《4567编号2018最新浙摄版五下小学信息技术教学计划和教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《4567编号2018最新浙摄版五下小学信息技术教学计划和教案(50页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1 小学信息技术五年级下册教学计划 一、教材分析 一、教材分析 本册教材是由浙江摄影出版社出版,共分为四个单元 15 课内容,其主要内 容是:1、我们的信息生活;2、我的数字名片;3、动画天地;4、演示文稿宣礼 仪。 二、学生分析: 二、学生分析: 五年级学生在以前学习的基础上,对计算机的功能及简单操作已经有了较全 面的认识,最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚,对于进一步的教学 有一个良好的基础。 此外他们现在处于小学高级阶段,在课堂中的教学方式、引导方式等方面需 要谨慎,加强师生关系的调控,严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些 学生已具备了一定的计算机知识,且他们的学习能力、理
2、解能力及思维能力上也 有所提高。 三、本册的教学目标:三、本册的教学目标: 作为小学阶段的信息技术课程,应以学生对计算机的学习心理、学习行为和 学习方法为背景,把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体,使之既体现信 息技术学科的教学理论,又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主 要是体现操作性、应用性,培养学生发现问题和解决问题的能力。此外,又因为 信息技术这门课的内容非常灵活,需要学生能举一反三,所以在课堂上尽量让学 生自由发挥。 四、教学措施与方法:四、教学措施与方法: 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用教师边讲边演示的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个
3、“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、 落实一个“学”字(为学生服务) ;教学过程突出一个“难”字(找准知能点、 难点及关键) 。 2 4、加强自身业务知识和实践能力的培训. 5、教学要切合小学生实际,充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知 结构等特点,语言要通俗易懂,不必涉及过多过深的专业术语,通过各种手段, 培养学生学电脑、用电脑的兴趣,调动学生主动参与,让学生敢用、想用、会用、 善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘,提倡集体备课,发挥集体智慧,又 不失个人风格。注意教法研究和学法指导,切忌空讲少练,充分调动学生参与教 学活动,发挥学生的主体作用,让学生尽可能多动手操作。 五、
4、教学进度表 五、教学进度表 2017 学年第二学期教学进度表学年第二学期教学进度表 五年级 班 信息技术 学科 2018.3 周次日 期教 学 安 排 备 注 13.3-3.9 第 1 课 生活在信息中 23.12-3.16 第 2 课 现代信息技术” 33.19-3.23 第 3 课 用计算机处理信息 43.26-3.30 第 4 课 初始 powerpoint 54.2-4.6 第 5 课 丰富幻灯片内容 64.9-4.13 第 6 课 让幻灯片动起来 74.16-4.20 第 7 课 认识 GIF 动画 84.23-4.28 第 8 课 修改动画 95.2-5.4 第 9 课 文字动画
5、105.7-5.11 第 10 课 人物动画 115.14-5.18 第 11 课 准备演示文稿资料 12 5.21-5.25第 12 课 制作演示文稿 135.28-6.1 第 13 课 让演示文稿“有声有色” 146.4-6.8 第 14 课 灵活的超链接 156.11-6.15 第 15 课 演示播放技巧多 166.19-6.22期末考查 3 17 18 19 20 21 22 教学内容教学内容第 1 课 生活在信息中教教 时时1 课时教学时间教学时间2018 年 月 日 教学教学 目标目标 1知识目标:了解什么是信息,信息的表现形式;懂得现代社会离不开信息。 2技能目标:收集有关信息作
