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1、. . . . . . . 2019 年河北省初中毕业生升学文化课考试2019 年河北省初中毕业生升学文化课考试 语文试卷 注意事项: 注意事项: 1.本试卷共 8 页,总分 120 分,考试时间 120 分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用黑色字迹的钢笔,签字笔或圆珠笔书写。 第一部分第一部分 (14 题 21 分)(14 题 21 分) 1.在下列横线上写出相应的句子。(每空 1 分,共 8 分) (1)王勃送杜少府之任蜀州中的“_,_”与 “相知无远近。万里尚为邻”有异曲同工之妙。 (2)白居易卖炭翁中的“_,_”形象地 写出了老翁精疲力竭的情态。 (3)_,正天
2、下之正位,_。”孟子义正词严地指出了大 丈夫精神的实质。 (4)欧阳修醉翁亭记中的“_,_”表现了自己寄情山 水的情感。 2.阅读下面文字,回答后面的问题。(共 4 分) 章鱼是一种海洋肉食性动物,以捕食鱼虾为生,由于没有脊椎,章鱼的身体异常柔软,可 以灵活地变形,为它的捕食活动提供了极其便利的条件,在发现猎物时,章鱼会伪妆成一块长 满苔藓的石头藏身在珊瑚的缝隙问,或者把自己塞进海螺壳里潜伏起来,等猜物靠近后,就迅 速扑过去,用布满吸盘的触手缠住猎物,注入毒液使其麻痹、然后美美地享用一餐。 (1)这段文字中有两个错别字,请找出来并加以改正。(2 分) _应改为_ _应改为_ (2)给这段文字中
3、加着重号的词语注音。(2 分) 潜伏( ) 麻痹( ) 3.下列关于文化常识的表述,不正确的一项是(3 分) A.古代住宅旁边常栽种桑树和梓树,后来就用“桑梓”指代家乡。 B.“晋太元中” 中的“太元、 “元丰六年”中的“元丰” , 都是帝王的年号。 C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器,“竹” 指管乐器, “丝竹”泛指音乐。 D.古代的中国人有“名”有“字” 。如杜甫字子美,辛弃疾字稼轩,韩愈字退之。 4.请仔细观察下面这幅书画作品松鹤延年 ,回答问题。(共 6 分) . . . . . . . (1)请用说明性语言简要介绍图画画面的内容。(3 分) (2)请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千
4、秋寿,南岭青松万古春” 。(3 分) 第二部分第二部分 (520 题 49 分) 一、阅读下面这首词,回答 56 题。(6 分) 水调歌头明月几时有水调歌头明月几时有 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 5.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项(3 分) A.词前小序交代了写作的时间及写作的緣由,并领起全篇。 B.词人把酒问天,写出了对宇宙和人
5、生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。 C.诃人在“我欲” “又恐” “何似”的情感波澜中,含蓄地表现用对人间生活的厌弃。 D.“不应有恨,何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨,实际表达亲人不能团聚的惆怅。 6.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道? (3 分) 二、阅读下面文言文,回答 710 题。(14 分) 凡读书,二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异。少年知识未开,天真纯固, 所读者虽久不温习,偶尔提起,尚可数行成诵。若壮年所读,经月则忘,必不能持久。 . . . . . . . 故六经,秦汉之文,词语古奥,必须幼年读。长壮后,虽倍蓰其功,终属影响。自八 岁至二十岁,中间岁月无
6、多,安可荒弃或读不急之书?此时,时文固不可不读,亦须择典雅 醇正,理纯词裕,可历二三十年无弊者读之。若朝华夕落,浅陋无识,诡僻失体,取悦一时 者,安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文 ; 何如诵得左 国一两篇及东西汉典贵华腴 之文数篇,为终身受用之宝乎? 我愿汝曹将平昔已读经书,视之如拱璧,一月之内,必加温习。古人之书,安可尽读? 但读得一篇,必求可以背诵,然后思通其义蕴,而运用之于手腕之下。如此,则才气自然发 越。若曾读此书,而全不能举其词,谓之“画饼充饥” ;能举其词而不能运用,谓之“食物 不化” 。二者其去枵腹无异。汝辈于此,极宜猛省。 (选文有删节) 迥异 : 相差根远。 开:开导, 启
7、发。 古奥:古指深奥, 不容易理解。 倍蓰(x):数倍。 影响:影子和回声。指不切实际、不持久。时文 : 当时适行的文体,多指利学应试之文。华: 花。 诡辩:荒谬邪僻。左 国:左传 国语 。华腴(y):丰美有文采。曹 : 辈。拱璧:大壁,泛指珍宝。义蕴:内在的意义。发越:散播。举:举出。去:距。 枵腹:腹中空虚。极:通“亟” ,急。 7.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题 1 分,共 4 分) (1)时文固不可不读 固: (2)若朝华夕落 若: (3)古人之书,安可尽读 尽: (4)然后思通其义蕴 通: 8.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题 2 分,共 4 分) (1)安可以珠玉难换之岁
8、月而读此无益之文? (2)汝辈于此,极宜猛省。 9.作者认为“六经、秦汉之文词诞古奥。必须幼年读” ,其理由是什么? (3 分 10.从选文加线句子中,你获得了怎样的启示?(3 分) 三、 阅读下面文字, 回答 1113 题。(8 分) 何 尊 这是一件青铜尊。它造型凝重雄奇,纹饰严谨又富有变化。此刻,它被安置在国宝最高 展台。 三千年前的日落,在大地上映射出两个年轻人的身影。他们一个建立了一座至今依旧繁 荣的都城,一个铸造了一件记载荣光跨越十几个朝代不朽的青铜器。他们的父辈曾经浴血并肩 奋战,建立了新的王朝周朝。 . . . . . . . 这两个青年一个是周武王之子,刚刚继位五年的周成王姬
