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1、- 1 - 第一课好朋友教学设计 教学内容： 1、聆听玩具兵进行曲 2、表演你的名字叫什么 3、认识几种音乐学习标志 教学目标： 1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的 学习兴趣。 2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离， 并尝试用动作、语言表达欢快情绪。 3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。 教材分析： 本课书是新学期的启始课，教师要非常重视这一课的教学活 动，课上不要刻意的要求学生的纪律，用优美的歌声、 活泼的形 式来吸引学生，以顺利地完成教学任务。 1、玩具兵进行曲是德国作曲家莱昂. 那塞乐写的回忆小 时候做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的
2、一首乐曲。乐曲 为 C大调、 2/4 拍、复三部曲式，这首乐曲是众多玩具兵进行 曲中流行最广的一首。 - 2 - 2、你的名字叫什么是一首富有童趣的创作歌曲，2/4 宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上 口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。 课时安排： 三课时（第一课时） 教学重（难）点： 1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情 绪。 教具准备： 录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵） 教学过程： 一、学生听音乐进教室玩具兵进行曲 要求： 1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍（有节奏）。 3、若场地有限可改在教室外进行。 二、坐
3、位安排：呈半圆形坐好 目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相 互认识，为今后的教学做准备。 1、老师做自我介绍。 2、表演：你的名字叫什么用听唱法学习。 - 3 - （1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。 （2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。 （3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法板书。 （4）师生练习演唱。 （5）分小组对唱（一问一答）。 （6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字 （可同时说）。 四、利用休息的时间认识学习标志出示卡片“小话筒、 小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”： （师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们
4、就能看懂书中要 我们做什么啦！” 1、教学生认识卡片的名字贴在黑板上。 （师）“刚才我们一起学唱了你的名字叫什么，请大家 找出相应的学习标志？” 2、老师拿起卡片：“下面我们一起来”（生）听音乐 （导入下一个环节。 五、聆听玩具兵进行曲 （师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再 听一次， 听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名 字 - 4 - 1、听乐曲，感受情绪，取名字。 2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。 3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的 声音（可 讨论一下他们的声音有什么不同）。 4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随 音乐进 行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。 六、课堂小结： 1、小结教学内容及学习的情况。 2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、 讲、诵。） 教学反思： 本课我通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色 来表示； 练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音 乐的好习惯。 用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心 的投入到音乐活动中来，本节课安排的才艺展示是给了学生一个 表现自我的机会， 而表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习 音乐的基础性内容， 是培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的 形式表达个人的情感，与他人沟通、融洽感情，受到情感的陶 - 5 - 冶。
