《五年级信息技术《第四节编排故事比创意》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级信息技术《第四节编排故事比创意》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学信息技术课程教学设计案例 设计日期： 教案名称 第四节 编排故事比创意 课时4 年级五年级 一、教材内容分析 编辑带有章节内容的故事相对学生来说难度比较大，实际动手操作的技能相对较多，要求学生综合 运用能力较强。教师应当加强思路的引导和完整演示的过程。 二、学生分析 因内本节课是综合能力的一次考察，要求学生具有较高的能力，而学生的信息技术水平还没有完全形 成，因此教师要加强演示和引导的力度确保课程内容的顺利完成。 三、教学目标 1、利用章节标签，创建导航具有导行功能的故事书 2、掌握页面设置的相关操作 3、能够利用边框和底纹进行作品的美化 四、教学重点与难点 1.创建导航 2.设置页面 3
2、.党握边框和底纹的相关操作 五、教学策略 1、教学方法设计 教师通过与学生对话，让学生了解故事书的整体结构，通过简单内容的故事创作过程让学生明白制 作的流程和需要运用的技巧。 2、教学流程设计 同学们，大家说说一本书都包括哪些部分 今天老师带着大家一起制作一本故事书！ 教师按照事先的流程演示制作过程：页面没置 - 章节创建 - 封面设计 - 内容输入 - 标题引 用目录创建内容美化 任务：让学生通过网络下载和自己创作完成自己的一本故事书。用时2-3 节课 学生完成任务，教师指导或学生互助完成 评价反馈 作业 六、教学环境及资源准备 硬件：多媒体网络教室 40 台学生机 广播系统：极域电子教室V
3、6 2007 豪华版 课件：无 素材资源：无 七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容） （一）课前准备部分用时 将信息技术教室的学生机全部联网，准备好视频教程供学生学习。 （二）新课导入部分用时 教学环节教师活动学生活动 对学生学习过程的观察 和考查 创设情境 直接提出 任务 同学们，大家说说一本书都包 括哪些部分。 学生听 据自己的实际情况 如实回答。 观察学生的注意力。 （三）师生互动部分用时 教学环节教师活动学生活动 对学生学习过程的观察 和考查 指导讲解 教师：今天老师带着大家一起 制作一本故事书！ 演示讲解： 页面没置 章节创建 封面设计 内容输入 标题引用 目录创建 内容美化 学
4、生：学生听并明 白自己的任务 观察学生的主动性 完成任务 师：通过网络下载和自己创作 完成自己的一本故事书。用时 2-3 节课 生： 学生完成任务观察学生的注意力及纪 律 汇报 请同学们说说你是如何完成 的，把你的操作过程说一下， 并说说你在完成任务的过程中 遇到了什么困难，是如何解决 的？ 学生整理思路，回 答问题 观察学生的兴奋度和自 愿表达的欲望是否强烈 评价 结合课上表现给出学生评价学生思考自身存在 的问题 观察学生态度和对问题 的思考。 （四）课堂总结部分用时 总结本课学习情况： 1、 学生是否能够独立完成任 务 2、 学生学习中的主要困难，遇 到困难我们怎么去解决？ 3、 大家的学
5、习态度。 学生主动参与 考察学生是否积极参与。 （五）课后作业部分用时 作业 1、阅读第五单元第一节 学生记录 观察学生是不是认真听 课 2 八、关键环节提炼 1、 创设情境，直接布置任务。 2、 通过完成任务观察学生情况。 3、 通过汇报训练学生表达能力。 4、对学生课上表现进行评价 6、反馈问题。 九、教学反思 学生比教师想象的要聪明，能够很好的完成自己作品。但在美化与细节上还存在一些小问题。 教案基本信息表 作者姓名张志岐电子信箱 作者单位天津市滨海新区大港沙井子学校区县大港区邮编300283 教案名称 第四单第四节 编排故事比创意 手机18622678486 适用教材中国地图出版社信息技术年级五年级课时2