6、用的材料。 3情感目标:激发学生对信息好奇心;培养学生关于发现身边信息的习惯。 重难 点 重难 点 1教学重点:感受信息无处不在 2教学难点:明确什么是信息 教学过程:教学过程: 1、课前谈话:进入信息时代 初次见面,没什么好带给大家的,给大家带了段动画,与大家共同欣赏! 动画梗概:唐僧师徒四人去取经,来到大雷音寺,伽叶问:带本本了吗?带优了吗?移动硬盘 也行啊!师徒四人面面相觑之际不知所措!伽叶只好说:那请你回去吧,我用网络传给你!现在是 信息时代了! 师引:都说 21 世纪是信息时代,那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息,今天这节课, 我们将一起合作,去探寻生活中的信息。 4 2、猜测
7、物品,感受信息 听说 XX 小学 XX 班的同学都非常聪明, 我特地从家里带了一瓶液体过来, 能不能通过你的观察, 获取必要的信息,进行合理的分析,准确地猜出这是什么液体? (引导学生观色,观外形,嗅气味,尝味道,从各个方面综合了解关于这瓶液体的信息。 ) 真会观察思考,看来你们的聪明的确名不虚传。现在你们对我应该有一点点了解了吧!再来观 察一下,看看你们从我身上,又能了解到哪些关于我的信息呢? 3、信息的类型:深入了解 材料呈现,获取信息 想不想更深入地了解我?为了大家更深入地了解我,我为大家准备了一些材料。看看从这一组 资料中,你又能获取到关于我的哪些信息呢? 一段文字自我介绍。 几张喜好
8、的图片。 一段声音:给宝宝讲故事的一段录音。 一段学校视频:简介我所在的学校。 (硬件关系,学生可直观观察到文字与图片,视频只能看到图像,而听不到声音。在交流时, 录音与视频再次播放,请学生观察。 ) 交流材料,汇报材料。 拓展途径,拓宽视野。 除了刚才看到的声音、影像、文字、图片等形式存在的信息之外,你在生活中还看到了怎样的 形式存在的信息呢?(可引导:例如我们在猜液体的过程中?) 小结:其实只要细心观察,深入思考,你就会发现信息存在于我们生活的每个角落。信息就是 我们在生活中看到的、听到的、嗅到的、触摸到的各种各样的内容,我们就生活在信息中。 观察教室,寻找身边的信息 给大家一分钟的时间,
9、请大家观察一下我们现在的教室,看看你能从中获取哪些信息? 5 师引:信息就在我们身边,就看你有没有一双善于发现的眼睛。 4、联系生活,感受信息 从古至今,信息都起着十分重要的作用,许许多多的人都是利用了信息才造就了他的一世英 名! 举例:火烧赤壁。 (请生讲述概意,并指出,起着关键作用的是什么信息?) 在军事上,信息足以影响一场战争的胜负。在我们生活中,信息同样有着举足轻重的作用。就 拿小小的买衣服来说吧:最近天气转冷了,相信不少爸爸妈妈都要考虑给大家买冬装,准备保暖的 衣服了吧,你觉得在买衣服之前,我们要先了解哪些信息。 不管是古代还是现代,不管是军事上还是生活中,在农业、工业的各个领域,信
10、息正发挥着越 来越大的作用。听说学校要举行运动会了!请你当一回小小策划员,在我们桌面上,有个“策划” 文件,把你所能想到的,要举行运动会之前,需要了解的信息一一记录下来吧! 小结:有了这些信息,我们的运动会一定会如期顺利举行。 4辨别信息,学会分析 随着信息时代的进步,越来越多的信息正逐渐包围着我们的生活。比如说啊,今天早上,我像 以前一样起床,拿过手机就看见有一条新短信,真是不看不知道,一看吓一跳,我那个激动啊!想 不想知道为什么? (出示手机图片,配上文字) 看完这条短信,你有什么想说的吗? 小结:现在社会上信息鱼龙混杂,所以,我们要有一双聪慧的眼睛,善于思考的脑袋,学会辨 别信息的真假,
11、就能让信息更好地服务于我们的生活。 五、课堂小结,服务生活 1一节课的时间是短暂的,不知道同学们通过这节课的学习,都得到了哪些有用的信息?你 有什么新的收获吗? 2 小小的课堂, 短短的四十分钟, 大家就获得了这么多有用的信息, 看来, 信息就在我们身边, 信息就在我们丰富多彩的生活中。祝愿每一位同学都能在生活中获取有用的信息,让你们的生活更 精彩! 6 教学反思:教学反思: 备课教师签名:备课教师签名: 教学内容教学内容第 2 课 现代信息技术教教 时时1 课时教学时间教学时间2018 年 月 日 教学教学 目标目标 知识目标:1、了解信息处理的一般过程; 2、了解在信息的获取、传递、记录、
