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1、第四节 世界的聚落,第四节 世界的聚落,聚落的形态 世界文化遗产的保护,乡村,牧区,城市,城镇,聚落就是人们集中居住的地方,1、什么是聚落？,聚落的规模有大有小，大到人口上千万的巨型都市，小到只有几十人的村庄，但聚落的主要形式包括城市和乡村它们具有不同的特色,2、城市city,城市（city）是人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。 城市为我们的生产和生活带来了许多便利和发展空间。城市人口密集，汇集了大量的社会经济活动，并且对周围地区的发展有显著的促进作用。,城市在发展过程中都存在着哪些问题？,大气污染,水体污染,交通拥挤,生活垃圾污染,住房拥挤,噪声污染,3、乡村villag
2、e,乡村居民的居住地相对分散。规模比较小的居民点叫做村庄（village）,规模比较大的居民点叫做集镇（town）。乡村的房屋一般都不很高，但经济实用。乡村的外围通常分布有大片的农田。,4、城市和乡村这两个聚落之间有怎样的 差别呢？,看上面两幅图，分析城市和乡村的交通各有什么特点？,（城市交通发达，而乡村的相对比较落后）,看上面两幅图，分析城市与乡村的人口分布 各有什么特点？,（城市人口多，分布相对集中，而乡村人口少， 分布相对比较分散）,看上面两幅图，分析城市与乡村的生产活动各有什么特点？,（城市居民一般都从事非农业，如工业，商业，服务业，金融业等，而乡村居民一般从事农业）,看上面两幅图，分
3、析城市与乡村的建筑各有什么特点？,（在大城市，由于用地紧张，就建造许多高层住宅， 这样可以提高城市空间利用率，而乡村居民的房屋 一般不是很高，大多依山傍水，沿河流分布）,布朗族民居,水族民居,苗族民居,世界各地的居民有着不同的建筑风格，这些居民既能适应当地的自然环境，又与居民的社会经济生活密切联系。,5、世界居民的不同建筑风格,活动：,寒冷地区的居民墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。,(寒冷地区的气候寒冷,厚实的墙可以抵御寒冷, 保持屋内暖和，主要都是为了抵御严寒）,湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开的较大，并建有较完备的排水系统。,（因其雨水多，为了能很好的通
4、风、排水）,活动：,看东南亚的民居有什么特色，这与当地的自然环境有什么关系？,（大多建在水上，门窗开的大， 房顶有坡度，它有利于排水， 通风。）,北非民居的屋顶大多是 平顶，这是为什么？,（主要是可以积水，预防炎热）,活动3：下面的图分别反映的是村庄演变为城市的4个阶段，思考以下问题：,、村庄是怎样演 变为城镇的，在发 展过程中它的规模 和建筑有哪些变化？,、城镇又是怎样 扩展为城市的，在 发展过程中它的景 观有哪些变化？,、随着城市的发展 有越来越多的乡村人 口变成了城市人口， 它们的生活方式会发 生哪些变化？,、在哪些地方 容易形成比较大 的城市？,5、民居临河临湖分布的现象相当普遍，在支
5、流与干流会合处。 河流入海处，往往形成比较大的城市，请解释这种现象？,自由女神,雅典卫城,故宫,金字塔,1、了解世界文化遗产,人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌灿烂的历史文化，留下了为数众多的文化遗产。比如古代的城堡、庙宇和纪念性建筑物，皇家的宫殿、园林和陵墓，历代著名的雕塑、壁画和碑刻等。,2、保护世界文化遗产,在许多国家，世界文化遗产的保护工作已经得到空前的重视。比如，控制工业污染对历史性建筑物、雕塑和壁画的侵蚀，在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物，减轻旅游活动对文化遗产的破坏等。,活动 4：,有人在古代建筑上刻写“某某到此一游”。这种做法是否正确？说说你的理由。,(不对!
6、 因为我们要保护 世界文化遗产),活动 5：,敦煌博物院对外轮流开放石窟，限制参观的人数。这种做法是否正确？说说你的理由。,(对! 这样做是为了减轻旅游活动对文化遗产的破坏!),练习题 一、填空题 1、聚落是人们集中居住地，分为（ ）聚落和（ ）聚落。 2、聚落的发展一般先有（ ）聚落，后有（ ）聚落。 二、单项选择题 1、有关聚落的叙述正确的是（ ） A.聚落只是人们的居所 B.只有几十人的小村庄不能称为聚落 C.聚落就是指原始部落 D.人们集中居住在一起，就形成了聚落 2、聚落分布比较密集的地方，一般位于( ) A.河流中下游平原地区 B.河流上游地区 C.高山地区 D.荒漠地区 3、西亚村庄中房屋具有墙厚窗小的特点，是因为当地( ) A.热带雨林地区 B.终年严寒地区 C.热带沙漠地区 D.热带草原地区,三、把下列地区与相应的建筑用线连接起来 东南亚 冰屋 西亚 高架屋 北极 厚墙小窗 我国的黄土高原 竹楼 云南的西双版纳 窑洞 北京 四合院,小结：,一、聚落的形态,1、什么是聚落,2、聚落的表现形式之一城市,3、聚落的表现形式之二乡村,4、城市和乡村的差别,5、世界居民的不同建筑风格,二、世界文化遗产的保护,1、了解世界文化遗产,2、保护世界文化遗产,再 见,今天的作业19、20页,
