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1、2018 年山东临沂兰山区教师编真题2018 年山东临沂兰山区教师编真题 一、单项选择（每小题 0.5 分，共 10 分）一、单项选择（每小题 0.5 分，共 10 分） 1.有理论说学生或孩子能够成为现在的样子是教师和家长期望的结 果，下面能够解释这句话的原理是（） A、晕轮效应 B、同化理论 C、罗森塔尔效应 C、罗森塔尔效应 D、关系转化理论 2.下列方法中培养学生自我效能感的最好的方法是让学生（） A、正确认识自己 B、观察榜样 C、相信自己 C、相信自己 D、产生成就感 3.授人以鱼不如授人以渔说明教师在教学中应重视（） A、知识的传授 B、培养学生良好的思想品德 C、培养学生积极的
2、心理品质 D、发展学生的能力D、发展学生的能力 4.根据学生的学习水平和速度进行教学的策略是（） A、发现教学 B、情境教学 C、差异教学 C、差异教学 D、愉快教学 5.教学中循序渐进，原则要求教学要（） A、温故而知新 B、学而时习之 C、不陵节而施C、不陵节而施 D、不愤不启不排不发 6.人的发展需要经历婴幼儿儿童青年等时期这表明人的身心发展具 有（） A、稳定性 B、阶段性B、阶段性 C、差异性 D、可变性 7.其身正不令而行，其身不正，虽令不从这表明，老师的教育教学要 注意（） A、示范性 A、示范性 B、创造性 C、间接性 D、主体性 8.教师在地理课教学中运用地球仪做教具，这体现
3、了（）教学原则。 A、启发性 B、巩固性 C、直观性 C、直观性 D、循序渐进性 9.建构主义理论认为知识具有（）的特点 A、主观性 A、主观性 B、客观性 C、普通适应性 D、永恒性 10.如果家长想用电视作为强化物奖励孩子认真按时完成作业的行 为，下面比较合理的安排是（） A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业 B、规定每周看电视的固定时间 C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D、只有按时完成作业后才能看电视D、只有按时完成作业后才能看电视 11.下列著作中（）是世界上最早的教育专著 A、 大学B、 学记B、 学记C、 演说家的教育D、 理想国 12.下列著作中哪个是杜威的教育理论代表作
4、A、 民主主义教育A、 民主主义教育B、 教育与新人C、 普通教育学D、 实验教 育学 13.论语中提出举一反三的要求，这体现教学的（） A 巩固性 B、循序渐进原则 C、启发性原则C、启发性原则 D、因材施教原则 14.最早提出教学具有教育性的教育家是（） A、赫尔巴特 A、赫尔巴特 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、布鲁纳 15.提出教学过程，最优化思想的教育家是（） A、赞可夫 B、巴班斯基B、巴班斯基 C、乌申斯基 D 维果斯基 16.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起 某种心理活动而进行的心理研究方法是（） A、教育观察法 B、自然实验法 B、自然实验法 C 实验室实
5、验法 D、教育调查法 17.哪个心理学家最早提出著名的遗忘曲线？（） A、维果斯基 B、艾宾浩斯B、艾宾浩斯 C、弗洛伊德 D、斯金纳 18.短时记忆的容量，为（）个组块 A、52 B、7 2B、7 2 C、92 D、11 2 19.情景教学法和欣赏教学法都属于（） A 以知识掌握为主的方法 B、以训练技能为主的方法 C、以引导探究 为主的方法 D、陶冶情感为主的方法D、陶冶情感为主的方法 20.根据鲁迅的描述读者在头脑中呈现出阿 Q 的形象，这种心理活动 属于（） A、表象 B、创造想象 C、再造想象 C、再造想象 D 幻想 二、多项选择（每小题 1 分，共 10 分） 21.（）属于常用的
