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1、1 Module 1 Unit 1 课题 U1 What are the those farmers doing?(1)课型新授课 教 材 分 析 本课以“农场”情景展开话题，情景性强，单词主要以动词和名词为主，涉及 动物类的单词容易上手，动词短语形象生动，语法以现在进行时为主，要应用形 容词于实际中。 目 标 表 达 （知识、技能和情感目标） 1、 “四会”掌握单词和词组： field,pick,grass,feed,give,cow,sheep,other,few,goat,goose,river. 2、掌握句型： You can .if you. 3、能用正确的语音语调朗读课文。 4、通
2、过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良 好的学习习惯。 5、培养学生爱劳动的习惯，热爱生活。 学生已掌 握了什么 1、动物类单词的发音，记忆。 2、现在进行时态； 3、个别形容词的音形义和应用。 学 情 分 析 学生还未 掌握什么 1、针对情景性的实际语言运用：形容词的实际应用和现在进行 时态的表达； 2、本课句型 You can .if you. 重 点1、本课单词和课文的朗读 难 点 本课的句子较长，因此课文的朗读成为了难点，对中下生来讲，更需要帮助。 方 法 手 段 金太阳 PPT 图片 教学过程 （主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段） 学生
3、学习过程 （学生学什么、 怎么学？） 学生课前读书， 并跟唱歌曲， 以各种形式演唱歌曲。听清 本课的学习目标，以导学习 活动。 学生围绕 PPT 进行谈话，操 练句子，小组内交际。 教学过程（教师教什么、怎么教？） 一、热身、复习 Revision 1、歌曲：课本 P6 Old Macdonald had a farm 2、明确学习目标 二、呈现 Presentation 1、PPT 示一个大农场情景，围绕：what,where,who,How,等 特殊疑问词进行提问，复习动物类单词，遇到新单词就板书 黑板；TP PP Q：1.Whats on the farm ？ 2.Whats on my
4、 farm ?Can you guess ? 学生做 Uncle Chen ，根据文 2 字及图片提示回答。 认真朗读课文 学生在提示词下重复课文内 容，整体回顾课文。 Do you have any on your farm ? 3.Oh yes. I have many chickens Oh yes. I have a few horses 训练句型 I have a few . 4.So I have many , some, a few and on the farm. 5.There are also many plants on my farm. We grow peppers
5、and potatoes in this field. And in that field we grow onions and broccoli. 5、Look Listen and tick the things on the farm. 10.10. 重新听一次，对答案，小组交流。 三、归纳巩固 Summing-up 1.Lets talk.1.Lets talk. 让学生做 Uncle Chen ，根据文字及图片提示回答。 提示：学生已经分别学过 cut 和 grass，教师可以利用图片 及动作引导学生说出 cutting grass; give 可以通过动作的 演示让学生明白词义。
6、提示：学生已经分别学过 cut 和 grass，教师可以利用图片 及动作引导学生说出 cutting grass; give 可以通过动作的 演示让学生明白词义。 2.Lets read.2.Lets read. （1）让学生打开课本，把刚才的对话与原文对照，划出不 同处。 （1）让学生打开课本，把刚才的对话与原文对照，划出不 同处。 （2）课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。（2）课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。 （3）模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。（3）模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。 3、学习与归纳新单词 学生自己反思和小组内交流 自己的得失
7、。 3 归类学习，小组比赛记忆 四、发展 Development 1.Lets recite.1.Lets recite. Ben: What grow on , Uncle Chen ?Ben: What grow on , Uncle Chen ? Uncle Chen: So . There are . You can if.They are . And in that field . Uncle Chen: So . There are . You can if.They are . And in that field . Ben: What are doing ?Ben: What
8、are doing ? Uncle Chen: They are to. We give to.Uncle Chen: They are to. We give to. Ben: Do you have ?Ben: Do you have ? Uncle Chen: Oh yes. We a few . And we also . Uncle Chen: Oh yes. We a few . And we also . Ben: I see them . They look .Ben: I see them . They look . Lets practise.Lets practise.
