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1、二年级语文下册传统节日教案教学目标1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”两个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、增强学生对各个传统节日的了解。教材分析重点1、识记生字词，背诵课文。2、增强学生对各个传统节日的了解。难点增强学生对各个传统节日的了解。教具课件，生字卡。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动谈话引入：明确目标1、同学们，你们喜欢过节吗？今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧！2、板书课题：传统节日3、齐读课题、释题1、学生回答（喜欢） 2、(学生跟着书空)3、齐读课题并说说什么叫传统节日？初读课文，识记生字1、默读课文，思考：（
2、1）圈出自己不认识的生字。（2）标出文中有几句话。2、检查预习情况。（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。（2）交流不认识的生字。（3）指导识字：翘舌音：传、舟、赏后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？指导“乞巧”的读法3、课件出示我会认得生字词。1、学生默读课文，圈出不认识的生字词，。然后标出文中有几句话？2、学生小组合作，交流字词,汇报。3、学生开火车认读、齐读。打乱字词认读。送生字进课文，感受课文。 小组探究1、师范读课文。2、熟读课文。3、用横线画出文中共写了几个节日？4、这些节日当中，你喜欢哪一个节日？说说喜欢的理由。5、对学生进行安全教育。 1、
3、学生听 ，注意字音。2、学生跟老师对读课文，看谁读得更流利；分小组对读课文；男女生对读课文。3、学生用横线画出文中写的节日。（1）生回答，师板书；春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。（2）你知道这些节日分别是什么时候？（生说师板书）（3）出示练习题，我会连线。元宵 端午节 中秋节 清明节 七夕节七月初七 五月初五 八月十五 正月初一 正月十五4月5日4、选自己喜欢的节日说一说。5、小组讨论在传统节日里，要注意哪些安全？如：春节不能随便放鞭炮，要有大人陪同才可以。指导书写“贴，街”两个生字生字。1、 读第一、二句话。2、小组合作：观察“贴、街”两个生字3、重点指导：贴、街4、学
4、生书写生字，注意提醒写生写字的执笔姿势和坐姿。1、指名读指名读第一、二句话。2、小组合作：观察生字，看看这两个生字在书写时存在问题，怎样才能把字写的美观、端正。3、学生汇报：（1）街字是左中右结构，街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。(2)贴字的偏旁最后一笔是点。4、学生认读生字词，学生书写生字。师巡视课堂小结 1、回顾文中写了几个传统节日？2、你知道那些古诗是写传统节日的呢？1、学生回答。2、学生说一说，再背诵古诗。作业布置 1、背诵课文。板书设计传统节日 春节 元宵 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节正月初一 正月十五 4月5日 五月初五 七月初七 八月十五 九月初九