12、处理技术方面的发展和变化。 3、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。 技能目标:1、运用探究式方法让学生了解信息基本过程。 2、使用合作式和自助式方法让学生主动进行合作学习,了解信息的发展。 情感目标:1、培养学生积极探索的进取精神。 2、培养学生对人类文明发展的自豪感。 重难 点 重难 点 重点:信息技术的发展过程。 难点:古代信息技术与现代信息技术的比较。 教学过程:教学过程: 1、谈话引入 上一节课我们学习了信息的相关知识,归纳总结以后,我们知道信息可以有哪些形式? 学生:文字、图像、声音 复习引入新课 7 2、初步理解 老师这里有一张明信片,谁能根据这张明信片说说信息的获取、传
13、递、记录、处理四个过程。 学生发表自己的看法同桌可以合作讨论 学生初次感悟信息的获取、传递、记录、处理四个过程 3、探索新知 从古到今,人们为了更好地利用信息,发明了很多技术,让信息的获取、传递、记录、处理变 得更方便、快捷且具有更高的质量,下面让我们来看一个小动画,来看看信息处理的发展过程,感 受一下现代信息技术的发展吧。 播放 flash 动画:越算越快。 谁能说说刚才的动画片里你看到了什么? 学生按照动画中进行理解 时代在发展,我们的信息处理也越来越快了。 那么信息的其他过程是不是也在发展呢? 交流 给学生 5 分钟时间讨论 : 信息的获取、信息的传递、信息的记录分别是怎样发展的,查看书
14、本, 利用百度进行搜索 学生看书、上网查找相关内容,并做好记录,分工合作 信息的获取: 探查病情:古时候诊脉、 现在照 CT 等 看书:古时候竹简等、 现在电脑 信息的传递: 寄信:古时候骑马、信鸽,现在电子邮件、qq 军事:古时候烽火, 现在卫星 信息的记录: 8 古时候竹简、书本等 现在书本、电脑存储设施等 完成后小组口头交流 4、任务 收集有关现代与古代在信息获取方面所采用的工具、速度、信息确切性、信息量 收集有关现代与古代在信息传递方面所采用的工具、速度、信息确切性、安全性收集有关现代 与古代在信息存储方面所采用的材料、容量、速度、完整性 学生上网收集资料 通过亲手实践掌握技能,感受现
15、代信息技术的发展。 完成速度较快的同学可以对你的表格进行一定的美化,使你的表格看起来更加的赏心悦目。 5、评价 挑选部分学生作业进行展示 通过展示表格说说现代信息技术的优点。 点评学生表格(内容为主,如有美化可加表扬) 六、小结 今天我们学习了什么?你有什么发现? 教师对信息的基本过程再次作总结,巩固知识。从信息技术的发展激发学生对人类文明的自豪 感。 9 教学反思:教学反思: 备课教师签名:备课教师签名: 教学内容教学内容第 3 课 用计算机处理信息教教 时时1 课时教学时间教学时间2018 年 月 日 教学教学 目标目标 1.了解计算机处理信息的基本过程; 2.了解计算机的输入和输出概念。
16、 3.知道不同的软件可以完成不同的工作。 4.激发同学们利用计算机处理信息的兴趣。 重难 点 重难 点 重点:了解计算机输入输出的方式。 让同学们明白不同的软件可以完成不同的工作。 难点:输入输出设备的了解。 教学过程:教学过程: 1、复习引新 同学们,上节课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能 说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息? 10 揭题:用计算机处理信息(利用 WORD 制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报) A、通过手机,可发送或编辑要传达的信息。B、通过卫星,可接收气象信息,从而向人们传达 有关天气预报。C、通过电脑,对各种信息作处理。 学生观看教师演示的电脑小报,通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处 理各种信息同时,马上引入利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效