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1、XX中心小学校本研修总结以科学发展观统领全局，结合我校实际，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，立足于学生的全面发展，使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的专家型教师打下基础。现将一年来我校的校本研修工作总结如下。一、加强教师师德培训，提高教师职业道德水平。开展以爱生敬业为核心的师德教育活动。贯彻落实关于进一步加强和改进中小学教师职业道德建设意见，构筑师德底线，建立健全师德的教育、评价、激励和约束机制，以制度规范教师的职业道德行为。鼓励教师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，采
2、取恰当的教育方法对待学生的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。本学期将开展班主任教师经验交流会，宣传师德标兵先进事迹，营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、积极向上的良好氛围，展示教师群体风采。二、积极开展课程改革培训，提高教师教学业务素质。1.认真参加上级课程改革培训，组织教师观看新课程培训录像，做好学习笔记，写好学习心得，相互交流学习体会，更新教育观念，改变教学方式，切实提高教学效果。2.严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教
3、师业务学习、备课、交流研讨规范化、制度化。三、开展校本教研活动，提升教师的专业发展水平。1.鼓励青年教师阅读教育书籍。提高青年教师理论素养的重要途径是理论学习，理论学习的重点应该是学习教育经典。本学期每周三利用业务学习时间由各校领导带领教师学习先进的教育思想，每学期每位教师的读书笔记不少于一万字，使教师在学习过程中积累经验，提升自身的业务能力，以此引领全校青年教师多读书，读好书，营造“书香校园”。2.分层培训、各训所需。本学期我校对各学科教师、不同年龄层次的教师进行培训，解决他们在教学工作中遇到的困惑和不解的问题，以便尽快地提高代课教师的业务水平；同时加强骨干教师与青年教师的交流互动，充分发挥
4、教师的专业引领的作用，；积极组织科任教师培训，促进学科间的均衡发展。3.进行师徒结对。举行结对师徒座谈会，检查结对帮扶情况，听取意见建议，规范活动过程，期末进行优秀师徒评选，对本学年共同进步、成绩显著的优秀师徒进行奖励，促进骨干教师和青年教师的教学相长、共同提高，建设一支结构优化、素质优良的师资队伍。4.搭台引荐，取长补短。本学期举行近三年工作的新教师教学基本功大赛、微课比赛、演讲比赛，为青年教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造积极向上的在竞争中成长的氛围。5.举行校本竞赛。（1）语文、数学、英语等学科的青年教师的评优课和基本功竞赛。（2）教学反思和教育叙事的征文评比活动。促进课改理念在教学中的渗透，引导教师开展教学反思，提升教学水平。6.每周分学科开展校级教研课活动，做到人人参与，课前扫码签到、课后签退、集中议课，45周岁以上教师参与率达50，其余教师参与率达80。7.每周各学科正常开展半日研修活动，集体备课一人为中心发言人，组内其他老师参与研讨教案、课件等，从而提高课堂教学的实效。总之，我校以师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
