《四年级语文上册《晏子使楚》课件3 语文A版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册《晏子使楚》课件3 语文A版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试一试,1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？,“看来你小时侯一定很聪明.”,2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？,“因为我们走的是上坡路。”,晏子使楚,晏子春秋,作者简介,字平仲，春秋时政治家，从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪，以“节俭力行”著称。 由于晏婴的“节俭力行”符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇。晏子春秋这部书，柳宗元认为它很可能是“墨子之秆有齐人者为之”，
2、大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一,检查预习： 1、给下列汉字注音,赐（ ）晏子酒 酒酣（ ） 缚者曷（ ）为者也 吏二缚（ ）一人诣（ ）王 橘生淮( )南则为橘，生于淮北则为 枳（ ）,c,hn,h,f,y,hui,zh,2、解释下列各句中的加点字,1、何坐（ ） 2、习辞者（ ） 3、缚一人诣王（ ） 4、避席（ ） 5、反取病焉（ ） 6、固善盗乎（ ）,犯罪,熟练,到,离开,辱,本来,第一课时学习目标,1、朗读、复述课文，整体感知。 2、疏通文句，掌握实、虚词，翻译课文,朗读、复述课文,原文：将 使 楚
3、,译文：将要出使楚国,1、注意将单音词译为双音词,2.通假字：,1)曷( )通_译:_ 2)熙( )通_译:_,h,“何”,什么,x,“嬉”,开玩笑,3.古今异义词:,坐,古: _ _,今:_,席,古: _,今: _,其实,古:_,今:_,古:_,今: _,所以,犯罪 如：坐盗,坐下，动词,座具 如：避席,席子,它的果实,副词，表示所说的是实际情况,的原因,表因果关系的连词,注意文言句式的一些特点,1：判断句 例如：晏婴，齐之习辞者也 圣人非所与熙也,（肯定）,（否定）,以何也,为何者也,坐何,2：倒装句（宾语前置） 例如：何以也 何为者也 何坐,3：固定格式 例如：得无楚之水土使民善盗耶,（
4、难道吗）,注意了解词类活用,例如： 齐人固善盗乎 得无楚之水土使民善盗,善于、擅长,小组接龙翻译,每组一句，先解释红色字的含义，看谁翻译得快、翻译得准,布置作业,1、把课文翻译成现代汉语。 2、思考：（1）楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子还是齐国？ （2）分析晏子和楚王的形象。,1 楚王闻之 2 齐之习辞者也 3 吾欲辱之 4 婴闻之 5 得无楚之水土使民善盗耶,这件事,的,他，指晏子,这样一件事,的,三种用法,“1、2”是指事代词,“3”是人称代词；“2、4”解成“的”,1、在本课里“之”字有几种解法？,检查复习,2、解释下列句子中加点的词。,1) 王曰，何坐 2) 吏二缚一人诣王 3) 圣
5、人非所与熙也 4) 寡人反取病焉,第二课时学习目标,1、学习晏子应变的机智；分析晏子和楚王的形象。 2、指导背诵。,设疑探究,1、分别用一句话概括课文两段的内容,第一段：写楚国君臣事前的密谋策划。,第二段：写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。,2、读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？,应该说，楚王的初衷是针对晏子的，可以从“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”一句可以看出。但从另一方面看，晏子是齐国的使者，侮辱了晏子，也就是侮辱了齐国。而且，楚国的谋划，“齐人固善盗乎”一句，矛头直指整个“齐人”，这就是针对齐国了。（或者说既针对晏子，也针对了齐国。）,3、 晏子在楚国严辞
6、反击楚王的目的是什么？,明确：维护齐国的尊严,4、 晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？,晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义正辞严而又不亢不卑地折服了楚王。,形象分析：,机智敏捷，能言善辩，善于外交辞令,自作聪明，仗势欺人,晏
7、子,楚王,课堂练习,1、给下列古今意义变化很大的词语做解释,谓左右曰 吏二缚一人诣王 缚者曷为者也 晏子避席对曰 其实味不同 何坐 所与熙也 寡人反取病焉,身边的侍臣,到,何,离开座位,它的果实,“嬉”，开玩笑,犯过错,自取其辱,2、下列与“何为者也”句式相同的一项是（ ） A、缚者曷为者也 B、齐人固善盗乎 C、得无楚之水土使民善盗耶 D、齐人也，坐盗,A,3、“寡人反取病焉”的结果用一句俗语来概括是： 4、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”一句比喻什么？用一个8字成语概括其意。,聪明反被聪明误。,背诵提示：故事性较强的作品，要记人物，记情节；记人物的语言动作，记事件的开端、发展、高潮和结局。,布置作业,1、默写课文 2、拓展练习 这则故事写晏子出使楚国，在宴会上为捍卫国家尊严而进行的一场曲折而巧妙的斗争。你读完后有什么感想，写出来和同学们交流一下。 3、预习革命烈士诗二首,
