《《走近温暖》综合实践活动成果汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《走近温暖》综合实践活动成果汇编（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 走近温暖综合实践活动成果汇编 一、 问题提出 在今年三月份新学期的开学典礼上， 大队辅导员谭老师为我们介绍了 我校温暖“ 1+1 ”义工联盟成立一年来的温暖点滴，并且优秀学生义工代 表上台讲述了自己做义工的事迹及感受，他们表示“做义工是一种感恩的 方式，感恩让他们有了方向，有了动力”，并倡导同学们都要有一份感恩 的心，在新学期学习感恩， 学会感恩。之后优秀小义工还在感恩树上留下 自己的手印。 台下的我们非常羡慕，也有很多疑问，义工联盟是做什么的？温暖 “1+1 ”义工联盟到底开展了哪些活动，当义工有什么好处于是，在 大家的好奇声中，我们开展了走近温暖“1+1 ”义工联盟的综合实践 活动。
2、二、 活动目标 知识目标： 1.了解温暖“ 1+1 ”义工联盟组织的基本情况。 2.懂得义工联盟组织存在的意义及活动价值。 能力目标： 1.通过活动，学会使用恰当的方法收集信息， 并对信息进行分类整理。 2.通过收集整理资料、讨论评价、合作交流等多种活动方式，学会总 结与反思，提高解决问题的能力。 情感目标： 1、通过活动，了解义工联盟的基本情况及活动意义，激发学生学会 感恩，懂得回报。 2、使学生获得多种情感体验， 培养学生敢于面对挫折、 困难的品质； 在活动中让学生体验到合作的快乐，增强与人合作的能力， 培养学生的协 2 作精神和团队意识。 三、活动准备 1、确定组名：经大家交流讨论后决定
3、，我们小组的名称为阳光小 组 ，组长为许 垚鑫。 2、为了增加对温暖“ 1+1 ”义工联盟的了解，老师教给我们运用关 键字的方法查找资料； 我们首先去计算机教室， 通过网络了解了什么叫义 工和义工组织。 3、另外老师教我们对收集到的资料进行分类整理。 四、活动策划 （一）分工并确定活动任务 为了让大家全方面地了解温暖“1+1 ”义工联盟组织，我们决定分为 五个小组来开展活动， 并结合每个成员的特点进行了合理分工，具体如下： 序号小分队小队长活动任务主要方法 1 基本情况小分队肖哲 义工联盟基本情况及开 展的相关活动的调查 资料查找与收集 2 意见调查小分队柏晶迪 学生、家长对义工联盟 组织的看
4、法的调查 问卷调查、统计分析 3 义工采访小分队许垚鑫 采访学生义工、家长义 工、老师义工的感受 采访 4 义工体验小分队张雯婕我来当义工的体会体验 5 活动宣传小分队舒婷 义工组织及义工活动的 宣传 资料收集、创作 （二）制定活动方案 我们经过讨论，在老师的指导下，制定了相应的活动方案。 班级：五 (1)班活动时间： 2013 年 4 月-6 月 小组名称：阳光小组 活动主题：走近温暖“ 1+1 ”义工联盟 3 组长：许 垚鑫小组成员： 分工情况： 1、许垚鑫负责整个活动的计划、组织、网络技术的支持，研究报告的撰 写和幻灯片的制作。 2、肖哲负责调查温暖“ 1+1 ”义工联盟组织的基本情况及
5、开展的活动情 况； 3、柏晶迪负责调查学生、家长对义工联盟组织的看法； 4、张雯捷负责带领学生体验义工活动并撰写心得体会； 5、舒婷负责对温暖“ 1+1 ”义工联盟组织进行宣传。 活动准备： 1、工具类：本子、笔、相机、摄像机、手机、卡纸 2、调查问卷、采访记录表 活动内容及步骤： 1、上网查找资料 2、收集资料、设计调查问卷及采访表并开展调查及采访活动、组织义工 体验活动、设计宣传海报 3、整理资料、统计分析调查问卷、撰写调查报告及采访小结、撰写心得 体会，撰写倡议书 4、制作 PPT、展板、手抄报、 word 文档、调查统计表；开展宣传活动 5、成果汇报，交流评价 活动成果展示方式： 1、
6、采访视频2、图片展示3、PPT 4、心得体会5、调查统计表 6、宣传海报7、倡议书 五、 活动实施 （一）基本情况调查小分队 我们主要从以下四个步骤开展活动： 第一步、通过网络搜索查找资料； 一方面我们通过搜索引擎查找，另 一方面通过校园网的新闻进行查找； 4 第二步、我们找德育主任易老师，从老师那里获取相关的相片资料； 第三步、我们对收集来的资料进行分类整理； 第四步、制作汇报PPT。 活动进行非常顺利，我们收集了关于温暖“1+1 ”义工联盟的大量资 料。除了有温暖“ 1+1 ”义工联盟的基本情况及开展的一系列活动外，还 找到了媒体对我校义工联盟活动进行报导的视频资料。易老师也为我们提 供了
