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1、山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学 1-3-2走进化学实演室（第二课时）教案 教学目标1、初步学习固体、液体药品的取用，物质的加热等基本的实验操作。2、初步养成动脑思考，规范操作，仔细观察， 详实记录的实验习惯和严谨认真的科学态度。教学重点固体、液体药品的取用。教学难点基本的实验操作教 学 过 程教 学 活 动各抒己见一、探究之旅：练习实验基本功1、液体药品的取用问题1怎样把试剂瓶中的液体倒入试管？教师演示从细口瓶中向试管中倾倒水。强调注意：瓶塞倒放 标签向着手心 试剂瓶口紧靠试管口想一想试剂瓶塞为什么要倒放？为什么标签应向着手心？问题2如何用滴管向试管中滴加液体？教师演示用胶头滴管向试管中滴
2、加液体的方法？强调注意：不可把滴管伸入试管中不可把滴管放在实验台上 不可倒持滴管学生练习、实验2、固体物质的取用与物质的加热问题1怎样把粉末状或块状固体物质装入试管中？教师演示把粉末状或块状物质加入试管中的方法。强调注意：1）药匙和镊子在使用前后都应用干净的纸檫净。2）往试管中加入粉末的方法是一送、二竖、三弹3）往试管中加入块状物质的方法是一放、二竖、三滑 问题2怎样点燃和熄灭酒精灯？教师演示点燃和熄灭酒精灯的方法。强调注意： 1）酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的2/3，也不能少于酒精灯容积的1/3。2）不能用一燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯。3）不能向燃着的酒精灯里添加酒精。4）酒精灯不能用
3、嘴吹灭，应用灯帽盖灭。想一想为什么不能向燃着的酒精灯内添加酒精？为什么不能用嘴吹灭酒精灯？问题3怎样给试管中的液体加热？应注意哪些问题？教师演示给试管中的液体加热的方法。强调注意：1）试管不要竖直，应倾斜大约与桌面成45夹角。2）试管夹要夹在试管的中上部。3）要用酒精灯的外焰加热。4）加热时要先均匀受热，再集中加热。5）试管内液体的体积不能超过试管容积的1/3。6）加热时试管口不能对着自己和别人。想一想试管口为什么不能对着自己和别人？试管内液体的量为什么不能超过试管容积的1/3. 开始加热时，如何预热试管？学生练习、实验用坩埚钳夹住镁带在酒精灯火焰上点燃，镁带燃烧发出_。在动植物呼吸、钢铁生锈
4、的过程中却包含着_。物质在缓慢氧化的过程中会不断产生热量，秸秆、柴草等如果堆放不合理，空气不流通，时间长了会引起_。硫在空气中燃烧仅发出微弱的_火焰，而在氧气中能剧烈燃烧，呈现_火焰，这说明氧气_，燃烧_。加油站汽油蒸发接触到明火时，就会有发生_的危险，所以一定严禁_。谈收获推荐作业课后反思阳谷实验中学化学组集体备课 主备人：课 题第一单元 化学改变了世界 第一节 奇妙的化学（第二课时）教学目标1、知识和技能：、认识物理变化、化学变化的基本特征。、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用.2、过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。3、情感态度与价值
5、观：、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 教学重点认识物理变化、化学变化的基本特征。教学难点根据现象判断物理变化和化学变化的方法。教 学 过 程教 学 活 动各抒己见一、导入新知。制造化学产品的关键是要促使物质发生一系列的变化，应发生怎样的变化呢？二、探究新知。观察化学变化l教师出示幻灯片： 请同学们观察这三幅图，看看这些变化有什么共同点。教师提示：木炭燃烧大家都见过，想一想燃烧之前的黑炭最后变成了什么?从大颗的葡萄变成醇香的葡萄酒，这一过程又有什么变化?最后，富有光泽的钢铁是由形状不规则、没有光泽的铁矿石冶炼而来这其中又
6、说明了什么?【学生总结】（1）默记以下定义：化学变化、物理变化（2）二者有何本质区别？【提出问题】那怎样才知道物质是否发生了化学变化呢?我们怎么看得见新的物质产生?铁本来是在铁矿石里面吗?2、教师取出实验器材，做如下实验： 实验一：点燃镁条(注意操作时的安全事宜)，请同学们记下有什么现象。 实验二：在试管里加少量氢氧化钠溶液，加几滴酚酞试液，观察现象。 实验三：将锌粒放入试管加入12mL稀盐酸，观察现象。 实验四：取10mL硫酸铜溶液至一试管内，用滴管滴加45滴氢氧化钠溶液，观察现象。你能试着描述化学变化的现象吗？【提示】描述燃烧（化学变化）的现象一般从三个方面入手：描述火焰的颜色，描述是否放
7、热，描述生成物的颜色、状态等。实验一： _ 。实验二：_ _ _。实验三： _ 。实验四：_。化学变化还会伴随着哪些现象：_ _ 。3教师：通过刚才的实验，同学们还能总结出什么?【出示幻灯片】 对上图中的各个箭头作出解释：光，蜡烛的点燃就是蜡与空气发生化学反应发出的光，被用于照明；热，木材的燃烧是木材与空气反应释放光和热的结果，通过化学反应转化出了热能；电池中的电能也是通过化学变化贮存和释放的。【学生举例】让学生谈谈其他的能量转化的例子 4.让学生阅读教材第6页底至第7页的内容，指出绿色化学的概念。三、当堂作业：1.请学生分析以下现象，指出哪些现象属于化学变化。(1)铁生锈和铁在高温中融化。(2)咬碎食物和消化食物。(3)白糖在锅里加热变黑和放入水里溶化。2.人类研究化学的目的是什么？3.化学并不是总会为人造福的，只有在保护环境下发展化学才会健康发展，当今社会关注的与化学有关节的重大问题有： 、 、 等。谈收获推荐作业课后反思4用心 爱心 专心
