《【一课三练】七年级历史下册 第15课 明朝君权的加强试题（课前自主梳理+课堂合作研习+课后拓展探究pdf） 新人教版 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【一课三练】七年级历史下册 第15课 明朝君权的加强试题（课前自主梳理+课堂合作研习+课后拓展探究pdf） 新人教版 .pdf（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5 8 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第1 5课时 明朝君权的加强 开心自主预习, 轻松搞定基础。 明 朝 君 主 专 制 的 加 强 明太 祖加 强君 权的 措施 明朝的建立: 1 3 6 8年初, 以应天为都城, 改称南京, 称帝, 建立明朝, 他就是明 太祖。1 3 6 8年秋天, 明军攻占 , 结束了元朝在全国的统治 措施 政治上: 在地方, 废除行中书省, 设直属中央的 , 分管民政、 刑狱和军政; 在中央, 废除丞相, 撤消中书省, 由 分管朝政, 直接对皇帝负责 设立特务机构: 兼管对臣民的监视、 侦查 在思想文化上: 改革科举制度, 实行 。规定科举考试只许在四书 五经范围
2、内命题, 考生只能根据指定的观点答卷 靖难之 役和迁 都北京 靖难之役: 北平的燕王 , 打出“ 靖难” 旗号, 起兵反对建文帝, 史称“ 靖难之役” 。朱棣称帝, 他就是明成祖 明成祖加强君权的统治: 1 4 2 1年迁都北京, 加强中央对北方的控制; 进一步强化君权, 继续执行 ; 增设特务机构 , 加强对臣民的监视和侦查。 的设置, 是明朝君主专制强 化的一种表现 重难疑点, 一网打尽。 1.明朝建立的时间是( ) A. 1 3 5 8年B. 1 3 6 8年C. 1 3 7 8年D. 1 3 8 6年 2.明太祖为加强君主权力, 在地方( ) A.废行省, 设三司B.废丞相, 权分六部
3、 C.建立锦衣卫D.执行削藩政策 3.丞相制度的设立和废除分别是在( ) A.秦始皇时期、 明太祖时期B.秦始皇时期、 明成祖时期 C.汉高祖时期、 明太祖时期D.汉高祖时期、 明成祖时期 4.明朝设立锦衣卫的皇帝是( ) A.明成祖B.明太祖C.明宪宗D.明武宗 5.下列关于明朝科举制度的表述, 错误的是( ) A.考试只在四书五经内命题B.应考者不能有个人的见解 C.答卷文体要分成八个部分D.注重考查应考者实际学问 6.我国古代丞相一职的设立与废除, 主要是由于( ) A.封建专制统治的需要B.相权威胁皇权 C.国家统一的需要D.权力相互制约的需要 7.朱棣称帝后, 为加强中央对北方的控制
4、, 将都城迁到( ) A.开封B.西安C.洛阳D.北京 元朝末年, 政治腐败, 灾害频繁。 5 9 8.明朝的东厂设立于( ) A.明太祖时B.明成祖时C.明英宗时D.明武宗时 9.阅读下列材料 锦衣卫, 掌侍卫、 缉捕、 刑狱之事凡朝会、 巡幸, 则具卤薄仪仗, 率等侍从扈 行。盗贼奸宄, 街途沟洫, 密稽而时省之。 明史职官志 请回答: ( 1) 锦衣卫是哪个皇帝设立的? 锦衣卫的职责是什么? ( 2) 锦衣卫的设置说明了什么问题? ( 3) 明成祖时, 如何发展了这一制度? 它是一种什么机构? 1 0.明朝前期为了加强君主专制采取了哪些措施? 源于教材, 宽于教材, 举一反三显身手。 1
