《人教版五年级数学上册《练习课》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学上册《练习课》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
- 1 - 练习课教学设计 教学内容： P25 练习 教学目标：1、根据商不变性质，沟通整小数的除法。 2、运用小数除法解决实际问题。 3、让学生感受到计算的工具性，培养学生的应用意识。 教学过程： 一、基本练习 1、观察 P25 ，第 8 题 师：你发现了什么？你能根据第一栏里的数，填出其它各栏 里的数吗？并说说依据。学生独立思考，小组交流，全班校正。 小结：根据商不变性质， 我们就可以把小数除法转化整数除 法计算，一般只需把除数转化为整数。师出示题。 - 2 - 根据 324 24=13.5 填出下面各题的商。 3.24 24= 3.24 0.24= 3.24 2.4= 0.324 2.4 请学生说说是怎样想的？ 2、师：同学们能计算小数除法了，我们来解决生活中的问 题，出示第6 题能解决吗？ 学生独立完成P25 ，第 6 题 二、重点练习， P25， 第 7 题：你能提什么问题？会解决吗？ 1、学生提问，教师板书。（可能有：共有多少人？（含 教师），共有多少学生?每人车费（单程）是多少钱？每人 至少应带多少钱？） 2、先同桌交流，再全班交流。 - 3 - 教师小结： 相信同学们能在生活中发现更多的数学问题，并 能很好的解决这些问题！ 三、独立练习P25 9 学生独立解答 四、挑战题P26 思考题 先独立思考，再小组讨论，最后小组汇报。