7、许多相关的照片。 接下来我们分工合作，将收集到的料收集进行分类整理；对于温暖 1+1 义工联盟的基本情况我们用WORD 制作成表格形式，让人一目了然； 之后我们将整理分类后的资料制作成PPT。 （二）意见调查小分队 我们这一组主要负责调查学生和家长对温暖“1+1 ”义工联盟的意见 和建议 。 1、首先我们做了调查前的准备工作：了解调查的目的、确定调查的 对象和时间以及调查的方法。 2、接下来我们经过多次修改，分别设计了针对学生和针对家长的调 查问卷。 3、为了方便问卷的发放和回收，我们找班主任老师帮忙，协助问卷 的发放和回收。 4、接下来是对收回的问卷分别进行统计，填写统计表。 5、我们根据问
8、卷的统计结果制作统计图，同时撰写了调查报告。 温暖 1+1 义工联盟的成员是由学生、家长和老师组成；我们从义工 队长彭老师那里了解到老师都是义工， 因此这次的调查我们将学生和家长 确定为调查对象。 然后经过商量我们决定以四年级和六年级的学生、五年级的学生家长 为调查对象； 在班主任老师们的支持下， 我们的问卷得以成功的发放和收 回。 接下来我们进行了复杂的问卷统计与分析工作。在统计结果时多次出 5 现错误，总有漏掉问卷或重复统计的现象；连续统计三次都出现了错误， 我们虽然感到很郁闷， 但没有放弃； 后来赵文佳想出了一个好办法，将问 卷逐一标记号码，每次统计10 份问卷，经过我们的不懈努力，终于
9、将问 卷顺利地完成统计，并在何老师的指导下根据统计表制作了统计图。 根据调查问卷上的统计，我们经多次修改，撰写了调查报告。 附 1：调查问卷（家长篇） 关于温暖“ 1+1 ”义工联盟组织的调查问卷 尊敬的家长： 您好！ 我们是德润园小学五年级学生，为了了解温暖1+1 义工联盟组织的活动情况及大家的看 法，我们设计了这份问卷调查，希望得到您的支持，谢谢！ 您的职业：您的年龄： 1、请问您了解义工及义工活动吗？（） A、了解B、不了解 2、请问您参加过义工活动吗？（） A、从没参加过B、参加过1 次C、参加过2-3 次D、经常参加 3、请问您了解德润园小学自发成立的温暖“1+1” 义工联盟组织吗？
10、（） A、了解B、不了解 4、您愿意参加温暖义1+1 义工联盟组织的义工活动吗？（） A、愿意B、不愿意 5、您希望义工组织开展哪些活动？可多选。（） A、关注残疾人B、关注留守儿童C、关注孤寡老人 D、环保E、爱心捐赠F、其他公益活动 6、您能给予义工联盟活动提供哪些方面的支持。（） A、心理咨询B、教育辅导C、社区服务D、资金赞助 E、其他 7、您认为义工们开展活动是为了什么？（可多选）（） A、帮助他人B、传递温暖C、实现自我价值D、谋取利益 8、请您谈谈对温暖1+1义工联盟组织的意见或建议： 6 附 2：调查问卷（学生篇） 关于温暖“ 1+1”义工联盟组织的调查问卷 亲爱的同学： 你好
11、！我们是德润园小学五年级学生，为了了解温暖1+1 义工联盟组织的活动情 况及大家的看法，我们设计了这份调查问卷，希望得到你的支持，谢谢！ 你所在班级：你的年龄： 1、请问你了解义工及义工活动吗？（） A、了解B、不了解 2、请问你参加过义工活动吗？（） A、从没参加过B、参加过 1 次C、参加过 2-3 次D、经常参加 3、请问你了解德润园小学自发成立的温暖1+1 义工联盟组织吗？（） A、了解B、不了解 4、你愿意参加温暖义1+1 义工联盟组织的义工活动吗？（） A、愿意B、不愿意 5、你希望义工组织开展哪些活动？可多选。（） A、帮助残疾人B、探望孤儿院 /敬老院C、帮助孤寡老人 D、环保
12、活动E、爱心捐赠F、社区服务G、其他 6、你认为什么时候开展义工活动比较合适？。（） A、随时B、周末C、节假日D、放学后 E、其他 7、你认为义工们开展活动是为了什么？（可多选）（） A、帮助他人B、传递温暖C、实现自我价值D、谋取利益 8、请你谈谈对温暖1+1 义工联盟组织的意见或建议： 7 （三）义工采访小分队 我们小分队主要负责采访义工， 以了解义工参加的活动以及他们当义 工的体会和感受。 我们的活动步骤是： 1、确定采访对象 2、设计采访提纲 3、约定采访时间，寻求老师帮助摄像 4、进行采访 5、整理采访资料 6、做出采访小结，制作汇报PPT 我们首先制定了采访提纲,我们确定的采访对
13、象有义工老师：彭老师 和易老师；义工学生陈盈和刘志宸；义工家长刘志宸的妈妈。 在采访的过程中，我们也遇到了一些困难和问题： 比如在采访过程中， 我们非常地紧张，有时事先准备好的问题会问错；老师告诉我们没关系， 也可以在采访前尝试与小组同学进行模拟练习，来克服紧张的情绪。 到后 来我们的采访就越来越自然了。 进行了义工老师、 义工家长和义工学生的采访后，我们对采访资料进 行了整理，大家齐心协力写好了采访小结，并制作了PPT 来进行展示， 让大家对温暖1+1 义工联盟的组织以及义工活动及价值有了更直观更深 入的了解。 8 附 3：采访记录表 综合实践活动采访表 采访时间采访地点 采访对象记录人 温馨提示： 1、注意礼貌用语2、说明自己的来意3、认真做好记录 采访内容 1 问题 1： 记录 1： 2 问题 2： 记录 2： 3 问题 3： 记录 3： 4 问题 4： 记录 4： 谢谢您接受我们的采访！ 9
