,可用牛顿第二定律求出,地面对斜面的支持力为M十m8一asin0,地面对斜面的摩擦力
4、为yacos0:不论滑块处于什么状态,均可隔离滑块,利用滢块的运动状态求斜面对滑块的弹力、摩擦力及作用力(S)A一0,滑块做匀变速直线运动,其加速度为e一gsin0(四)弹簪模型规律或方法弹簧类平衡问题常常以单一问题出现,涉及的知识主要是胡克定律、物体的平衡条件,求解时要注意弹力的大小与方向总是与弹簧的形变相对应,因此审题时应从弹簧的形变分析入手,找出形变量x与物体空间位置变化的对应关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,结合物体受其他力的情况来列式求解图示或释义规律或方法与弹簧相关的功能问题尸B(D弹簧(或橡皮筋)恢复形变需要时间,在瞬时问题中,其弹力的大小往往可以看成不变,即弹力不能突变。而
5、细线(或接触面)是一种不发生明显形变就能产生弹力的物体,若剪断(或脱离)后,其中弹力立即消失,即弹力可突变,一般题目中所给细线和接触面在没有特殊说明时,均可按此模型处理(2)对于连接体的加速问题往往先使用整体法求得其加速度,再用隔离法求得受力少的物体的加速度,并利用加速度的关系求解相应量图示或释义规律或方法与弹簧相关的功能问题弹簧连接体是考查功能关系问题的经典模型,求解这类问题的关键是认真分析系统的物理过程和功能转化情况,再由动能定理、机械能守恒定律或功能关系列式,同时注意以下两点:弹簧的弹性势能与弹簧的规格和形变程度有关,对同一根弹簧而言,无论是处于伸长状态远是压缩状态,只要形变量相同,则其
6、傅存的弹性势能就相同:弹性势能公式Ev一x在高考中不作要求(除非题中给出该公式),与弹赠相关的功能问题一般利用动能定理或能量守恒定律求解(五)杆十导轨模型团示页释文预征发万汪廿07仁一无切达|开水口吊订EE丘度在光滑水平|生感应电动势E一Bro,电宣轨道上滢动,质|流I一252,安培力F一B03量为m,电阻不B一计,丽导转间距|一友“杆做凑速运动:p1一F1一541,当p一0时,a一0,杆保持静止,动能8。【量苎蓼lvd全部转化为内能,Q一z图示或释义规律或方法轨道水平光滑,开始时a二磊,杆cq速度仨杆cd质量为m,|of丿感应电动势E=,电阻不计,两导|B7of之71之安培力Fa二BZ,由F一书间距为,拉|Fs二a知a1,当e二0时,0最大,Dm一力F恒定R万7目。茎茎拉力F做的功一部分转化为杆cq的动能,尸4一部分转化为内能:喜y:g十壹mm:
