《广东省、中山一中等七校联合体2021届高三物理上学期第一次联考试题(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省、中山一中等七校联合体2021届高三物理上学期第一次联考试题(含答案)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省仲元中学、中山一中等七校联合体2021届高三物理上学期第一次联考试题（含答案）一、选择题：本题共10小题，共48分。在每小题给出的四个选项中，第16题只有一项符合题目要求，共24分；第710题有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1.关于卢瑟福的粒子散射实验，下列说法正确的是A. 大多数粒子发生大角度偏转B. 粒子发生偏转的原因是与电子发生碰撞C. 穿过金箔过程中，远离金原子核的粒子电势能减小D. 粒子散射实验证明了汤姆孙关于原子的结构模型是正确的2.如图所示，电荷量为q1和q2的两个点电荷分别位于P点和Q点已知在P、Q连线上某点R处的电场强度为零，且
2、PR2RQ.则 Aq12q2Bq14q2 Cq12q2 Dq14q23.排球运动场地示意图如图所示，排球网在O点处，左右两侧场地的A、B两点与O点距离均为H，AB连线与网平面垂直，左右边界与网的垂直距离约为3H。一运动员在A正上方处将球水平拍出，刚好被对方运动员在B点上方处接住，不计空气阻力，则OABA. 球被拍出后，相同时间内速度变化量越来越大B. 球被拍出后，经过的时间被接住C. 球被拍出瞬间，初速度大小为D. 若对方运动员不接球，该球便落在对方界内得分4.如图，倾角=37的斜面上固定一个垂直斜面的挡板，两质量均为m相同的铁块用轻绳系在挡板上，铁块中间夹着一个质量为2m的铜块，铜块刚好静止
3、，接触面间的摩擦因数均为，已知sin37=0.6，则的大小为A.0.25 B. 0.5 C.0.375 D. 0.755.如图，固定在光滑半圆轨道上的导体棒M通有垂直纸面向里的电流（较大），导体棒N通有垂直纸面向外的电流，M在N处产生的磁场磁感应强度为B1，N刚好静止，此时M、N关于过O点的竖直轴对称，且MON=60；若调整M的电流大小和位置并固定，当N再次平衡时，MON=120，且M、N仍关于过O点的竖直轴对称，则调整后M在N处产生的磁场磁感应强度B2与B1的比值为A. 0.5 B. 2 C. 3 D.6.如图所示，电路中每个电阻的阻值与电源内阻均相等，电容器C与其中一个电阻串联在一个支路，
4、若闭合开关k、k1和k2，电容器的电荷量为Q，若只闭合k、k1时电容器的电量为Q1，若只闭合k、k2时电容器的电荷量Q2，则Q1、Q2分别为 A. 2Q，3Q B. ， C. ， D. ，7.物理学家在电与磁的发现过程中，经历了一段艰辛的探索过程，下列说法正确的是A.奥斯特发现了电流可以产生磁场，并提出了电流产生磁场的原理与磁铁相同的假说B.法拉第通过实验发现了产生感应电流的条件C.安培总结了通电导线在磁场中受力的大小和方向的规律D.楞次通过实验总结了感应磁场方向总是与原磁场方向相反的定律8某中轨道卫星绕地球做圆周运动的半径约为地球同步卫星轨道半径的一半，已知地球自转周期为T，地球同步卫星轨道
5、半径为r，则下列说法正确的是A中轨道卫星绕地球运转的周期约为 B中轨道卫星绕地球运转的线速度等于C中轨道卫星绕地球运转的角速度比同步卫星角速度大D中轨道卫星绕地球运转的向心加速度比同步卫星向心加速度大9.某型号汽车行驶过程中，t=0时，功率为P，速度为v，加速度大小为a，并开始做匀加速直线运动，t=t0时，它的功率达到2P，在t0t2t0之间的某时刻，汽车达到额定功率。汽车受到的阻力保持不变，则A.汽车行驶过程中，受到的阻力大小为 B.从t=0到t=t0，牵引力做的功为C.从t=0到t=t0，汽车的位移为 D.汽车的额定功率应小于3P10.如图所示，竖直空间某区域存在向下的磁场，磁场大小关于图
6、中O点所在水平面A对称分布，水平面A与所在位置的磁感线都垂直，磁感应强度大小的变化规律为（k为常量，且B不为零），x表示与水平面A的竖直距离。一半径为r，电阻为R的圆形线框（线框面与面A平行，且中轴刚好过O点）从距面A为h处静止释放，当线框到达水平面A时，发热量为Q，速度为v，到达平面A后，继续向下加速运动到达O点下方h处，已知h小于kB0 , 则A.线框下落过程中，加速度始终小于重力加速度gB.线框到达O点时，通过线框的电荷量为C.线框到达O点下方h处时，下落过程的发热量为2QD.线框到达O点下方h处时，速度应小于二、非选择题：共52分，其中1112题为实验题，1315题为计算论述题，考生根
7、据要求作答。11.(4分) 用“一把量程为5N的弹簧测力计；一个质量末知的重物；一条橡皮筋；平整木板一块；图钉若干枚；刻度尺、细线、白纸和笔。”验证力的平行四边形定则。请根据某同学的实验操作过程，完成相关实验内容（a）挂在弹簧测力计上的重物静止时，测力计示数如图甲所示。（b）把纸平铺在木板上并固定，橡皮筋的一端固定在木板上端A点，另一端用细线打上结（方便挂重物和弹簧测力计拉动）。（c）如图乙所示，将木板竖直放置，挂上重物拉伸橡皮筋的结点到某一位置O，记下该位置和挂重物细线的方向。（d）移动重物位置，使橡皮筋拉伸方向偏离竖直位置，在适当的位置钉上一枚图钉(如图丙所示中B点)，让挂重物的细线搭在图
8、钉上，使橡皮筋的拉伸方向固定下来。（e）如图丁所示，用弹簧测力计把橡皮筋结点拉到O点，记下此时弹簧测力计的示数和方向（设与竖直方向夹角为）、O点与B点的连线（设与竖直方向夹角为）。（f）根据力的图示标示各力的大小；根据力的合成用作图方法求出分力的合力，将该力与橡皮筋只受一个力作用时进行比较。力的平行四边形定则得到验证。丁 45 3 4 5 3 NAOAOAOBB甲 乙 丙 （1）重物的重力大小为 N（2）如图丁所示，当时， ；此时弹簧测力计指示的示数为 N;12（8分）某实验小组已通过实验获得锗二极管和硅二极管（简称锗管和硅管）的伏安特性曲线如图（a）所示，现有这个类型的锗管和硅管甲和乙，但标
9、记不清楚，无法判断哪一个是硅管、哪一个是锗管。（i）其中一同学取甲管（图（b）所示）做实验，他选用多用表的电阻档，并用表笔K接图（b）中的M端，另一表笔接N端，发现多用表指针偏角较小，则表笔K应该是_(“红”或“黑”)笔；（ii）该同学继续用电路图（c）研究甲管的特性，他将变阻器的滑片_（“从A到B”、“从B到A”）慢慢滑动，当电压表示数超过0.1V时，电流表示数开始明显增加，则甲管的材料应该是_。（iii）另一同学用剩下的乙管利用电路图（d）进行实验，其中定值电阻、电源输出电压保持不变，则此电路中，二极管乙的功率为_。13（10分）如图，A、C两点分别位于x轴和y轴上，OCA30，OA的长度
10、为L。在OCA区域内有垂直于xOy平面向里的匀强磁场。质量为m、电荷量为q的带正电粒子，以平行于y轴的方向从OA边射入磁场。已知粒子从某点入射时，恰好垂直于OC边射出磁场，且粒子在磁场中运动的时间为t0。不计重力。 (1)求磁场的磁感应强度的大小； (2)若粒子从某点射入磁场后，其运动轨迹与AC边相切，且在磁场内运动的时间为t0，求粒子此次入射速度的大小。14.（12分） 如图甲所示，在顺时针匀速转动的传送带底端，一质量m=1kg的小物块以某一初速度向上滑动，传送带足够长，物块的速度-时间（v-t）图的部分图像如图乙所示，已知sin37=0.6，cos37=0.8，求（1）物块与皮带之间的动摩
11、擦因素（2）物块沿皮带向上运动的最大位移 15.（18分）垂线如图，虚线MN上方存在沿水平方向的匀强电场区域。同一竖直面内，两个半径相同、带电荷量分别为+q和-q的弹性小球P、Q，在距MN分别为2h和 0.5h处，沿平行电场的方向同时向与MN垂直的虚线抛出，p的初速度是Q的4倍，之后两球均从O 点垂直MN射出电场。在与MN距离为y（y未知）的水平面固定一绝缘弹性板，Q球与板发生第一次碰撞后在返回MN处时恰好与P发生碰撞。假设两球与挡板、两球之间的碰撞均为弹性正碰，且球与挡板碰后电量不变，两球碰后电荷中和。已知重力加速度为g，忽略两球之间的库仑力，则（1）P、Q两球质量的比多大？（2）求y的大小
12、；（3）两球第一次碰后，改变距离y，Q与挡板第二次碰后撤去挡板，使得Q能在MN上方与P再次碰撞，求y的范围。 答案1【答案】C【解题思路】因为原子核所占空间较小，极少数发生大角度偏转，故选项A错误；粒子发生偏转的原因是原子核对它有斥力的作用，故选项B错误；远离金原子核的粒子受到库仑力，库仑力做正功，它的电势能减小，故选项C正确；散射实验证明汤姆孙的原子结构模型（枣糕模型）是错误的，如果按照“枣糕模型”，不可能出现a粒子散射实验的结果，故D错误。命题意图以粒子散射实验为背景，考查学生对原子核式结构模型的知识。通过对a粒子在金箔原子核中运动分析、受力分析和能量分析，考查学生的理解、分析能力。2答案
13、B解析两点电荷带同种电荷，设RQr，则PR2r，有kk，解得：q14q2，故B正确3【答案】D【解题思路】球被拍出后，做平抛运动，仅受重力，相同时间内速度变化量相同，故选项A错误；由，得接球时间为，故选项B错误；初速度，故C错误。如果球落地：，则水平位移：，故在界内，所以选项D正确。命题意图以排球这一熟悉的运动为背景知识，考查平抛运动的速度、高度与时间的关系等知识。通过平抛运动速度变化与受力关系的分析、临界问题的分析，考查学生的理解、综合分析、应用数学知识解决问题的能力。4【答案】C5【答案】C【解题思路】磁场调整前，导体棒N受力如图所示，由受力平衡，得：；调整后：，可得B2=3B1 。命题意
14、图以安培力作用下的物体平衡为背景知识，考查安培力、共点力平衡等知识。通过两种角度下安培力大小与位置、重力关系的分析，考查学生的理解、推理分析、应用数学知识解决问题的能力。通过抽象导体棒受力分析的建模，提高学生建立物理模型解决问题的能力。6【答案】B【解题思路】设电源电动势为E，电源内阻为R，若闭合开关k、k1和k2，电路结构如图甲所示，其中并联部分总电阻为，电路的电流为，电容器的电荷量 ；若只闭合k、k1，电路如图乙所示，则电容器电荷量 ；只闭合k、k2时，电路结构如图丙所示，电容器的电荷甲乙丙量： ，所以选项B正确。命题意图以含容电路的分析为背景知识，考查串并联规律、闭合电路的欧姆定律和电容、电容器等知识。通过开关的变化引起电路变化的分析，考查学生的理解、推理分析和应用数学知识解决问题的能力。对排球运动这一实际情景的分析，有利于提高学生的建模能力，养成应用建模方法结合物理规律解决问题的习惯。7【答案】BC【解题思路】电流产生磁场的原理与磁铁相同的假说不是奥斯特提出，是安培的分子电流假说，故A选项错误；法拉第发现感应电流产生的条件，选项B正确；安培总结出了判断安培力方向的左手定则，并得到安