9、诵,另一个是同 宗的贵族何。虽然王朝新的领袖姬诵才十几岁,但已经在他四叔姬旦(一位令后 世孔子都尊崇的儒学先驱)辅佐下开始励精图治,并依照父王姬发临终的遗愿, 为保江山永固,在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城,这 些事迹使得同是年轻人的何热血沸腾,父亲的业绩得到一国之君的认可,自己又 被新王看重,为此,他也要做一件热血的事情。在得到批准后,何铸造了一件青 铜尊,在尊底有限的范围里最大限度地记载了父辈们和新王的功绩,以及新王对 自己的告诫。 考古学家在一百二十二字铭文里发现“宅兹中国”四个字的时候,无异于在方寸之间看 到了埋藏了千年的谜底。这是关于中国一词最早的文字记载。 “宅
10、兹”是居住在这里的意思。在 城邦的中心会树立旌旗,金文的“中”字由此而来;家园需要有护城河阻挡外来入侵,并在军 队的护卫下才能得以安宁,因此金文的“国”字有兵戈守护。尊里的中国所指的是当时天下的 中心,王朝的中央,新建的都城成周,是现在的洛阳一带。 这些写给祖先的字迹,更像是写给数千年后十三亿中国人的信。 三千年历史演进、 朝代更替, “中国” 一词从地理中心、 政治中心派生出文化中心的含义, 继而又被赋予了王朝统治正统性的意义。直到清末,中国一词被用作国名出现在官方正式文书 当中。 三千年过去,那对年轻的身影早已不在,太多故事也被黄土掩盖,但洛阳城繁华依旧。 同样被黄土掩埋的青铜尊于 196
11、3 年在陕西的一处土崖中被发现,后被命名为何尊。虽没有了最 初夺目的光泽,但尊底的一百二十二字铭文却没有辜负它主人的期望,跨越三个千年,将祖先 的丰功伟绩展现在后人眼前。 中国,三千年前被镌刻于方寸之间,深埋于地下。三千年后,埋藏它的泥土和这泥土连 接的九百六十万平方公里的土地,都被它命名,叫作:中国。 11.贵族何铸造这件青铜尊的目的是什么? (3 分) 12,何事铭文中的“中国”一词的含义是什么? (2 分) 13.请结合全文说说何尊为什么被称为国宝? (3 分) 四、根据你对文学名著的阅读,回答 1415 题。(7 分) 14.下面文段表现了小萝卜头怎样的心理? (3 分) 他把盒子重新
12、打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓暖 飞出祉杆,一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:飞了,飞了,它坐飞机回家去了!” 回过头来,小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思杨。 “解放了,我们也坐飞机回去!” (节选自(红岩) 15. 请观察下面这枚纪念币图案,回答问题。(共 4 分) . . . . . . . (1)这校纪念币图案表现的内容出自我国古典文学名著_(1 分) (2)请简述“李逵背母”的故事情节。(3 分) 五、阅读下面文字,回答 1620 题。(14 分) 远行的童年记忆远行的童年记忆 又是麦浪翻滚时,这些金色的麦田,麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆
13、的大门。 天刚刚有些微弱的无亮,那些头顶草帽、手持镰刀,挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿 梭在乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘,随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大 亮时,村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽,女人脖子上搭条毛巾。他们衣着 简朴,操着生硬的外地口音,有父子兄弟,也有夫妻相随,看起来都很壮实。有雇主过来了, 他们便簇拥上前,谈好价钱的人跟着去了,剩下的人则继续等待。 村子地处川道。家家户户都有七八亩地,人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风,麦子 瞬间成熟。若不及时收割,一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都很心急,男 女老少齐上阵,忙不过来的人家便去请麦客
14、。父亲在煤矿上工作,不能回来,奶奶便张罗着叫 麦客帮忙。 经过一番比较, 特会算计的奶奶相中了一对夫妇, 每亩价格比别人少两元钱。 奶奶说, 女人割麦没有男人快,可是心细,两亩地少四元钱。划算。 母亲把夫要俩带到地头,指出地界就去忙了,只留下我照看。天很热,男人和女人捋下 袖子和裤腿,全副武装,拱着腰,低着头。飞快地挥舞着镰刀。男人在前边开道,割边做捆蝇; 女人紧跟其后,边割边捆。随着有节奏的唰唰声响,麦子便一排摔倒在脚踝前,用脚一勾、镰 一挟,便成一抱麦子,三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉 的我,只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。在他们身后,湿气尚未
15、散尽的断鲜 麦茬如海岸线般不断延长。 田野里没有一丝风, 太阳越来越高。 刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上, 火辣辣的,疼得难受。蝉也不叫了,不知躲到哪儿乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽,一个头 顶毛中,但后脊的衣服却湿透了一层又一层,割麦的速度也明显慢了下来。 奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦荐很低,麦穗给得干净,奶奶露出了满意的 笑容,招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风,女人扯下头上的毛巾擦汗时,我发现。 原本眉清目秀的两个人,此时脸上黑一道儿白一溜儿,衣服上也爬满了麦芒和灰尘。 . . . . . . . 一肆子,你家的麦穗又大又长,颗粒饱满,估计亩产能上八百斤。 ”男人的话让奶奶眉