6、创造性思维的训练方法。 A、头脑风暴法 B、发散思维训练 C、推测与假设训练A、头脑风暴法 B、发散思维训练 C、推测与假设训练 D、直觉思维训 练 解析 ： 创造性思维的训练方法包括 ： 发散思维训练、推测与假设训练、 自我设计训练、头脑风暴训练。 22.学生的认知风格，认知方式可大致分为（） A、场依存与场独立 B、具体型与抽象型 C、冲动型与沉思型 D、发散 型与复合型 A、场依存与场独立 B、具体型与抽象型 C、冲动型与沉思型 D、发散 型与复合型 解析：认知风格也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的 习惯化的行为模式。认知风格种类繁多，如场独立型和场依存型、沉 思型和冲动型、
7、 整体型和序列型、 齐平型和尖锐型、 聚合型和发散型、 场敏感型与场迟钝型、具体型和抽象型、同时型和继时型、直觉型和 理智型、整体型和细节型等。 23.了解学生的基本方法有() A、谈话法 B、观察法 C、研究书面材料法 D、实验法A、谈话法 B、观察法 C、研究书面材料法 D、实验法 解析：了解和研究学生的方法主要有观察法、书面材料分析法、调查 法和谈话法。 24.作为教师，应该具备哪些比较合理的知识结构？（） A、较为精深的专业知识A、较为精深的专业知识 B、较为广博的基础知识B、较为广博的基础知识 C、较为扎实的教学科学知识C、较为扎实的教学科学知识 D、较为扎实的公文写作，知识 25.
8、元认知策略可大致分为（）三种 A、计划策略 B、监控策略A、计划策略 B、监控策略 C、求助策略 D、调控策略 D、调控策略 26.班杜拉将强化分为（） A、直接强化 B、替代强化A、直接强化 B、替代强化 C、外在强化 D、自我强化D、自我强化 27.加德纳提出了多元智力理论以下的智力类型中属于智力构造的是 （） A、操作智力 B、逻辑-数学智力 C、音乐智力 D、人际智力B、逻辑-数学智力 C、音乐智力 D、人际智力 28.关于运用有意注意的规律组织教学下列说法正确的是（） A、 明确学习的目的和任务 B、 创造良好的教学环境 C、 培养间接兴趣 D、 运用多种手段教学 A、 明确学习的目
9、的和任务 B、 创造良好的教学环境 C、 培养间接兴趣 D、 运用多种手段教学 29.学生情绪调节可以使用的方法有() A、认知调节法 B、合理宣泄法A、认知调节法 B、合理宣泄法 B、摔打东西 D、转移注意力D、转移注意力 30.行为改变的基本方法有 A、代币奖励法 B 示范法 C、处罚法 D、强化法A、代币奖励法 B 示范法 C、处罚法 D、强化法 三、论述题（共 2 题，每题 10 分） 1.“重要他人” 是一个心理学上的名词意思是在一个人的心里和人格 形成的过程中起过重大影响，甚至决定性作用的人物。 （1）请写出你的两个“重要他人”并分别简要说明他们入选的原因、 对你的影响 解析：开放
10、性试题，根据自己的实际情况写即可。一般都会写自己的 父母或者老师。 （2）谈谈如何利用“重要他人”理论对学生进行教育 解析：结合教师的职业道德，学生发展观，新课改的教育观念回答即 可。比如：老师是学生的“重要他人”,老师要为学生树立榜样，为 人师表，关爱学生。做学生的引路人，帮助学生。 2.今年年初党中央国务院印发了 关于全面深化新时代教师队伍建设 改革的意见,对各类教师必备的知识结构和专业素养提出了新的要 求，成为新时代教师专业发展的航向和方向。 (1)请你简单谈谈，对家庭教育指导力应成为新时代教师，尤其是中 小学教师必备的专业素养的认识。 解析：围绕学校教育与家庭教育相结合来谈，重点谈老师如何指导家 庭教育。 (2)谈谈班主任教师应该具备哪些家校合作的能力。 解析：用自己的话写即可，无固定答案。只要言之成理即可。