9、2.根据问题的提示完整介绍 Uncle Chens farm2.根据问题的提示完整介绍 Uncle Chens farm What does he grow on the farm ?What does he grow on the farm ? What animals does he have ?What animals does he have ? What are the farmers doing ?What are the farmers doing ? 五、小结 1、提问方式以学生讲自己这节课的得和失。 2、把自己喜欢的单词或者句子读给大家听。 六、作业 1、朗读课文，读单词。
10、2、抄写活动手册P71 U1 课题 U1 What are those farmers doing?(2) 课型巩固课 教 材 分 析 本课以“农场”情景展开话题，情景性强，单词主要以动词和名词为主，涉及 动物类的单词容易上手，动词短语形象生动，语法以现在进行时为主，要应用形 容词于实际中，本课时主要操练课文，特别是长句子。另外，动词短语要熟练应 用于 what .doing?中。 目 标 表 达 （知识、技能和情感目标） 1、 “四会”掌握单词和词组： field,pick,grass,feed,give,cow,sheep,other,few,goat,goose,river. 2、掌握句
11、型： You can .if you. what .doing? 4 3、能用正确的语音语调朗读课文。中上生要求能背诵课文，中下生要提示词下 背诵或重现课文。 4、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良 好的学习习惯。 5、培养学生爱劳动的习惯，热爱生活。 学生已掌 握了什么 1、动物类单词的发音，记忆。 2、现在进行时态。 3、个别形容词的音形义和应用。 4、课文的整体认知和朗读，新单词音形义。 学 情 分 析 学生还未 掌握什么 1、针对情景性的实际语言运用：形容词的实际应用和现在进行 时态的表达； 2、本课句型 You can .if you. 3、新单词的记
12、忆和课文的朗读； 4、P3 动词短语的应用。 重 点1、本课单词和课文的朗读 2、本课句型 You can .if you. 3.P3 动词短语的应用。 难 点 本课的句子较长，因此课文的朗读成为了难点，对中下生来讲，更需要帮助。另 外，动词短语的记忆也是中下生的困难。 方 法 手 段 金太阳 PPT 图片 教学过程 （主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段） 学生学习过程 （学生学什么、 怎么学？） 学生课前读书， 并跟唱歌曲， 以各种形式演唱歌曲。听清 本课的学习目标，以导学习 活动。 教学过程（教师教什么、怎么教？） 一、热身、复习 Revision 1、歌曲：课本 P6
13、 Old Macdonald had a farm 2、明确学习目标 二、呈现 Presentation 1、打开活动手册P71 U1 检查抄写作业，并朗读单词。 2. 听录音，打开课本跟读。 课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。 模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。 3.朗读课文， 自由 朗读。 个别单词和句子不会读的就请教同 桌。 4.完成任务：读比赛 5 分钟小组操练朗读，以各种形式进行读课文。 注意分层，表扬激励。 5.背诵课文 可用提示词帮助中下生 学生在小组内交流抄写，对 比其他
14、同学的写法，检查自 己的书写，并记忆单词。 学生认真操练朗读课文和背 诵课文。 5 学生围绕 PPT 进行谈话，操 练句子，小组内交际。 学生根据文字及图片提示回 答。 学生用课堂听写本听写单词 并同桌交换批改，改正。 Ben: What grow on , Uncle Chen ?Ben: What grow on , Uncle Chen ? Uncle Chen: So . There are . You can if.They are . And in that field . Uncle Chen: So . There are . You can if.They are . And
15、 in that field . Ben: What are doing ?Ben: What are doing ? Uncle Chen: They are to. We give to.Uncle Chen: They are to. We give to. Ben: Do you have ?Ben: Do you have ? Uncle Chen: Oh yes. We a few . And we also . Uncle Chen: Oh yes. We a few . And we also . Ben: I see them . They look .Ben: I see
16、them . They look . 三、归纳巩固 Summing-up 1.Lets talk.P3 动词短语为主1.Lets talk.P3 动词短语为主 利用图片及动作引导学生说出 cutting grass; give 等动词 短语，并套入 利用图片及动作引导学生说出 cutting grass; give 等动词 短语，并套入 what .doing?进行操练。 2.2. 操练 There are some apple trees in this field. You can pick some apples from the trees if you want. They re delicious.着重朗读操练， 小组长帮教， 自由找朋 友朗读形式。 3.Look pupils will read the dialogue in the roles of Ms White, Jiamin, Dav
