《整理高三政治备课组工作计划》由会员分享,可在线阅读,更多相关《整理高三政治备课组工作计划(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、高三政治备课组工作计划高3政治备课组工作计划本学期,我带高3(23)班,为了更有效地提高高3政治教学质量,特制定以下计划:1、指点思想以课程标准、高考说明为指点,以课本为根据,充分研究高考。增强政治课教学的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试潜力,从而提高政治课的教学质量。2、学情份析1、文科学生整体水平不是很好,学生的成绩相干很大,且拔尖的人材又少。上学期期末考试说明了这1问题。2、忽视课本,依托资料。学生在温习进程中忽视课本,过分依托资料的现象比较严重,对课本知识没有系统性的掌控和理解。3、缺少有效的温习策略。大部份的学生温习,还停留在老师教,学生做,没有主动性和方向性,随大流
2、现象比较严重,致使老师辛苦,学生辛苦而没有太大的成效。4、课本知识与热门、重点问题的联系空洞。对热门问题,学生的分析常常是泛泛而谈,没有把理论与实际、与课本知识有效的结合起来。课堂上1讲都会做,但再遇到问题,又不会分析了。3、工作目标1、针对学生成绩良莠不齐的状态,对个别学生要指点他们制定合适自己的温习计划,以提高温习的效力。2、加强教研,研究高考和高考试题,把热门与教材知识的有效结合,重视知识的迁移与应用,精选习题,避免堕入题海中。同时以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上掌控温习的要求。让学生详读教材,记忆和理解基本概念、基本原理。严把基础关。3、改变教学观念,进行课堂教学改革,发
3、挥学生的主动性,培养学生的思惟潜力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。要充分利用有限课时,努力提高课堂效力。重点突出,难点讲透。要用心创造条件,充分应用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期取得更好的教学效果。根据教学资料和学生思想实际,充分利用各种丰富的教育资源展开教学活动。4、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来,做到科学性和思想性统1,培养学生应用所学理论视察分析实际问题的潜力。5、加强学习,更新教育观念,转变教学行动和学生的学习方式,充分调动学生学习的用心性、自主性。重视对学生学习进程的指点,引导学生透过自己的研
4、究和思考取得结论。同时做好落后生的较换工作。6、在认真学习、备课、讲课的基础上,用心参加有关教研活动,相互学习,成心识地捕捉教学和教育的信息,更新教育、教学理念,提高本身的素质,以适应教学改革的新要求。高3政治备课组工作计划本期高3政治教学,基本依照计划进行。在具体的教学中做了适当调剂。在教育教学方式上,更重视学生能力的培养,教学效果更重视实效。我们高3政治备课组有成功,也有不足的地方,下面谈谈几点做法和体会:1、正确分析高考情势和学生实际,精心制定教学计划1、备课组成员共同分析了近3年4川高考政治高考试卷模式和社会热门,高考愈来愈重视学生能力即理论知识应用和分析能力,时事政治,热门问题贯穿试
5、卷,但出题的角度多样而难测,死记硬背的题型在总分中所占比例减小,这就要求我们仍在课堂教学中逐渐培养学生理论联系实际,独立思考判断问题的能力,拓展学生思惟,改变原本的学习思惟方式。2、为提高学生政治素质和能力,制定学期工作计划。我们的教学进程分3个步骤,首先夯实基础,教学中,对基础知识,要求每一个学生过关,并对过关情况做好登记。其次,培养政治思惟习惯,政治思惟方法。通过1些具体实际问题让学生分析、讨论,结合教师的启发、指点,用政治术语规范答题,培养良好的审题,解题习惯,不容失分的习惯。最后精选习题,加强检查和催促,精讲多练,发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有练习,单元有测试,较好地将温习
6、与训练有机结合起来。2、团结协作,发挥集体气力高3政治备课组,在备课、教学资源的使用,试卷命题,学生学习状态等方面,既有分工又有合作,既有统1又有各班实际情况,既有课例探讨又有信息交换,随时随地都有我们探讨、争议、交换的声音。1、抓好心理教育,助长学习成绩学好政治,除智力因素外,还有非智力因素,如兴趣。1些同学惧怕学不好,或1些同学1直考不好,灰心丧气。我们采取了个别交换,指点等,不断关心、帮助,同时教师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热忱,提高积极性。2、掌控高考动向,做好高考信息的搜集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的交换,不但同享备考资源,而且在高考信息的搜集和挑选转化和