5、 1.朱元璋是一个马上皇帝, 下列皇帝中哪一个与朱元璋称帝的过程最相似( ) A.刘邦B.刘备C.赵匡胤D.李世民 1 2.明朝君主专制高度强化的主要表现是( ) A.废除中书省, 设立三司B.废丞相, 权分六部 C.设立厂卫特务机构D.八股取士 1 3.七年级的学生对同学说: “ 明朝的官员没有隐私权, 太可怕了!” 他说的应该是明朝实行 哪项措施带来的后果( ) A.设置厂卫特务机构B.大兴文字狱 C.废除丞相D.八股取士 1 4.下列不属于特务机构的是( ) 三省 六部 军机处 锦衣卫 东厂 三司 A.B. C.D. 1 5.明清时期君主集权空前强化, 下列不利于君主集权强化的措施是(
6、) 七年级历史( 下) 6 0 A.设立厂卫特务机构B.实行八股取士 C.设立军机处D.分封藩王 1 6.十岁的小明在一本课外读物上看到“ 八股取士” 这个陌生的词语, 哥哥小刚给他作了如 下解释, 其中不正确的是( ) A.答卷的行文格式由八个部分组成 B.题目选自四书五经 C.考生答题可以自由发表自己的见解 D.考中的考生大部分成为皇帝的忠实奴仆 1 7.下列古代历史名词中, 事件名称的确定方式与其他三项明显不同的是( ) A.贞观之治B.靖难之役C.靖康之难D.开元盛世 1 8.“ 时京官每旦入朝, 必与妻子诀, 及暮无事则相庆, 以为又活一日。 ” 这种现象突出地反 映了明朝( ) A
7、.社会治安较差B.皇权高度膨胀 C.官员重视礼仪D.官员珍惜生命 1 9.阅读下列材料 罢丞相不设, 析中书省政归六部, 以尚书任天下事, 侍郎贰( 副) 之, 而殿阁大学士 只备顾问。帝方自操威柄, 学士鲜所参决。 职官志 请回答: ( 1) 材料反映了哪个朝代的官制的变化? 材料中的“ 帝” 指的是谁? ( 2) 材料中的“ 六部” 指哪六部? 他们对谁负责? ( 3) 材料中的“ 帝方自操威柄” 是什么意思? ( 4) 上述材料所说的机构变化起了什么作用? 明成祖于1 4 2 1年迁都北京。 6 1 2 0.“ 现在各国的考试制度差不多都是学中国的。穷流溯源, 英国的考试制度, 原来是从
8、我 们中国学过去的。 ” 请你联系学过的知识, 谈一谈中国科举考试的产生、 发展及变化。 结合现在的考试制度, 谈谈你的看法。 2 1.下面是清代文学家蒲松龄描述参加考试的举子的七种神情, 请结合你所学知识, 假定 你是一位应试者, 模拟你参加科举考试的所见、 所感、 所思。 清代文学家蒲松龄描述参加考试的举子有七种神情 一是提着篮子入考场时像乞丐。 二是点名被官吏呵斥像囚犯。 三是回到考试期间暂住的号舍里, 上面露头, 下面露脚, 像秋末的蜜蜂。 四是出考场后像出笼的病鸟。 五是等待放榜时坐立不安, 像被捉住的猕猴。 六是知道名落孙山后面色死灰, 像叮了药饵的苍蝇。 七是大骂考官有眼无珠,
9、然后心灰意冷, 但过一段时间, 气也平了, 又想再试一次, 像刚 破壳的小鸡。 1 2 -8 第三单元 统一多民族国家的巩固 和社会的危机 第1 5课时 明朝君权的加强 课前自主梳理 朱元璋 大都 三司 六部 锦衣卫 八股取士 朱 棣 削藩政策 东厂 厂卫特务机构 课堂合作研习 1. B 2.A 3.A 4. B 5. D 6.A 7. D 8. B 9.(1) 明太祖。做皇帝的侍从, 兼管侦察、 逮捕和审 讯。 ( 2) 锦衣卫特务机构的设置, 是明朝君主专制空前 强化的一种表现。 ( 3) 明成祖时设立东厂, 以宦官为统领, 由皇帝直接 控制。是一种特务机构。 1 0.(1) 政治方面:
10、中央废除丞相和中书省, 由六部分 理朝政; 地方废行省, 设三司; 设立锦衣卫、 东厂等 特务机构, 加强对臣民的监督; 迁都北京, 加强对 北方的控制; 执行削藩政策。 ( 2) 文化方面: 采取八股取士, 控制知识分子。 课后拓展探究 1 1. A 1 2. B 1 3. A 1 4. B 1 5. D 1 6. C 1 7. B 1 8. B 1 9.(1) 明朝; 朱元璋。 ( 2) 吏、 户、 礼、 兵、 刑、 工; 皇帝。 ( 3) 全国军政大权完全掌握在皇帝手中。 ( 4) 加强了封建专制主义中央集权制度。 2 0.略。开放性试题, 允许自由发挥, 言之有理且符合 题意即可。 中
11、考动态链接 2 1.略。开放性试题, 允许自由发挥, 答案需有代入 感, 且言之成理并符合题意。 2 2. C 2 3. C 2 4. C 第1 6课时 中外的交往与冲突 课前自主梳理 文莱 1 4 0 5 1 4 3 3 七 红海 亚非 海盗 台州 1 5 5 3 课堂合作研习 1. C 2.A 3.A 4. C 5. D 6. C 7.(1) 郑和七次下西洋; 非州东海岸和红海沿岸。 ( 2) 明朝。 ( 3) 郑和精神: 郑和勇于探索、 不畏艰难的胆识, 忠 贞爱国和热爱和平的精神。郑和下西洋的意义: 促 进了中国人民同亚非各国的经济文化交流, 加强了 我国和亚非各国的友好关系。 8.(
12、1) 明朝人; 抗倭的民族英雄。 ( 2) 日本武士、 商人和海盗, 勾结中国奸商, 骚扰中 国的沿海地区。 ( 3) 实现了; 戚继光自己率领戚家军肃清了倭寇。 课后拓展探究 9.A 1 0. C 1 1. D 1 2. D 1 3. C 1 4. D 1 5. D 1 6. C 1 7.(1) 拥有先进的造船技术和航海技术; 船上配备有 航海图和罗盘针。 ( 2) 明成祖派遣郑和远航; 郑和远航的目的地是西 洋。 ( 3) 郑和远航的目的及交往方式最值得我们纪念。 理由: 郑和远航的目的是为了加强与海外各国的 联系, 其用意主要是政治性的; 郑和船队与各地人 民开展贸易, 平等交换; 在和
13、平与发展成为世界主 题的今天, 郑和这种和平友善的交往方式为我们 维护世界和平, 积极发展国际间的合作提供了经 验。 1 8.略。开放性探究题, 探究成果需以小论文形式表 述。 中考动态链接 1 9. C 2 0. D 2 1. C 2 2.A 2 3. C 第1 7课时 君主集权的强化 课前自主梳理 努尔哈赤 1 6 1 6 后金 盛京 满洲 北京 议政王 大臣会议 强化 雍正 政治 课堂合作研习 1. C 2. A 3. A 4. D 5. D 6. C 7. A 8. D 9.(1) 军机大臣的任务只是传达、 抄写皇帝的旨意, 而 不能把自己的意见夹杂进去。 ( 2) 雍正帝。 ( 3) 传达和抄写皇帝的旨意, 不能有任何自己的观 点和意见。 ( 4) 军机处。反映了清朝君主集权制度的进一步强 化。 1 0.(1) 目的: 为了防范和束缚知识分子的反抗思想, 加强专制主义的中央集权。 ( 2) 实质: 是对知识分子采取的思想文化上的专制 措施。 ( 3) 影响: 钳制了思想, 摧残了文化, 严重阻碍了中