7、备考资料的处理上也密切配合。使搜集到的各地区的高考摹拟试题能及时印发给师生使用。弄好高考信息的分析、挑选和转化工作,使有关信息及时转化为具体的练习供考生使用。3、由于高考备考工作抓得扎实有效,本学期我校参加乐山市第1次高考诊断性考试,政治平均分继续保持全市第1,高考成绩再创新的光辉。3、工作中存在的问题和需要改进的方面1、对教材的研究还要深入。很多内容,没有充分发掘其应有的思想性,不能根据社会热门和难点,找到高考的切入点。从题目设置上看,有些题缺少对教材内容的发挥,不能很好的进行知识迁移。2、辅导效果要提高。不管是作业或试卷面批阅,还是对1般同学的答疑,仿佛效果不是很明显。1方面是辅导的学生比
8、较多,1方面是没有找到更科学公道的辅导方法。另外,学生的思想和心理方面的辅导明显不够。3、因人而教还要强化。对上课,1部份成绩好的的同学,觉得温习课效力不高,对成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的调和起来。高3政治备课组工作计划1、指点思想以新课程理念作为本组工作的指点思想,积极主动地展开以课堂教学为核心的政治教学改革,全面提高政治教学的水平,提升学生政治素养的全面发展。本学期,加强理论学习,研究全国卷,抓好教学常规,提升教学质量,努力使工作提升到1个新的水平。2、主要任务和目标1.研究全国卷的考试特点和答题技能。2.完成哲学、经济和政治生活的部份内容温习任务。3、主
9、要工作内容及措施在学校、教研组的统1领导下,积极展开备课组活动,组内教师能团结协作,抓落实,落实知识点的讲授,落实对学生的解题的指点。1.完成高3经济、哲学和政治生活的部份内容的温习。对这几块的基础内容讲细讲透,提高学生的基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测,查漏补缺,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益。2.加强备课组建设,发挥集体的气力,加强集体备课,提高高3政治教学水平,提高教师对全国卷高考题目和知识要求的掌控。备课是提高课堂教学效力的根本途径,备课组建设很重要,根据学校要求,定时间,定人员,定内容。首先,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于情势。其次、强调每一个老师就
10、每次主题活动,各抒己见,百花齐放。再次要求组内高3教师要多做题,掌控新高考方向、关注新高考动态、捕捉新高考信息,力争。最后发挥备课组群体气力,群策群力,扬长避短,编好温习提纲,提高温习的效力,加强对学生的学法指点。3.课堂教学突出“精、细、实”。课堂教学是学生高考温习的主阵地,每位老师精心策划,努力提高温习的效力,最近几年的高考试题充分体现了对学生能力的考核,作为高3温习,应当将之贯穿与教学的始终。4.精选试题,与高考接轨。精心组织练习,通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对明年新高考全国卷的变化,加大对其研习,加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识
11、面,增强应变能力,迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。5.分层教学,增进全面提高。针对不同类型的班级和学生,只有提出不同的要求并采取相应的教学方法,才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生,侧重于基础知识的理解和应用,提高其基本技能;普通类学生,侧重于知识的迁移和内在联系,并配置补充资料,提高其综合能力,以增进教学效益的全面提高。6.加强备课组的交换研讨。高考备考,备课组成员之间的相互交换合作非常重要。特别是对夯实基础的1轮温习。组内成员认真展开相互间的听课、评课活动,及时发现各自的不足,并实现优势互补、共学互带,共同提高,提高教学质量。4、整体温习安排1.普通班:(1)20xx年9月0xx年3月中旬,第1轮温习(系统温习,按考点温习。)(2)20xx年3月中旬0xx年5月中旬,第2轮温习(专题温习,构建知识网络,穿插时政,结合热门。)(3)20xx年5月中旬0xx年6月初,第3轮温习(解题技能训练,回归书本。)2.艺术班:(1)20xx年9月0xx年5月初,第1轮温习(系统温习,按考点温习,适当穿插专题温习。)(2)20xx年5月初0xx年6月初,第2、3轮温习(以1个模块进行专题温习,构建知识网络,穿插时政,强化解题技能训练,回归书本。)